数字经济创造新职业

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日前，教育部公布了2022年普通高等学校本科专业备案审批结果，新增注册专业1641个，核准专业176个。 新注册本科专业中，全国77所高校新增数字经济专业，59所高校新增人工智能专业。

不久前，上海世界技能大赛发布了5G+工业互联网、数字金融、数字营销等六大领域的52个前瞻性“未来职业”，其中近一半与数字经济相关。

而就在近日，《河北省数字经济领域技术技能人才培养工程实施方案》印发。 我省将重点围绕智能制造、区块链、大数据工程技术人员等数字技术领域新型职业，实施标准化培训。 评估和项目管理。

分析认为，数字经济的快速发展为创造就业和创新就业形式带来了更多可能性，越来越多的新职业应运而生。

数字时代的就业机会

距离养鸡场千里之外，我们如何才能实时了解鸡群的生长情况，甚至准确掌握每只鸡每天的步数和体温？

这件看似不可能的事情，在重庆两江新区的“即时消费”写字楼里变成了现实。

利用智慧养殖大数据平台，结合机器视觉、人工智能、云计算等技术，工作人员赵阔可以了解数公里外的养鸡场实时生产状况，并能精准监控鸡群的一举一动。养鸡场和鸡。

赵阔介绍，他参与设计的智慧养殖大数据平台可以精准测量每只鸡的体重，监测鸡只的健康指标以及鸡舍的环境、温度、湿度，让养殖户了解情况鸡舍的。 通过系统记录的数据，平台会实时调整饲养策略，控制养殖成本。

赵阔的职业有了一个统一的新名字——数字解决方案设计师。

近年来，我国数字经济快速发展。 2022年，我国数字经济规模将突破50万亿元，占GDP比重超过40%。 随着数字经济与实体经济的深度融合蓬勃发展，数字经济赋能的新就业形态越来越多。

人力资源和社会保障部去年发布的《中华人民共和国职业分类仪式（2022年版）》净增158个新职业，其中97个数字职业首次标注。

数字化职业诞生的背后是新技术、新场景、新需求的不断涌现。

随着人们对人工智能越来越关注，行业内掀起了一股AI创业热潮，催生了许多与AI相关的新就业岗位。 其中包括提示文字工程师、人工智能培训师、AI代码组织者等高度专业的职位，也包括普通人可以找到的新职业，如AI制图员、AI解说员。 猎聘大数据研究院的报告显示，目前人工智能人才的需求量是五年前的近三倍。

不仅是新技术，随着我国数字经济发展驶入快车道，新场景、新需求的出现也带来了很多新的就业机会。

数字经济时代，数据正逐渐成为驱动经济社会发展的新生产要素。 很多企业收集大量的数据，是为了收集、分析、挖掘数据背后的一些有价值的信息。 然而，数据共享也会带来安全问题，尤其是交叉使用和信息泄露。

在这种情况下，数据安全工程技术人员正在成为保障数字经济健康发展的重要力量。

北京大学区块链与数据安全实验室工作人员王政就是这样一位数据安全工程师。 他和他的团队开发的数据安全共享平台利用区块链和隐私计算技术，实现数据共享和计算过程中的隐私保护，提高参与共享各方的数据安全保护能力，可应用于数据的共享元素和 *** 数据。 、供应链金融等领域。

数字经济在培育新就业岗位、创造新就业岗位的同时，也给传统就业岗位带来了新的活力。

有一次买水果时，在贵州从事医疗机构私域运营的钱荣平受到导购员的邀请，添加了企业微信。 受此启发，她开始转型为企业微信“私人成长工程师”，致力于满足客户合理用药和疾病查询的需求，提供线上线下一体化陪伴和跟踪服务。

据中国人科院测算，按照2022年版职业盛典公布的新职业，萌芽职业可带动就业机会超过10万个，稳定职业可带动就业机会超过50万个。 按照目前的职业发展趋势，未来五年数字时代很可能创造超过3000万个就业机会。

新职业需求倒逼教学改革

不久前，上海世界技能大赛通过对行业人才结构和需求的调查分析，前瞻性发布了5G+工业互联网、数字金融、数字营销等6大领域的52个“未来职业”。发展。 其中近一半与数字经济有关。

