两个孩子不养家的爸爸成了网红，堪​​称育儿传奇

上有一位两个孩子的爸爸，他不工作也不养家，但却红遍网络，受到全世界家长的追捧，只因为他把孩子带上了一个新台阶，简直就是育儿传奇啊~

他是来自英国伦敦的 Urban，有两个儿子，Alex 和 Max。

一个是4岁，一个是2岁，场面混乱得难以想象。

但他却能施展神奇的“魔法”，让两个“顽皮孩子”听话。

这里没有拉屎撒尿放屁的混乱，反而有种探索大自然的清新感觉。

没有任性的恶作剧，家里最简单的东西就能让孩子平静下来，给他们一个惊喜。

可乐可以立起来啦~

惯性的魔力~

彩色冰棒+魔术贴成为更佳几何教具。

醋和小苏打的经典反应会产生二氧化碳，他用二氧化碳为孩子们吹气球。

事情变得无法控制，我开始在家里和两个儿子玩各种各样的游戏。游戏不仅帮助他们发现新事物，还帮助他们学习数学、物理、化学等知识。

随后，他将这一有趣过程拍摄成视频，分享给世界各地的家长，引起了轰动。

我很喜欢他的育儿理念，跟我们的自然教育不谋而合：

我既不是老师，也不是科学家，只是两个孩子的父亲，我只是尽力让孩子对世界保持好奇，战胜各种电子产品。

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我也想像他一样和我的孩子们一起玩得富有创意，让他们忘记手机的存在，玩得开心、有意义。

但稍有不同的是，我是一名教师，我总是思考如何以更循序渐进、更系统、更全面的方式让活动对孩子们，特别是对大一些的孩子来说更有趣。

为了实现这个小目标，我们默默设计并拍摄了100多个科学小实验，全部发布在我们的抖音账号“妈妈看世界”（），欢迎大家带着孩子一起关注观看。

这次和大家分享的10个科学实验不是随便摘选的，而是根据教育科学出版社出版的小学《科学》教材的内容进行挑选和设计的，并对相关知识进行了进一步的拓展，使书中的知识操作性、直观性、丰富性。

孩子们在做实验的过程中，不仅满足了好奇心，激发了对科学的兴趣，还能学习到各方面的知识，锻炼了动手能力，可谓一举多得。

好啦，一个安全、简单、有趣又富有知识性的小实验来啦！

空气清新

除了水之外，空气对于人类的生存也是必不可少的。

*孔明灯能飞，是因为有空气

但空气似乎是看不见、摸不着的，它真的存在吗？它有体积吗？它占据一定的空间吗？在三年级科学课本之一册《水与空气》一章中，就讲到了关于水和空气的基本常识。

根据本章内容，我们设计了三个实验。

1. 不会弄湿的纸巾

我们改进了书中的实验，使其更加有效。

为什么纸不会被打湿呢？因为倒在水中的杯子里不仅有揉皱的纸巾，还有空气。

与纸巾看得见、摸得着不同，虽然我们几乎感觉不到空气的存在，但空气也是有体积的。这个改良实验验证了空气是有体积的。

空气有体积和密度，其密度取决于温度、压力和湿度，通常不直接测量，而是通过一系列复杂的运算计算出的近似值，海平面大气密度的标准值为每立方米1.2250千克。

比如我们熟悉的热气球，之所以会上升，就是因为气球内部的空气被加热，导致其密度减小。

2. 吸水蜡烛

书中列出的“空气有体积”实验不够生动，所以我们设计了另一个实验。

蜡烛需要像人类一样喝水吗？当然不需要。

蜡烛之所以能点燃，不仅是因为其易燃，还因为空气中的氧气。

当燃烧的蜡烛被罩上杯子时传奇网站，由于杯子将倒置的杯口封住，杯中的空气与外界隔绝。当蜡烛燃烧完氧气后，就会熄灭。同时，水槽中的水填补了氧气的空间，就像蜡烛将水“吸”起来一样。

