深圳市第三职业学校荣获全国职业学校技能大赛教学能力竞赛二等奖

近日，教育部主办的规格更高、规模更大、参赛价值更高的全国性职业教育教学竞赛——2022年全国职业院校技能大赛教学能力大赛决赛落下帷幕。深圳市三职业技术学校（以下简称“三职”）电子商务教学团队左兵、付佳英、陆雪燕、吴公博同学凭借优异的表现和参赛作品《青春丝路带我出海——跨境电商直播实践》荣获第二组职业专业技能课程二等奖。

从左至右：吴公博、付嘉英、左兵、吕雪燕

持续积累的力量

教师教学能力竞赛要求高、竞争激烈、时间长，但参赛教师左兵、付佳颖、吕雪燕、吴公博等相互帮助、相互鼓励，齐心协力，使整个备赛过程有温度、有深度、有水平。大家除了完成日常教学任务外，还利用课余时间积极备赛：一起研读标准、钻研教材、设计教案、撰写实施报告；从小组会议讨论、优化教学流程，到修改视频拍摄脚本、布置教学环境，每个环节都精益求精。决赛中，三校专业组与全国129支优秀教师团队同场较量，在课堂教学演示、教学实施报告介绍、现场答辩等环节中沉着应战，展现出扎实的基本功和专业素养。

团队准备

赛后，左兵老师表示：“本次比赛历时近一年，非常感谢学校领导的大力支持和同事们的热情帮助，我们队员齐心协力，克服各种困难，砥砺前行三职业，在上百次的推倒重建中，我们团队的教学创新能力和专业素质得到了提升。”

教育改革的卓有成效的探索

据左兵老师介绍，精心打磨的《青春丝路带我漂洋过海——跨境电商直播实践》将思政教育与专业教学紧密结合，是一门基于“职-课-赛-证”一体化育人模式的产教融合课程，以职业能力为核心重构教学内容。

教学团队锐意改革创新，在思政目标上，立足国家“一带一路”建设，倡导学习跨境电商，让中国产品走出去，培养学生民族自信；在教学内容上，将课程教学融入企业实际工作项目，以企业实际工作岗位为依据设置教学内容；在教学方式上，采用工作任务驱动的项目教学法，鼓励学生自主探索，并运用VR、机器人助教等信息技术手段，提升学生学习兴趣。

作品充分展现了学校落实思政课教学要求，深化教师教材和教学方法改革，将信息技术融入教学活动，深入开展教育教学改革实践探索的丰硕成果。

变革性的比赛体验

回顾这一路走来，老师们感触颇深。吴公博老师说：“参加这次比赛，不仅全面提升了我的信息素养、业务水平和创新能力，还让我更加清晰地认识自己，坚定了我的意志！”

付佳颖老师表示：“参加教学能力大赛让我直观感受到‘以竞赛促教研促改’的效果。通过备赛，我们深入探究了职业教育的政策动向，对职业教育有了更透彻的认识，并以‘知识、技能、思政’的教学理念，不断思考和探索职业教育课堂教学的改革与变革。”

吕雪燕老师表示：“通过比赛，我们不但收获了获奖的喜悦，还学到了新的教学理论知识和教学技能。在今后的课堂教学中，我会运用学到的教学技能，创新教学模式和方法，提高课堂教学质量，优化教学评价模式。”

此外，支教队老师们表示：“我们不是一个人在战斗，我们背后有学校系统、教研、技术、后勤等团队的支持！”

自上而下的系统建设

据了解，2020年以来，三所职业学校教师教学能力大赛成绩呈上升趋势，共有34名教师在广东省职业院校教学能力大赛中获奖，其中，2020年获省三等奖2项；2021年获省二等奖2项、省三等奖5项；2022年获市二等奖3项、省二等奖4项，电子商务教学团队实现国赛成绩突破——荣获国赛二等奖。2021年、2022年获奖数量均位居深圳前列。

此次获奖，既是教师队伍辛勤耕耘的结果，更是学校高度重视师资队伍建设和教育教学质量的具体体现。近年来，三所职业学校紧紧围绕高水平师资队伍建设，构建了自上而下的师资培养体系：

同时，三所职业学校在全校教职工中大力推进“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”。一是随着积分制、竞赛制等学校治理体系不断完善、治理能力不断提升，有效激发了全校教师开展教育教学改革、参加各类技能竞赛的积极性。二是在全校严抓教育教学的基础上，教师队伍教育教学能力水平迈上新台阶。 三是在第三党支部“书记工程”（《提升教育教学质量——以“职业院校教学能力大赛”为抓手，助力“三教改革”高效推进》）的推动下，三所职业学校教学能力大赛组织工作更加完善、服务更加到位，组织服务工作赢得了参赛师生的一致好评。

俗话说“一分耕耘，一分收获”。在学校的不懈努力下，三职教师队伍教学能力和水平不断提高，在各类竞赛中成绩优异，取得了丰硕的成果，展现了“三职人”的良好风貌，促进了学校教育教学工作的长远发展。

文：曲毅