“可爱的小动物”——市委大院一年级主题活动

“可爱的小动物”

市委大院一年级班主题活动

主题网络图

主题起源

对于小班的孩子来说，新鲜事物往往最能吸引他们。开学后，孩子们带着动物、植物来丰富自然角可爱的小动物 主题，热闹非凡！“这是我带的漂亮的小金鱼。”“我带了两只小乌龟。”“这是鹦鹉。”“我喂了动物园里的小猴子，它的 *** 红红的。”“动物园里还有比我大的动物。”“我见过老虎、狮子、斑马。”

于是，一场动物狂欢节在班级悄然展开……

老师寄语：

从孩子们的对话中，我们发现他们对动物有着一种莫名的亲切感，同时又对动物充满了无限的好奇与渴望。如何帮助他们具体而系统地了解常见的动物，让孩子们感受到生命的神奇多样性，让我们一路陪伴他们，探索动物的秘密......

进入动物王国

为了让低龄小朋友亲近动物，进一步认识和了解动物，我们与家庭合作，利用周末邀请家长带着孩子来动物园与动物朋友来一次亲密接触！

在动物园里，小朋友们看到了很多可爱的动物，有可爱的鹦鹉，高大的长颈鹿，还有强壮的斑马。

调查问卷——“我最喜欢的动物”

幼儿在父母的帮助下，用图画记录下自己最想了解的动物，包括它们的特征、能力等。

唐瑾瑜：“我很喜欢海豚，上次我们去海洋馆看了很多海豚的表演，它们游得很快，跳得很高，皮肤很光滑，因为它们每天都要洗澡。”

蔡玉玺：“我喜欢大熊猫，我妈妈说大熊猫是我们的国宝。”

豆豆：“我最喜欢的动物是小狗，它有毛茸茸的头，喜欢吃肉骨头，天热的时候，它就会伸出长长的舌头呼吸。”

黄思月：“胖胖的小猪好可爱啊！”

小橙子：“我喜欢小鸽子，我甚至还喂它玉米粒呢！”

朱浩明：“我喜欢袋鼠，它们的肚子上有个大袋子，可以装小宝宝啊！”

唐圆：“我喜欢小白兔，又白又可爱，而且不咬人。”

陆梦涵：“老虎是森林之王，威力更大。”

老师寄语：

当说到小动物的时候，孩子们就开始滔滔不绝地讲起自己所知道的东西，这个过程是孩子们主动探索的体现，我们充分尊重孩子们表达的欲望，让他们想讲、敢讲、能讲。

童话表演《无牙老虎》

森林里的动物都害怕大老虎，但没有人能解决这个问题。

有一天，动物们在讨论老虎的牙齿，狐狸说：“我不怕，我甚至可以把老虎的牙齿都拔掉。”没有人相信他，都说狐狸在吹牛......

老师寄语：

利用低龄儿童熟悉的经典绘本、童话故事作为载体，引导孩子欣赏经典绘本，不仅增加了孩子保护牙齿的意识，让孩子在整个过程中体验到表达自己的乐趣，同时也满足了孩子与同龄人互动的需求。

主题区活动《可爱的小动物们》

《指导意见》明确指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

“可爱的小动物”主题区域活动将顺应儿童的兴趣，根据儿童的年龄特点和现有的认知水平，打造7个区域。活动过程中，引导儿童根据自己的意愿和能力自主选择操作材料，鼓励儿童在喂食、照料、操作、探索等活动中，用各种方式探索动物的奥秘。

我的区域计划

孩子1：“我喜欢艺术区。我想去那里用粘土做我最喜欢的动物。”

孩子2：“我喜欢穿着动物服装和我的好朋友一起表演。”

孩子3：“我喜欢阅读区。我想读《动物世界书》。”

幼儿4：“我很喜欢表演区，我想穿上老虎的服装去表演。”

孩子5：“我想去建筑区，用积木和纸箱搭建一个熊猫的家。”

表演区

拼图区

生活区域

建筑工地

艺术区

阅读区

插件区

户外区域“拯救小动物”

勇敢的小朋友们一路上保护小动物、跳过水坑、翻越高山、小心翼翼走过独木桥，这些故事情节激发了小朋友们对体育活动的兴趣，训练了小朋友们爬、爬、跳等平衡能力和身体协调能力，同时也培养了小朋友们帮助别人的同情心和使命感。

小小代言人——保护动物从我做起

我们利用亲子手写报纸的方式，让家庭参与到动物保护中。

老师寄语：

“动物是人类的好朋友，爱护动物就是爱护人类自己。”老师带领孩子，孩子带领家庭，用实际行动践行“保护野生动物，我们在行动”。

老师寄语：

通过《可爱的小动物》课程，孩子们对动物有了更多的了解，满足了他们对动物的好奇心和探索欲。作为老师，我们也经历了一段不一样的旅程，我们和孩子们一起学习，及时发现他们的需求并给予支持。

摄影： *** 燕

初审：钟宏

最终评论：eBay