在地球表面，空气中的氧气含量约占总量的1/5，因此蜡烛“吸”走的水份高达近五分之一的高度。空气的成分有哪些？上图是地球大气中各种气体的比例。

3.倒置杯子

*实验注意事项：当杯子即将盛满水时，一定要轻柔、缓慢地让水溢出，然后轻轻地放置纸张，最后立即倒出。

不知道各位爸妈是否也做过类似的实验呢？

我们设计的实验也是《科学》课本中“水和空气”知识点的延伸——大气压力。

之一个实验验证了空气有体积，然后我们验证了空气是由不同的气体组成的。

实验二中的水为什么会自动上升呢？这引出了第三个实验——验证大气压。

当水和杯子被纸“封”住后，就完全与空气隔绝了。此时，大气压力对纸和水都是向上挤压的。其实在日常生活中，大气压力是无处不在、四面八方的，所以如上图所示，如果你轻轻转动杯子，是不会流出水的。

这个标准大气压有多大啊，可以支撑十米高的水柱倒立起来。

溶于水吗？

在四年级《科学》课本上册第22页《溶解》一章中，讲授了溶解的概念。

在溶解这一章中，大部分内容都是以水作为“溶剂”，可以理解为火锅里的“底汤”，当加入盐、糖之后，它们就会融入“底汤”之中，再也捞不出来。

但有些东西和盐不一样，掉进汤锅里后是可以捞出来的，比如牛肉丸子、羊肉片、各种叶类蔬菜等，另外汤锅里的油也是不溶于水的，这也是基础知识点的延伸，我们来看第四个实验。

4.陌生人

这个实验是不是很酷？而且做起来也很容易。

首先，准备两个空杯子、食用油、食用色素和扑克牌。然后，将食用油倒入杯子中，然后放在一边。

用食用色素给装满水的杯子染色（上面的实验用的是蓝色食用色素）。就像之前关于大气压的实验一样，用扑克牌盖住溢出的杯子，然后将其倒置在盛有食用油的杯子上。

最后，抽出扑克牌，实验自动进行。

众所周知，大多数油性物质不溶于水，而这个令人眼花缭乱的实验正是利用了这一特性。水和油真是一对陌生人，互不相容。

5. 冷与热

既然盐和糖既能溶于水，又能溶于“汤底”，那么溶解速度取决于什么呢？为此，我们设计了下面的实验。

对于大多数溶质（例如糖或盐），溶解速度与溶剂（水或汤底）的温度有关。为了更清楚地看到这个过程，我们用颜料代替盐，原理是一样的。可以明显看到右边的杯子溶解速度比左边的杯子快得多。

溶解的速度和水的温度有关，温度越高，溶解的速度越快。这个实验是根据四年级科学上册溶解章节中的第四个知识点——溶解的速度设计的。相比之下，我们设计的实验是不是更加具体，更加容易理解呢？

本文所用的色素均为食用色素，大家可以在各大购物网站搜索订购，价格实惠。

地球自转

前两个概念是水和空气，现在我们来做一个“大”实验，验证一下地球是不是在自转！

这个实验是五年级《科学》课本《地球的运动》部分的延伸，这部分用纸上画的“傅科摆”来验证，学生很难想象实验的情景，而且傅科摆不容易制作，所以我们设计了第六个实验。

*傅科摆在南半球运动的动画

6.蓝色漩涡

为了进行这个实验，你需要准备两个可乐瓶，在瓶中倒入染有食用色素的水，然后就可以开始实验了。

但是有什么可看的呢？需要观察的是漩涡的方向。由于科里奥利力的存在，水流在形成漩涡的瞬间，会受到这种力的作用，从而影响漩涡的方向。一般来说，在北半球是逆时针方向，在南半球是顺时针方向。

