桃花源记 - 泰州市苏陈中学 》》 网站首页.doc

桃花源记教学目标：1.正确、流利地朗读、背诵课文；2.积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）；3.整体把握文章内容。4.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。教学重难点：1．一些常用的闻言字词的用法。2．理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。教学过程：导入新课我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章简介作者陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。

《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。三、字词积累豁然(间隔()阡陌(四、自由阅读，请同学们找出1.文章中难解的字词2.注解中没提到的字词3.应特别予以重视的字词。词句疏通要点（1）要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词，如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等；（2）注意古今词义的区别及一词多义的现象。五、重点词句芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之才通人豁然开朗俨然阡陌交通悉如外人黄发垂髫并怡然自乐问所从来便要还家咸来问讯率妻子邑人来此绝境乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻延至其家辞去此中人语云不足为外人道也处处志之诣太守（2）请你辨别下列加点词在句子中的不同意思一词多义捕鱼为业不足为外人道（3）近义词你能从课文中找出同一意思的词语吗？1.沿着4.邀请（4）古今异义：交通绝境妻子鲜美无论不足（5）翻译句子留、删、补、调，注意古古今异义、一词多义1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。）水源4.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5.阡陌交通，鸡犬相闻。6.黄发垂髫，并怡然自乐。

）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）今是何世，（）乃不知有汉，无论魏晋。10.此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。11.此中人语（13.（）及郡下，诣太守，说如此。14.（）寻向所志，遂迷，不复得路。15.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者五、从课文题目中，你能联想到一个什么成语？你认为课文中的桃花源是一个（）的地方？六、文中描写桃花源美景的句子有哪些？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。风景优美（绿水长流，桃花夭夭，花片纷飞，嫩草芳香）环境平和、宁静、淡远（如一幅祥和、古朴的田园风景画）七、文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自足，自得其乐）民风淳朴，热情好客与世隔绝,与世无争八、思考：1、桃花源人为什么要躲进桃花源？2、他们对外面世界了解吗？3、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？4、为什么桃花源人听了以后“皆叹惋”？他们心里会怎么想？5、为什么桃花源人对渔人说桃花源“不足为外人道也”？九、思考一下，下面的句子说明什么？缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。为什么后人寻而不得？种种描写为桃花源增添了神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃花源只是作者虚构的一种美好理想境界，寄托了作者对现实生活的不满、对理想生活的向往。十、研读鉴赏1、改写改写之一段写景部分。可以展开一定的想象2、炼句我们随着渔人一同走进桃花源，阅读段，告诉同学，你喜欢这个地方吗？请用这样的句式回答“我喜欢，因为……”或“我不喜欢，因为……”范例欣赏船沿着那缓缓溪水向前划行着，不知不觉中，时间就好像就此定格了，两岸的景色如幕布似的向后退着，只见一片粉红夹岸而来，晴空下，桃枝交柯，纷纷扰扰，桃花菲薄迷离。花色胭红，占全了两岸的全幅幕布，一阵清风，伴随着芬芳香气，花瓣如粉红蝴蝶，飞舞空中。有落在岸上的，有落在溪水中，悠悠荡荡，沿着春天的津渡而上，清溪泻玉，桃花放焰……我喜欢，这里的人热情好客，从“便要还家”看出。我喜欢，这里没有战争，因为这里可以躲避战乱，从“白云先世避秦时乱……不复出焉”。不喜欢，因为这里与世隔绝，不能与外人来往，这就会造成社会进步缓慢。不喜欢，那里的孩子学不到知识。

不喜欢，那里的人像井底之蛙，不能出去，不能与外人交往。十一、归纳总结白居易的有句名言说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这就告诉我们文学创作它是植根于现实的，陶渊明生活的时代是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味割地投降。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战。赋税徭役繁重。这些状况激起陶渊明思想的波澜，产生了对刘裕政权的不满，加深了对当时社会的憎恨。但他无力改变桃花源记，也不愿与统治者同流合污，只好借助创作来抒 *** 怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，憧憬着一种没有君主、没有剥削压迫、人人劳动、风气淳朴、平等自由的理想社会，以寄托自己的政治理想和美好的情趣。十二、作业（1）．翻译句子1.林尽水源。……初极狭，才通人。2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3.阡陌交通，鸡犬相闻。4.黄发垂髫，并怡然自乐。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。6.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。10.寻向所志，遂迷，不复得路。11.未果，寻病终，后遂无问津者。12.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。13.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。写出重点词在句子中的不同意思（2）一词多义捕鱼为业不足为外人道（4）重点字词：豁然开朗诣太守欣然规往