追梦者·技术专家| 刘金武：尽全力把学生提升到更大的舞台

金武意味着锦上添花、才华、武功。常州机电学院就有这样一位名副其实的老师。

我之一次见到刘金武时，他穿着西装和衬衫。他气质优雅，举止温和，与他所在的机床专业课实训室形成了巨大的反差。巨大的落地玻璃前，刘金武正在和一名2007年毕业的学生通 *** 。为了帮助这名学生解决工作中遇到的实际问题，刘金武仔细询问操作细节。通过手机一一查看，很快就找到了问题的症结所在。他孜孜不倦、冷静地教学。从他平静的语气、清晰的逻辑、缜密的组织中，你才能感受到一个理工男的出身。

在“车间”写“论文”

刘金武是常州机电职业技术学院“全人格”培训中心的老师。主要讲授加工制造搬运机器人课程。毕业后留校成为“我最喜欢的老师”、“优秀班主任”。

从教20多年，刘金武就像一个老黄牛，无论寒暑，都奋战在教书育人之一线。他也像千里马一样孜孜不倦，始终驰骋在解决科技难题的路上。他体现了高职人的敬业精神和一丝不苟的工匠精神。他是育人先锋，也是他身边师德的典范。

正是由于他对教学和科研的热爱和投入，他在教学、育人、科研方面取得了许多突破性的成果。多年来，刘金武先后被授予“国家级技术能手”、“江苏省有突出贡献高级 *** ”、“省级技术能手”、“江苏省群众经济技术创新能手”、“常州市5月1日劳动奖章” ”、“常州市科技冠军”等荣誉。

刘金武在装备改造和新型制造方面也积累了丰富的经验。一直实践在教学之一线，拥有“一种机械车床多向排渣设备”、“一种机械车床加工智能残料回收设备”、“一种金属切削机床液体切屑分离装置”4项发明专利。工具“装置”和“具有高度可调喷水机构的栽培温室”4项，攻克了ACME螺纹加工等多项技术难题，大大提高了公司的加工效率，为公司节省了人工约30万元；短短一年的合作时间，主持横向校企合作项目3个，总经费146万元。

从中学到大专，从专科到本科培养车间多能手，再到北京交通大学攻读硕士学位，刘金武边教边学。他一路走来选择了机械专业，真正做到了“在车间写论文”。

匠心教学，教导万千学生

2001年，即将毕业的刘金武以在校学生的身份参加江苏省首届职教之星大赛，获得学生组三等奖。指导员刘江立即主动找到了这个好前景，希望他能留在学校，充分发挥自己的特长。就这样，2002年刚刚从学校毕业的刘金武回到了课堂，开始了自己的教师和教练生涯。

“大概是缘分吧，我上学的时候就参加过很多次，非常喜欢这个专业。当时学校刚刚新买了4台数控车床和2台数控铣床，有了更好的实践环境和平台，我们需要有经验的学生会带领学生参加更有竞争力的比赛。” 刘金武教授的之一堂课是《数控车削》实训课，后来他的《加工制造搬运机器人项目》实训课成为最有价值的课程之一。

在关注市场需求动向的同时，他还进行有针对性的教学改革。刘金武的教案并不是一成不变的。他一边走一边学习。 “我们培养的是高级 *** ， *** 和工程师不同，不能只懂理论、懂图纸，必须会手工制作东西，还要会维护、修理。” 刘金武表示，机械技术一直在迭代。除了注重理论和技术更新外，我还会坚持每天“摸机床”，保持手感和技术水平。

刘金武技术精湛、责任心强，也有作为一名教师的使命感和责任感。刘金武的学生特别喜欢和他聊天。当他们遇到专业问题、转学考试、职业困惑，甚至心情不好时，他们都会立即询问刘老师。 “我非常愿意倾听学生的想法。作为一名专业教师，我觉得自己的责任不仅仅是传授他们技能，更重要的是帮助他们改变家庭观念和学生固有的观念，向他们灌输‘做人做事’的理念。”我经常告诉他们，只要努力学习，就会得到回报。” 刘金武说，教师是一个需要努力的职业，回报不能用金钱、物质来计算。 “对我来说最欣慰的奖励就是学生们来提问、写信、倾听。我的，我可以引导他们走上更好的人生道路。”

截至目前，刘金武已教过5000多名学生。

师徒传承，硕果累累

从2008年开始，刘金武开始带学生参加技能比赛。作为教练，刘金武想的比选手多。尤其是国家级和省级比赛，几个月的加班、熬夜是常事。

参加现场作业的关键赛事，学员们拼的不仅仅是技能，更是心态。每个人都很紧张。一旦过于紧张，你的技术水平就无法充分发挥。应对的唯一方法就是做好充分的准备。在学生的记忆中，刘教练说得最多的一句话是：“不管多晚，今天出现的问题今天就必须解决。” 有一次，刘金武带着学生去济南参加比赛，他们一直观看到前一天凌晨2点。学生还是无法平静下来，刘金武建议看电影缓解压力。最后，在学生们观看电影的同时，他一边观看比赛信息，一边尽力预测可能出现的情况，以便为学生们做出即时判断。

如今，刘金吾已指导徒弟无数，获奖无数。他的学生中不乏大型企业的一线生产骨干，“江苏省五一劳动奖章”、“江苏省技术能手”、“江苏工匠”、“市技术能手”获得者……更具代表性的一位他是机械1931班的王子涵，从大一开始，他就跟着刘金武进行技能创新比赛的训练。一开始，他只有学习技能的“冲动”，缺乏思路和方法。刘金武花费了大量的业余时间和精力来指导王子涵。从最基本的方案制定到图纸设计、零件加工制造、整机安装调试等，一一传授给大家。王子涵的理论和实践能力在短时间内得到了显着提高。在校期间曾获得江苏省一等奖、全国职业技能大赛一等奖。

刘金武表示，他将把高职教育作为自己一生的事业，希望能够帮助到更多像王子涵这样的孩子，“尽自己更大的努力，把学生提升到更大的舞台”。

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