当好引路人、提灯人｜湖南邮电职业技术学院暑期下乡活动指导员戴娇

青少年是祖国的未来，是民族复兴事业的接班人。作为湖南邮电职业技术学院人工智能学院专职辅导员，戴娇积极参与暑期“三下乡”活动，勇挑重担，担当起“湖南邮电职业技术学院赴湘西州青少年心理健康社会实践调研组”团队指导员的重任，激发团队成员的热情和智慧，带领大家以饱满的热情为当地孩子搭建了宣泄情绪、解答疑问的桥梁。活动中，她精心策划、细致调研、大力推动、耐心辅导，不仅带出了一支技术过硬的“学生心理辅导员”队伍，还帮助当地8个行政村的孩子化解了心理问题，形成了积极向上、良好的心态，使活动取得圆满成功。

全身心投入活动

戴娇2014年参加工作，作为高校辅导员，她始终对青少年的健康成长保持着高度的责任感，不仅在校全心全意为学生服务，还充当学生的引路人，为学生排忧解难，为学生答疑解惑，在学生成长的路上充当伙伴和导师，让他们面对成长过程中的点点滴滴，能够做出正确的选择，积极乐观。正是因为这份热情，她主动请缨，担任“湖南邮电职业技术学院湘西州青少年心理健康社会实践调研组”的团队指导老师，并带领团队负责人迅速组建起一支充满活力、担当重任的调研团队。为保证活动实效，她带领组长精心筛选报名学生，综合考虑综合素质、个人品德、学生口碑、老师点评等三职业，打造了一支热情、有能力、担当、务实的高素质学生队伍，为暑期“三下乡”活动提供强大助力。组队后，戴娇老师多次给大家做思想教育指导，解读“三下乡”活动的工作思路和安排，让组员们认真领会“三下乡”活动的意义和价值，明确自身定位和责任使命，提高认识水平，明确工作任务，激发出全心全意提供优质服务的巨大热情。

提高效率，做好思想准备和组织准备

为确保“三下乡”工作取得实效，戴姣精心策划活动，带领团队进行具体讨论、把关细节，合理为团队分工，准备材料，确定活动流程和路线方案。到达当地后，她和当地学校及时安排好团队学生的食宿，以最快的速度做好工作准备。同时，为提高心理辅导的精准度，她带领团队先期进行调查研究，力求全面掌握当地青少年的心理状态，及时发现问题，高效解决。戴姣不辞辛劳，亲自设计问卷，制定访谈提纲。问卷内容涉及面广，包括基本信息、家庭、学习、情绪、社交等方面，旨在全面评估孩子们的心理需求。她和团队学生一起参与了访谈和问卷调查。她带领团队在湘西州三角岩村、鱼河村、那丘村等8个行政村开展青少年儿童心理健康现状调查，并深入村委会、村民家中采访，与当地同龄村民、基层干部、志愿者等进行深入交流，积极了解青少年心声。通过细致调查，她带领团队充分了解当地留守儿童、困境青少年的生活状况和心理状态，进一步找出这些孩子存在的自卑、不自信等短板和焦虑、抑郁等情绪问题，并更深入地探究家庭原因、学业压力等直接原因。

特色鲜明，活动成效显著

深入了解当地儿童心理健康领域的需求和问题后，戴娇有了清晰的思路和计划，利用互动游戏、专业咨询、教育课程等不同载体，为青少年解决思想问题，进行心理疏导和情绪疏导。在东坪村，她带队举办了“打开心扉，让快乐陪伴”心理健康团体辅导活动，弹奏改编《快乐拍手歌》，画出独特的树叶，制作快乐瓶、心情便签，引导青少年儿童认识自我、接纳自我，学会寻找快乐，培养积极心态。

（图为实践组在东坪村开展活动）

在西米村，她带领团队举办“花艺滋润心灵巧手筑梦”扭棒花DIY活动，训练孩子们的动手能力，教会他们如何表达自我、表达情绪。她还举办留守儿童心理团体辅导活动，通过绘画游戏、成果展示等方式，提升孩子们的情绪管理和社交能力。在湘西州的长坪村、马鞍村、东坪村等5个村，她重点策划开展了心理健康教育系列课程，涵盖时间管理、快乐学习、情绪调节、人际沟通等内容，共计11课时，通过案例讲解、游戏互动等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习心理健康知识。

（图为心理团体辅导活动成果）

活动中，她带领团队倾听孩子们的心声，耐心细致地给予情感支持和鼓励。的确，作为一名教育工作者，戴娇深知心理健康不只是一方对另一方的输出，更需要家庭和学校全方位的支持。因此，她带领团队积极向村民普及心理健康的内涵、家庭教育方式、应对挫折的方法等心理健康相关知识，通过家校共育的方式提升学生的心理健康水平。

（图为高坪乡人工智能学校设立“心理健康联系点”授牌仪式）

服务儿童青少年心理健康意义重大。戴娇不仅做好团队工作，更注重宣传活动的实效，让更多人关注和了解儿童青少年心理健康。她指导团队成员精心撰写 *** 稿件20余篇，在省级及国家级媒体刊发，阅读量超4万次。相关事迹被全国高校思政网、大学生云报等多家主流媒体报道，进一步扩大了活动的影响力和覆盖面。活动纪实视频通过微信视频号、抖音、小红书等同步上线推广，视频播放量达5000+。

服务青少年，是一种责任，更是一种荣誉。戴姣热爱这份工作，致力于通过各种举措提升心理辅导的实效性，倾注全部心血。未来，她将继续保持高昂的热情，积极参与学院各项实践活动，为发挥青少年力量服务社会做出更大贡献。（作者：邓越）