涡旋越小，受科里奥利力的影响就越小。如果容器形状不规则，这个实验就不太好。但在标准形状的矿泉水瓶中，涡旋一般会逆时针旋转，因为我们是在北半球。

*左图为北半球的台风尼伯特，右图为南半球的气旋温斯顿，两者明显旋转方向不同。

这就是南北半球台风的旋转方向，这种规模的“涡旋”的旋转方向，绝对不会错。

物质变化

我们生活在一个由物质构成的世界，但这些物质并不是静止的，它们中很大一部分都在不断运动，发生着一系列的变化。物质的这些变化会对我们的生活产生影响吗？

六年级科学课的第二部分“物质的变化”讲授了物质变化的基础知识。例如，压扁罐头或加热糖使其融化。但这些都很常见，无法更具体地解释物质的变化。

教科书直到第32页才讲小苏打和白醋的变化，但这个实验却显得有些“枯燥”。

我们重新设计了这个实验，让它看起来更加立体和有趣。

7. 巧克力熔岩

从本次实验开始，实验准备和操作稍微复杂一些，所以我们准备了详细的实验内容。

实验耗材：

①玻璃 ②醋 ③洗洁精 ④小苏打

实验步骤：

① 准备一个窄口玻璃杯或瓶子，倒入适量小苏打，备用。

②将半瓶醋倒入空可乐瓶中，再挤入一些洗涤剂。

③ 将醋和洗涤剂的混合溶液倒入之前的玻璃杯中。

*小苏打与酸性物质接触的影响

小苏打和醋中的酸发生反应，产生大量的二氧化碳气体，使瓶中的洗涤剂溶液吹出大量泡沫。由于醋的颜色，泡沫看起来就像巧克力的浆液。这个实验充分解释了物质变化的过程。

啥？这个实验还是有点简单？那我们再做一个复杂一点的实验吧。

8.法老之蛇

实验耗材：

① 小苏打 25g ② 糖 100g ③ 沙子适量 ④ 95%医用酒精（药店有售） ⑤ 盘子

实验步骤：

①将沙子均匀撒在盘子上，备用。

②将糖和小苏打充分混合，加入适量酒精，将混合物卷成圆柱形（酒精的加入量可根据混合物的实际形状调整）。

③将大约指尖长度的混合物放在撒有沙子的盘子上，并在其周围洒上酒精。

④ 点燃酒精

*与法老蛇实验类似，原理类似

白糖能燃烧，生成物是水、碳和二氧化碳。加入95%酒精后，很容易点燃。白糖点燃后，与之混合的小苏打受热分解出大量二氧化碳。这些二氧化碳将糖燃烧产生的碳凝固成多孔、蓬松的黑色碳柱，就是我们看到的效果。

在这个实验中，糖的燃烧和小苏打的加热首先释放出二氧化碳；然后二氧化碳将碳凝固成蓬松的黑色碳柱。是不是很有趣？（沙子起到固定碳柱和隔热的作用）

9.隐形墨水

有时我们可能无法检测到材料的变化，例如看不见的“墨水”

实验耗材：

① 一只柠檬 ② 一张A4纸 ③ 一根棉签 ④ 一个烤箱

实验步骤：

①切开柠檬，挤出柠檬汁，用棉签蘸取柠檬汁，在A4纸上写字。

②将写好的A4纸放入烤箱，调至中火，烘烤20分钟左右。

实验中，挤出来的新鲜柠檬汁所含的酸性物质能使纸张变弱，撒过柠檬汁的纸张遇热更容易燃烧，因此放在烤箱里稍微加热后就会变成棕色，上面的字迹也清晰可见。

10. 复兴

这仍然是一个“看不见的”实验，但物质的状态确实发生了变化。

实验耗材：

①剩余的生日蜡烛 ②打火机

实验步骤：

实验时，等蜡烛点燃几分钟，然后吹灭蜡烛，寻找蜡烛熄灭时产生的烟柱，找准合适的距离，用打火机点燃。

当蜡烛点燃时，蜡不断被熔化，蜡液进入烛芯开始不间断地燃烧，蜡烛熄灭后的短时间内，产生的烟雾是蜡蒸气凝结的产物，是连续不断的，点燃后会随着蜡烛一起燃烧。

燃烧也是物质变化的一种，这些实验看上去很奇怪，其实原理很简单，都是基础知识，都是一样的，只是有时候我们被一些表象所迷惑。

是不是很有趣、很有信息量呢？

就这样在家陪孩子玩，等待他们的尖叫声和欢呼声，相信他们会更加爱你。

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最后，这里有一个有奖品的小测验。

下面动画中的实验是基于什么原理的？

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