3篇关于大学生职业规划的文章

时光流逝，永不停歇；万物更新，我们不断成长。我们的工作进入了新的阶段。为了未来取得更大的进步，请大家一起努力，写好职业规划。那么如何制定一份高质量的职业规划呢？以下是小编收集的3个大学生职业规划，欢迎大家阅读收藏。

大学生职业生涯规划1

90后大学生是当今大学生的主体，其就业问题是社会、学校、家长关注的焦点。90后大学生具有显著的特点，在行为、情感、思维、认知等方面追求自我实现，适应能力强，乐于接受和追求新鲜事物，但与现实冲突性强，在职业理想、目标、规划、学习动力等方面存在一定问题。本研究对南通高校大学生的职业理想与目标进行调查，分析其原因并提出相应的对策，为大学生的职业咨询提供理论依据。

1.大学生职业理想与目标规划特点

1.理想与职业目标的定位

目标是职业理想的重要组成部分，引导着职业价值观和职业行为。调查结果显示，不同年级的学生对理想的认知程度较高，达到90%以上，但个人职业理想目标的确立程度不高，且不同年级之间略有差异。这与大学生的认知能力、对职业的感性认识和理性认识，教师的引导、说教、答疑解惑，同龄人的帮助，以及其他教育渠道的推动等有关。高年级学生的职业目标高于其他年级，与他们即将离开学校，对就业有更深的认识有关。在预期职业倾向方面，各年级的学生都期望从事自己感兴趣的工作，比例均在50%以上。同时，他们希望获得稳定的工作和高收入的回报，希望实现自身的价值。

2.学习态度及学习动机调查

明确理想、职业目标和职业规划有助于找到人生的更佳位置，激发个体奋发向上的内在动力。调查发现，高年级学生学习积极性普遍较高，但高年级尤其是大四学生学习动力不足，持漠然态度的比例高达23.44%。在学习动力因素方面，大四学生以找到好工作为动力的比例达到78.13%，大三学生的比例也达到50%以上，体现了各年级学生的功利心理特征。调查还发现，当前大学生科研积极性不高。

3. 未来职业发展及职业储备状况

在大学阶段，培养综合职业素质、做好职业储备是大学生的主要任务。从调查来看，在学习方面，低年级学生的积极性明显高于高年级学生，但总体需求仍较低。在积累人脉方面，高年级学生的需求值高于低年级学生。在培养兴趣和能力方面，低年级学生的需求比例明显高于高年级学生，这与低年级学生自身的能力有关。在积累社会经验方面，各年级学生的需求差别不大，都有积极积累社会经验的期望。在职业储备方面，学生普遍认为希望获得社会经验、知识和能力，尤其是专科学生。高年级学生对资金、人脉等方面的需求高于低年级学生。对于未来的职业发展，大部分学生普遍认为要靠自己，其中低年级学生的希望值高于高年级学生。总体而言，也期望依靠父母，其次是亲戚朋友。

2.影响大学生职业理想与转型的主客观因素分析

1.基础教育功利化，学生目标容易模糊

目前，基础教育开展素质教育，但理想信念教育缺失，尤其是中等教育，使高考呈现出功利色彩。进入大学初期，理想不能充分与现实相符，大学新生容易产生理想上的迷茫和模糊。其次，大学新生从基础教育教师指挥棒下的观众转变为自己做指挥棒，角色的快速转变使学生一时难以适应。再次，大学生自我认知能力低下，社会自我与生理自我发展不协调，对职业的理想信念模糊。

2.大学生缺乏自我教育，缺乏学习动力

真正的教育是自我教育，但当前大学生自我认知和教育能力薄弱，适应能力差，导致其在学习和人际交往方面不能适应大学生活，不能建立清晰的自我认知和自我定位。理想和学习必要性的丧失，加剧了学生的苦恼，缺乏自信，情绪波动大，注意力不集中，对未来忧心忡忡[1]。加之高校注重灌输和说教，学生被封闭在“象牙塔”里，忽视了自我主体性的作用。在素质培养方面，对学生积极情绪和健全人格的培养不足，大学生对自我教育的意义没有深刻认识，潜在自我、现实自我、理想自我之间不能协调转化，导致大学生学习的被动性。

