桃花源记导读

《桃花源记》导读

汪茂吾

《桃花源记》是东晋著名田园诗人陶渊明写的一篇脍炙人口的散文。它

虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的

理想，

反映了广大人民的意愿。此文已成为初中语文教材的传统篇目。要学深

学透这篇千古名作，可从如下几个方面入手。

一、了解作者生平。

陶渊明桃花源记，一名潜，字元亮，浔阳柴桑人，卒后世称“靖节先生”。曾祖

陶侃曾官至大司马，祖父和父亲也做过太守、县令一类的官，到陶渊明

时，家境已没落。陶渊明少年时代由于家庭和儒经的影响，对统治阶级

抱着幻想，有“大济苍生”之志。但他的家世出身和所处的时代却是对

他十分不利的。这时，反动的门阀制度发展到了顶点，门阀士族垄断了

高官要职，出身于庶族寒门的人则遭到无理的压抑。陶渊明的曾祖陶侃

虽以军功取得晋朝的高官，但本身并非门阀士族。到了陶渊明时代，连

这样的家世也没落了，他自然得不到社会的重视。东晋

又极端的腐败，

统治阶级内部矛盾十分尖锐。在这样的

局面下，想实现进步的

理想是

不可能的。这种客观现实对陶渊明的生活道路以及思想变化有着深刻的

影响。直到

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岁陶渊明才出仕，以后十多年里，他几次做官，都不过是

祭酒、参军等职，不仅济世的抱负无法施展，而且必须降志辱身和一些

官场人物周旋。在老庄思想和隐逸风气盛行的影响下，陶渊明早年便有

爱慕自然，企羡隐逸的思想。所以，这十多年里他一直“一心处两端”，

行动上也是仕隐无常。三十九岁时，他的思想有了更大变化。就在这一

年，他亲自参加了劳动。此后，他又作过镇军、建威参军，因为“耕植

不足以自给”，又一度为彭泽令，在官八十余日，逢郡督邮来县，属吏

告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即