数字金融营销师、元界资产管理顾问、元界活动策划师……在数字经济的推动下，这些新潮岗位的人才需求逐渐呈现出年轻化、个性化的趋势。

自由的工作状态、个人价值的实现、巨大的潜在机会，新的数字化职业很受年轻人的欢迎。 近日，东北师范大学就业创业教育研究院与阿里研究院联合发布的《高校毕业生数字经济就业创业报告》指出，数字经济平台在提供新就业、优化就业等方面发挥了重要作用。就业结构，已成为高校毕业生就业创业的重要渠道。

然而，与大学毕业生对新数字职业的热情相矛盾的是数字人才的巨大短缺。

有专家指出，当前我国数字人才结构性问题突出，主要集中在产品研发领域，占比高达87.5%。 其次是数字化运营领域，占比约7%。 大数据分析、商业智能等深度分析以及先进制造、数字营销人才占比5%左右，差距较大。

中国信息通信研究院数据显示，2020年，我国数字人才缺口总量将超过1100万人，且将以每年10%左右的速度增长。

数字经济具有快速迭代、跨界复合的特点，对从业人员的创新思维和专业技能要求较高。 因此，人才队伍整体年轻化。 无论是从职业本身的要求，还是从解决青年就业问题的角度来看，数字经济的人才缺口都应该由大学毕业生来部分填补。 但在数字人才供需的现实中，却存在毕业生“就业难”与企业“招工难”并存的局面。

“复合型人才少，综合能力不足。” 羚羊工业互联网有限公司一位高级咨询经理表示，在长期与大学实习生、应届毕业生打交道的过程中，她发现有些学生掌握工业控制、信号技术，有些学生掌握数据和人工智能技能但很少有人具备全面的技术能力，也没有工业互联网综合应用的经验或实践训练。

这也是企业人才需求与高校人才技能培养“错位”的痛点。

面对数字产业的新需求，不少高校开始努力加强产教融合。

传统观念中三职业，材料成形及控制工程专业的教学重点是铸造、锻造、焊接技术。 然而，随着新能源汽车的强势崛起，以及新材料、新能源、信息技术在汽车制造领域的广泛应用，旧的专业课程明显与汽车制造业实际不相适应。 围绕这些变化，合肥工业大学在本专业教学中更加注重设计、实现、实验、测试、计算、分析等实践技能的培养，加强诸如计算机CAD/CAE/CA。

它不仅是学校的一个专业，而且还以新的数字职业为代表。 新职业的需求正在倒逼高等教育领域进行深刻的教学改革。

近日，教育部公布了2022年普通高等学校本科专业注册审批结果，新注册专业1641个，核准专业176个。 新注册本科专业中，“数字”、“智能”成为高频词——全国77所高校增设数字经济专业，59所高校增设人工智能专业。

未来几年，高校专业布局的调整还将持续。 不久前，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年，普通高等学校学科专业布局调整优化20%左右高校将进行优化调整。 淘汰不适应经济社会发展的学科和专业。 值得注意的是，规划特别提出“建立一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科和专业”。

针对数字经济发展对人才培养提出的新要求，教育部大学生司副司长吴爱华日前表示，要聚焦当前高校人才需求推动数字经济产业长远发展，优化高等教育人才培养结构，为高校毕业生开拓新的就业空间。 针对数字经济驱动生产力变革带来的社会就业需求变化，要引导高校重点关注社会需求旺盛、就业前景广阔、人才缺口较大的学科和专业，与高校开展产学研合作。校企开展协同育人，共同构建人才供需对接机制，促进高校毕业生高质量就业。

拓宽新专业群体发展渠道

近日，《河北省数字经济领域技术技能人才培养工程实施方案》印发。 该计划将主要针对智能制造、区块链、大数据工程技术人员等数字技术领域新型职业，实施标准化培训、社会评价、项目管理。

此举对于我省新型数字职业从业者的职业发展来说，无疑是个好消息。

如今，数字经济蓬勃发展带来的就业扩大和收入增加越来越明显，激励着越来越多的劳动者通过新的就业形式自主创业、选择职业。

如何激发新职业新活力，使其更好发挥助推经济社会发展、促进高质量就业的作用？ 这已成为数字经济发展必须回答的问题。

晋升和发展通道是数字化新职业从业者保持持续工作热情的重要保障。 它们也是新数字职业从业者广泛关注的话题。

从某种意义上说，数字化新职业在一定程度上用就业流动性取代了就业稳定性。 因此，为了吸引更多大学毕业生等新型人才加入数字人才队伍，需要为新型职业群体拓展更广阔的职业发展空间。 对此，有专家指出，推动新兴职业可持续发展，需要有针对性地解决职业评价、待遇落实等系统性问题，增强职业吸引力。 有关部门要加快建立新型职业技能认证制度，完善技术标准，让从事新职业的技能人才有更加明确的学习目标和动力，提高职业技能水平。 同时，根据新职业的特点确定薪酬和晋升制度，让员工看到收入提升空间和职业发展前景，从而增强行业的积极性和稳定性。