3.竞争环境不和谐，导致功利思维

当前就业压力和竞争环境日趋激烈，一些岗位牵涉到一些利益选择，这种生态环境的影响在社会上或多或少被夸大，并在大学生中蔓延，导致大学生学习积极性容易受挫，助长学习厌恶和关系型学习方式的蔓延。在这种影响下，一些高校将学习目的定位为个人利益的实现，以个人为中心，过分注重个人得失，缺乏对集体和他人利益的考虑，导致个人志向强与社会责任感弱的错位。在学习方向上，则表现为目标偏离、学习动机狭隘[2]。另外，一些学生过度投入各类活动，片面追求组织能力和社会活动的更大收获。

4.理想职业教育薄弱，定位不明晰

目前，高校的理想教育定位不够明确，对职业道德、职业理想的重要性强调不够。在教育过程中，高校过于依赖辅导员，辅导员在日常繁琐的事务中，缺乏精力深入研究相关的职业生涯规划教育理论。甚至其他渠道也往往强调和灌输既定的规范性知识，而忽视了大学生独立思考、判断能力和行为习惯的培养和教育。在职业生涯规划教育方面，课程设置缺乏系统性，实施不到位，学校往往根据要求开展几场模拟招聘会、举办几场就业讲座、宣传就业政策、发放传单等。因此，对高校毕业生进行就业指导和求职推荐的实际效果并不乐观，没有达到预期目标[3]。

3.引导90后大学生树立理想、规划职业发展目标的策略与建议

1.抓住大学生职业理想教育黄金期，进行科学指导

职业理想教育是科学合理职业生涯设计的动力。在大学初期，学生的自我意识逐渐增强，学会摆脱对老师、父母等长辈的过度依赖，努力独立面对社会，独立处理问题。因此，职业理想教育应抓住大学生思想、意识交替的黄金时期，引导大学生正确认识和分析自己，结合大学生刚开始接触社会的经历进行系统、科学的分析，使学生积极理性地探索自己的职业理想，做好职业规划。随着大学生自我意识的提高、知识储备的增加、能力的增强、与社会接触的增多，对社会人才需求和理想的职业规划有了更深刻的认识。教育引导学生做什么、怎么做，达到主观与客观与社会现实的有机统一。

2.创新大学生职业理想教学方式，知识与实践相结合

在教育过程中，教师要积极参考和借鉴国内外职业教育研究与实践的最新成果，创新教学方式，使教学有序化、教学方法无形化，摆脱空洞的说教和教条的灌输。教育是理论与实践相统一、不断升华的动态过程。一方面，要增加师生多方面、多层次的互动，实现师生教育的双重主体性;另一方面，要给学生提供更多的磨炼和体验的机会，创设实际或重复的体验情境和呈现或再现的机会，让学生在亲身体验的过程中理解和建构知识、发展能力、产生情感、生成意义。这是学生自发产生并向上延伸的、不可替代的自我探索、自我成长的过程[4]。

3.增强大学生职业生涯规划教育的针对性，突出具体目标

职业生涯规划是大学生为自身成功与发展而做出的心理契约，是对美好未来的承诺[5]。教育者需要引导大学生从对职业生涯规划的感性认识走向理性的规划行为。一是要按照不同阶段、不同年级进行分层分类辅导，遵循大学生职业理想的发展与调整过程的规律，对职业世界和职业自我进行重新认知。二是要结合大学生的性格、能力、兴趣、知识储备、性格特征、家庭文化背景等因素，运用弗兰克·帕森斯的“特质—因素”理论、霍兰德的类型理论等理论进行针对性的辅导，使大学生正确认识自己、评价自己，发现自己的潜力、特点、优势和劣势。三是要引导大学生制定合理的职业生涯规划并持续实施。

