重庆电讯职业学院探索一条“三融三新”的创新型

近年来，重庆电讯职业学院以“通用职业结合、产教融合、科教融合”为理念开展实践，探索出创新型高素质技术技能人才培养新范式。人才培养“三个融合、三个创新”。

产教结合岗位构建岗位培训新模式

学校根据人才培养目标和职业岗位要求，按照行业岗位标准确定教学目标。 将岗位技能和专业素养的内容转化为专业知识、技术能力和人文素养的目标，进行人才培养。 按照工业后期规范进行教学培训，按照后期制作规范设计培训教学流程。 根据行业岗位要求实施教学评价。 开展以技能掌握程度、证书获得情况、技能竞赛成绩为主要评价标准的课程评价改革。

汽车培训班现场

通过“产教融合”人才培养模式改革，学校专业人才培养路径进一步明晰，培养目标进一步明确。 其中，对口就业率从2021年的64.6%上升到2022年的72.3%。

科教融合课程构建课改新路径

学校将“科技创新”融入教学的方方面面。 结合导师制，带领不同兴趣群体的学生参与横向课题的开发与研究，将真实的科研项目分解成多个“小课题”进行实践教学。 针对“创新人才培养师资队伍不足”的问题，树立“不会教不是好老师，不会教不是好老师”的理念不搞科研”，把科研融入教师成长。

校领导走访企业深化校企合作

近年来，学校通过鼓励教师到科研机构、高端企业 *** 以及“绿科计划”等方式三职业，提升教师实践能力。 将科研机构融入教材建设，通过分析行业企业专业岗位工作流程，形成教材设计的三维路径模型。 该模式实际运行以来，孵化大学生创新创业项目100余个，培养“1+X”证书学习成果认证专家3人，高级 *** 7人，新晋30余人。教材与校企合作开发，校内外同步开发。 被广泛使用的。

通用就业金融证书，构建证书培训新机制

学校将证书培养内容有机地融入到人才培养计划中。 在证书种类上，将普通学历证书与职业资格证书相结合，实现普通学历证书与国家职业资格证书的融合。 在证书层面，实现普通本科教育与职业高等教育的融合。 通过开展特殊教育人才培养试点，实现专科和本科学历教育的综合培养。 通过扩大本科生升学规模，实现学校学风和育人环境的全面提升。 得益于“普通职业证书一体化”培养新机制的有效探索，学校已培养综合学位学生180人，毕业生双证书获得率长期保持在90%以上。 每年有500多名学生参加升学考试，升学率在50%以上。 （丁玉冰周星辰秦涛）