对此，很多地方已经开始探索。 江苏创新职称评审制度，明确经济社会发展新兴领域人才职称评审专业动态调整，探索将数字经济、养老护理等新职业纳入职称评审范围。 浙江正在试行新就业形态劳动权益保护考核机制，落实新就业形态劳动定额标准，发布典型新就业形态行业就业示范文本。

此外，由于在数字经济环境下，从业人员的就业形式更加灵活多样，经常出现平台化、无雇主、无组织、碎片化就业等新特征，有专家建议新的社会保障功能应加强数字职业。 多措并举保障数字经济从业者合法权益，消除他们的后顾之忧，积极拓展数字经济就业创业空间。

这不仅仅是关于晋升和安全。 对于职业新人来说，各种形式的技能培训也是必不可少的。

2020年，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心发布了《新职业在线学习平台发展报告》，这是国内首份针对新职业相关在线学习、培训和考试的研究报告就业团体。

《报告》显示，96%以上的职场人士希望学习新的职业。 其中，提高职业发展空间、掌握新技能、为未来做好准备成为专业人员学习新职业的主要原因； 90%以上的企业希望通过新的职业培训，增加员工成长空间，为企业注入新动力。

对此，有专家指出，这需要不断完善政策措施，紧跟行业发展趋势，拿出具体可行的培训制度和计划，合理设计，注重结果，及时更新，在工作中下功夫。在培训课程的安排和形式上，帮助有意愿从事新职业的劳动者快速上手、提高技能，实现充分稳定就业。

如今，针对产业链和人才成长的需求，多方的教育链、培训链正在形成。 腾讯公司副总裁、腾讯教育总裁尹宇表示，腾讯教育目前与深圳大学、广东工业大学、南京信息工程大学、深圳信息职业技术学院等600多所高校开展多元化合作。技术学院包括共建工业学院。 提供云、人工智能、大数据等前沿领域实践培训课程。 校外实践、师资培训、人才认证，助力产业链、供应链、人才链、教育链融合发展。

面对汹涌澎湃的数字化浪潮，有专家指出，无论就业形式如何变化，对于从业者来说，唯一不变的就是对奋斗价值的追求。 只有保持锐意进取的韧劲，练就过硬的本领，践行才能让数字经济更好地“专业”通向未来。

记者观察

职业的变化体现了时代的进步

职业与生产活动、经济活动密切相关。 职业分类的变化反映了时代的发展。

在物资不丰富的年代，拔棉工匠、修笔师傅、粮油票务管理员、打字机等都曾是人们熟悉的职业。 改革开放初期，拍卖师、保险推销员、文化经纪人、证券交易员等职业曾一度让人眼前一亮。

如今，农业管理者、网约车司机、宠物美容师、智能养老环境设计师、健康护士、民宿管家、食品安全管理者、互联网营销人员、电竞运营者、人工智能训练师、供应链管理者……新职业正在涌现层出不穷，甚至有些职业和服务“简直难以想象、不可能”。

时代的车轮滚滚向前。 随着科学技术的发展和生产生活方式的改变，旧的工作岗位正在消失，新的工作岗位不断出现。 不断涌现的新职业反映了新技术、新需求的发展趋势。 它们与技术创新、产业创新、商业创新、模式创新密切相关。 它们体现了人民物质生活极大丰富，展现了经济高质量发展。 一步步前进。

新职业的不断出现，带来了我国职业结构的诸多变化。

1999年，我国颁布了《中华人民共和国职业分类典礼》。 迄今为止，已先后两次重建。 与1999年之一版相比，2015年版新增职业347个，取消职业894个，共减少职业547个。 与2015年版相比，2022年版净增加了158个新职业，同时首次标注了97个数字职业，使职业总数达到1639个。

职业分类变化的背后，不仅从一个侧面体现了中国经济社会的巨大飞跃，也预示着经济社会发展的趋势和未来。 （河北日报记者 周聪聪 蒋艳）