4.把握大学生理想信念的激励与引导，提高大学生学习动力

动力是动力之源，不同的动力会产生不同的效果，如思维方式、心理因素、积极性、耐力等。远大的理想、正确的理想价值观，有利于大学生在学业上刻苦钻研、持之以恒，在事业上奋发图强、追求卓越。相反，虽然只能保持一时的热情，但遇到困难或挫折时，却容易轻言放弃，为自己的失败找借口。激励教育是一个长期的过程，受教育的学生的激励往往表现为思想和行动的不一致、重复。因此，要不断把理想教育融入大学生生活、学习的各个方面，让学生内心受到触动，真正听到和理解，转化为实际行动。社会是复杂的，会随之而变，大学生只有在正确理想目标的指引下，才能不断调整自我，保持不断奋斗的动力。在远大理想的驱动下，大学生能自觉把祖国的需要和个人的兴趣爱好结合起来，把人生理想、事业理想、社会理想有机结合起来，有利于实现自己的梦想，探索创新学习方法和策略，形成良性循环，进一步激发学习动力、学习自觉、学习兴趣。

大学生职业生涯规划2

1. 简介

当今社会互联网发展迅猛，依托互联网的电子商务也发展迅猛。网络创业可以说是零门槛，所以很多人都涌入了网络创业大军。近年来，大学生的就业形势不容乐观，很多本科生、研究生都很难找到工作，更别说我们大学生了！所以，作为大学毕业生，相比在工厂当操作工，网络创业应该是个不错的选择！

2.自我分析

我是一名电子商务专业的学生，经过两年的学习，我基本掌握了电子商务方面的知识，相比非电子商务专业的学生，我有一定的专业知识优势！我也在淘宝上经营店铺，熟悉电子商务的盈利模式和运营流程！作为一名农村出身的大学生，我不仅具备当代大学生应有的素质，还具备广大劳动人民不怕吃苦的坚韧朴实品质。虽然刚开始的时候有一点自卑，但经过两年的学习，我已经基本克服了自卑感！我马上就要毕业了，从我自己的角度来说，比起找工作，我更愿意创业！

3.设立目标：

创建一家拥有自主生产设计的时尚服装公司——伊尔汇，改变家乡的贫困状况，帮助家乡人民共同致富！

4.环境分析

20xx年，我国电子商务整体交易额达到3.6万亿元，同比增长22.9%，占我国GDP的1.5%。中小企业通过电子商务直接创造新增就业岗位130万个，使用网络购物的人数已超过1亿人。其中，B2B仍占据主导地位，网络零售（B2C、C2C）近年来增长速度很快，预计20xx年交易额将超过4000亿元。截至今年6月，我国规模以上电子商务网站总数已达2.07万个，网上预订、网上支付等新型交易方式越来越受到消费者特别是年轻人的青睐。

再来一组数据：据CNNIC公布的数据，截止20xx年6月底，中国网民规模达4.2亿，突破4亿大关，互联网普及率攀升至31.8%，比20xx年底提升了2.9个百分点，为我国电子商务的发展提供了基础。我国电子商务应用群体规模也稳步增长，电子商务个人用户和企业用户均有大幅增长。

*** 总理在 *** 报告中指出，“20xx年，中央财政计划投资423亿元用于支持和促进就业，积极发展电子商务、网络购物、地理信息等新兴服务业。”近年来，网络零售在我国发展迅速，为消费者提供了新的购物选择，也为创业者搭建了新的就业平台。

据数据显示，我国电商失业正在快速发展!这为我的创业计划创造了良好的社会环境。

五、实施方案

短期目标：立足淘宝，因为距离毕业还有半年，我只能选择以代理的方式经营我的淘宝店，但是依然放自己的品牌-伊尔汇，也就是借用别人的产品来推广自己的品牌！我现在的淘宝店就叫伊尔汇，主营产品是时尚服饰！毕业前我要做的就是把伊尔汇品牌尽量做大！中期目标：毕业后靠着积累的淘宝经验和客户网络去沿海找代工工厂，因为实力不够，我只能选择找其他工厂代工。沿海到处都是小厂，不做电商的大概也不少，我会以一些小厂的产品为主，品牌依然是伊尔汇！进一步扩大品牌的知名度，为长远发展积累资金！长远目标：利用自己的知名度和客户群招商引资，回到家乡建立自己的工厂（充分利用家乡闲置劳动力，带动家乡人民共同致富！）拥有自己的设计研发部门，实行服装自主设计、自主生产，打造自己的特色、自己的品牌！真正拥有自主产品！注册伊尔汇商标，申请知识产权保护！建立自己的网站，打造 *** 与现实相结合的时尚服装公司！

