7月研学（第四周）| “疯狂原始人”——上海自然博物馆，一日独立营，我来啦！

当世界末日来临，家园遭到威胁的时候，原始人咕噜一家六口踏上了寻找新家园的旅途……

一路上，他们开拓了眼界，见识了大自然的各种奇观！

一路上，他们经历了各种挑战，却又刺激、兴奋、快乐无比！

（以上图片来自百度）

这个周末，我们就一起走进上海自然

博物馆，穿越到史前阶段，去看史前

自然界的各种奇观，来体验“原始人”

“疯狂”的一天吧！

暑期研学一日营，

上海自然博物馆

精彩内容提前看

学会如何辨识博物馆

建筑的平面图之后

化身成小小“原始人”，

带上各自小组的寻宝地图，

小朋友们就开始踏上

寻找自然之“宝”的征途吧！

你领到的任务可能是：

我们习惯把水中的动物称为“鱼”，例如，乌贼叫做“墨鱼”，但其实它并不是鱼类。那么鲸鱼呢？

鲸鱼是不是鱼呢？为什么？

任务还可能是：

在海洋里，一共生存着几种海龟？

在我们中国共有几种？

它们的生活规律是怎样的？

它们的生存处境又如何？

任务还有：

找到博物馆里的鲨鱼，然后探索和讨论一下：

鲨鱼称霸海洋4亿年，为什么如今它们却在生存线上苦苦挣扎？

作为环保小卫士，我们能为它们做些什么呢？

还有，找到这一组海星化石、三叶虫化石，或者是菊石化石、大叶枇杷化石……以及来挑战解答与它们相关的问题哦~

任务还有：

小小“原始人”们，

Are you ready?!

完成相应的挑战任务，小朋友们就可以获得相应的金币奖励，这些金币是对小朋友们积极参与、主动思考、尝试解决问题的奖励，同时也会成为小朋友们下一阶段活动和任务的启动资金哦~

“原始人”研学任务一：恐龙研究室

恐龙，是生活在中生代时期的古生物，与我们隔了亿年之久。如今疯狂原始人，我们只能通过存世的化石和遗存的蛛丝马迹来推断和再现当时的盛况。

小朋友们准备好，一起去追寻中生代时期恐龙的足迹了吗？

这是一只恐龙的脚印。通过这只脚印，我们可以做出哪些推断呢？

首先，测量一下这只脚印的尺寸吧！关于测量，你知道多少？可以选用哪些不同的工具呢？

如果要推断出这是哪种恐龙的脚印，我们都需要知道哪些知识？已知的？未知的？

一起来探讨和学习吧！

“原始人”研学任务二：演化之道

从原核到真核，从单细胞到多细胞……是突变推动了生命的演化？还是渐变促成了演化的飞跃？还是……

一起到博物馆，来好好地进行一番研究和探讨吧！

通过对动物细胞模型的观察，了解细胞的基本概念和组成部分；

再根据自己的观察，动动小手画一张细胞图带回家吧！

我们是谁？

从猿到人，我们人类一路的演化过程是怎样的？

动动小手，来研究一下，如何测量不同时期人类的脑容量？

再来了解一下，除了传统的考古发掘之外，对人类基因组的研究，进一步揭示了人类起源的秘密。

“原始人”研学任务三：为生存而战

——“狩猎”梅花鹿

找到自己的狩猎对象，就准备开始“狩猎”吧！如果成功，今晚就可以“大餐一顿”啦！

只是……在“狩猎”之前，“原始人”需要做哪些准备工作呢？

一起来研究原始人的狩猎方式，以及在狩猎的时候，原始人所使用的工具都有哪些？分别有什么作用呢？

说起梅花鹿，它们是爬行动物？还是哺乳动物？还是……

是属于生物学上的什么物种呢？

如何按照“门、纲、目……”对它们进行生物分类呢？

梅花鹿除了可以作为我们“原始人”的美食，它们还有其他的用途吗？比如，鹿茸有什么作用？鹿血又有什么作用呢？

为了成为一个有知识、有文化的小小“原始人”，我们就一起来探究和学习吧！

研学任务四：对美的探索和表达

——矿石变颜料

这些漂亮的石头，它们的专业名称叫做什么？它们与普通的石头有什么区别？它们与艺术、与美又有什么关联？

走进原始人的审美世界，来了解原始人对美的探索与追求吧！

一起来了解，原始人如何将这些矿石研磨成粉末，制作成颜料，然后在岩壁上发挥自己的想象，进行美的创作与表达！

这是生活中法国的克罗马农人头骨。他们生活在距今2万~3万年间的西欧和北非。

在克罗马农人遗址发现的雕刻品和壁画等，是前所未有的艺术杰作，他们是人类艺术的先驱。

拿起画笔，我们也来根据一日所探寻的“奇珍异宝”，充分地发挥自己的想象力，来进行一番“岩壁”绘画的创作吧！