三职业 济南职业学院：“三延伸一引进”引领校企合作新路径

济南职业学院（以下简称“济智”）“三延伸一引进”活动于今年4月正式启动。到现在已经过去半年多了。半年多的时间，季植交出了一份沉甸甸的答卷。

集智党委书记苏绪勇介绍，所谓“三延伸一引进”包括“进企业发展就业”、“进企业发展科研”、“进企业发展服务”和“进企业发展服务”。走访企业引进人才”。这一模式将“走出去”与“请进来”相结合，有组织地深化校企合作，实现供需精准对接。

记者了解到，近6个月来，济智聚焦济南市四大主导产业，调研产教融合企业、瞪羚企业、专精特新企业等102家单位，拓展实习就业岗位2009个。拓展社会服务项目25个，拓展技术服务项目31个，计划引进高层次人才18人；与奇正新能源汽车（济南）有限公司共建吉利工业学院，与潍柴动力股份有限公司共建集智潍柴现代工业学院，集智中国成立中国重汽培训基地、智能制造联合实验室...

“三延伸一引进”作为集集的独特探索，开创了职校与企业合作的新途径。

深入企业提供服务

今年9月，高职学生王学清没有像往常一样上学，而是开始了在潍柴动力股份有限公司的实习。在这家以工业装备制造为主业的跨国集团，他将进行全方位的实习。因素，现实的工作实习。

高职学生之所以能够进入潍柴动力股份有限公司，是因为学校与企业之间有合作协议。根据协议，双方将探索项目式、沉浸式、模块化教学，培养适应企业发展需要的高素质技术人才。

“三延一引”让学生找到了新的岗位，老师有了新的“战场”。

4月28日，济智汽车工程系副教授刘欢来到专精特新企业瑞诺（济南）动力科技有限公司，担任“科技副总裁” 。六个月来，他带领公司技术人员完成了1项团体标准、10项企业标准的制定和发布，协助公司解决了10余项技术难题。

在交大院长尹元华看来，“走访企业、探究研究”是促进交大产学研深度融合、提升各学院科技创新能力的有效举措。学校鼓励各类科研项目带头人积极充当技术服务和科技成果转化的开拓者、破冰者，鼓励更多教师参与科技服务。

尹元华表示，调研过程中，他们推动骨干科研教师参与企业新技术、新工艺、新标准转型升级，开展校企联合科技项目申报，高——优质的技术服务和关键技术研发，满足中小企业产业升级和产品开发的需要。改进需求。 “进企业调研”以来，吉组共拓展了31个技术服务项目，形成了28项关键技术攻关任务清单。

探索人才引进模式

职业学校主动“走出去”，为自己创造更多“进来”机会。

在汽车工程系实训中心，一排教具整齐地陈列着中国重汽最新的6款卡车。

“左边是教室，右边是实车，中国重汽的学生和员工在课堂上学习专业课程和知识三职业，可以很快上手操作。”冀中汽车工程系主任宋光辉说。

作为学校“三扩一引进”的重要成果之一，集智中国重汽培训基地自成立以来已组织培训20余期。近600名中国重汽员工走进集智的“沉浸式”“式样”培训之旅。

“我们在走访中国重汽时了解到，该公司原有的培训中心将被拆除，后来学校多次联系该公司，成功将公司培训中心引入校园。”冀中汽车工程系党总支书记孙静介绍，获得中国重汽培训中心的过程并不容易，但现在终于修成正果，成功引来了继智与企业后续的一系列合作。

“三延一引”不仅为集智引进了培训中心，还为集智拓展了人才队伍。

“在走访企业时，我们发现并计划引进三名急需的人才。”集智智能制造部部长孙玉峰表示，根据专业发展需要，智能制造部急需寻找飞机维修领域5年以上一线岗位，并拥有民机具有维修人员执照和型号签约资格的高技能人员。在“三扩一引进”活动中，学校深入企业与企业需求沟通，准确地发现了此类人才。

宋光辉说：“我们这次准备引进的两位高级工程师，在公司时就参与了所有车型的设计和开发，理论和实践都懂，可以直接调到学校参加。”教学，充实学院师资队伍。”

在“进企引才”过程中，吉智积极探索人才引进新模式。依托济南市智能制造与高端装备产教联合体，以灵活引进高层次人才的“双交叉”机制为突破口，吸引高端人才。教育开辟绿色通道。

“在发展新生产力的背景下，职业教育要迈向新方向，推动人才培养从‘被动响应产业需求’向‘主动引导产业变革’转变。”苏绪勇说，“三个延伸、三个延伸” “一引进”实现了学校转型 凭借与企业的精准对接、产教融合，持续推动“三扩一引进”工作常态化、长效化，向企业征求意见，并为建设国家产教融合试点城市，促进新型优质生产力发展。 。 （记者王彦斌）