6. 创业评估

1、目标评估：基于现在的社会环境和我自身的条件，我有信心可以做好我的事业，即使过程会充满坎坷和起伏！

2、方向评估：目标只有一个，勇敢前行！

3、其他因素评价：如有不利因素，尽力解决！

4. 时间：之一目标阶段：毕业前；第二目标阶段：毕业后1-2年；第三目标阶段：无限期！奉献一生！

5、投入：前期几乎不需要资金投入，只需要一些精力和时间；中期寻找合作伙伴需要一些小额资金注入，一般可以接受；后期需要大量的资金投入，这就需要一定的投入了！

6. 坚韧不拔：即使失败了，也要从失败中吸取教训，再试一次！

7. 个人声音

当问到我们班很多同学为什么报考电商专业的时候，大部分都会说自己随便报的，别人帮自己报的，看上去比较好等等。在报考这个专业之前，几乎没有人知道电商到底是什么！其实这是对自己很不负责任的回答！决定一个人一生的事情，就是这么仓促！我是在详细的了解之后才选择了电商！因为我出身贫寒，所以我跟其他劳动人民一样，有一个愿望：改变自己的贫困状况。光靠打工改变现状是不现实的。村里不知道有多少年轻人想靠打工脱贫，但是在经历了现实工厂残酷的练兵之后，他们靠打工脱贫的希望被磨灭了！最后，一个个都不得不结婚生子，继续祖辈那样的生活状态！鉴于他们的教训，我不再选择不切实际的打工致富之路，于是选择了经商之路，但由于我的口才不佳，又缺乏商业环境的熏陶（我们那边祖宗都是农民），看来自己的条件不适合经商啊！暑假填报名表的时候，我看了义乌工商职业学院的报道，了解到电子商务对口才要求不高，在学习了一些电子商务知识后，我就很理智的选择了电子商务！我选择网上创业！

8. 后记

我觉得这个方案适合所有电商专业的学生，虽然现在电商发展很快，但是因为门槛低，电商工作一般大学毕业生都可以做！导致电商专业毕业生的就业率极低，我们学校电商专业的毕业生就业率是更低的。那么，有这么好的优势，为什么不选择创业呢？何必去争抢那些稀缺的资源呢？创业比找工作前途大得多，虽然很难，但是我猜大多数人也不想靠每月1000多元的工资过活吧！更何况，如果成功了，还可以创造就业岗位呢！

大学生职业生涯规划3

我是河南财经学院大二学生，财经金融学院20xx级金融1班的学生。本学期的大学就业指导课要求我写一份大学生涯规划。为了做好这份规划，我认真分析了自己的兴趣、特长、性格、知识、技能等各方面情况，并运用学校提供的北森职业测评软件认真进行了测评，得出了一份比较可信的测评报告。本规划就是根据测评报告的结果，结合我自己的个人分析而制定的。

1. 自我评估

我兴趣广泛，尤其喜欢音乐、看书，喜欢钻研。性格内向，不善言谈。但我为人诚实，做事认真，不怕困难，敢于拼搏，积极主动。做细致的工作有耐心。乐于助人。我的朋友不多，但都是真诚、团结、友善、互帮互助的朋友。对未来有美好的憧憬，愿意为自己的梦想而努力。

二、金融业未来发展评估

金融业特别是银行业、证券业是经营货币和资金业务的资金密集型行业，由于流动性、变现能力较好，是人民币资产占比较高的行业，人民币升值将吸引国际资金大量涌入，对金融业发展产生积极影响，各研究机构也纷纷从行业角度表示看好金融业的发展前景。

3.职业选择

金融专业就业方向比较广，主要有商界、政界、学术界三类，个人选择是工商管理类，未来可以进入金融机构（银行、保险公司、证券公司）和非金融公司（主要做金融和投融资分析）。

4.职业规划方案：

大学期间学习计划：

1、总体规划：通过大学学习三职业，努力学习专业知识，掌握必备的管理技能。积极参加社会实践，增强社会实践经验。利用寒暑假参加短期社会工作，至少能挣到足够的生活费。建立自己的人脉网络，进一步提高沟通能力、团队协作能力、企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。

2、具体规划方案：

20xx—2008学年第二学期：

1、4月：获得全国计算机等级考试二级证书。