《葫芦娃》 教学设计思路: 童话世界是一个充满真善美的情感世界,是一个富有幻想和理想的心灵世界,是一个充满神奇色彩的生活世界。童话给孩子们描绘出一幅美好的人生画卷,启迪着智慧葫芦娃,陶冶情操。本课以大家都很熟悉的《葫芦兄弟》故事为主线,开展了学习主题歌、戏剧表演等活动。帮助学生感受葫芦娃团结勇敢、不惧邪恶的顽强精神,培养学生的合作能力和表现能力。 教学目标: 1、通过赏析歌曲《葫芦娃》,能感受和体验葫芦娃团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象。 2、学习切分节奏,基本掌握歌曲的节奏变化,并能用强弱不同的声音表现歌曲的情感,提高学生的音乐感受力。 3、能根据歌曲《葫芦娃》进行简单的创编活动和合作表演。 教学重难点: 1、切分节奏的学习。 2、根据歌曲创编活动。 教学过程: 一、跳一跳 音乐律动:(播放影片《小丸子》),师生同舞。 一边鼓动一边带领学生跳舞。 跟着老师和大屏幕上的小丸子一起来跳舞。 通过律动调动起课堂气氛加深师生之间的交流。 二、看一看、听一听、赏一赏 1、葫芦娃的图片导入。 2、欣赏《葫芦娃》主题曲的 MTV。讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲,发现葫芦娃的勇敢、团结精神和活泼可爱的样子等等。 给学生创设一个轻松自由的活动空间,设计问题:你认为歌曲重表现的葫芦娃是一个怎么样的孩子? 3、听赏歌曲,感受歌曲,评说议论,感悟形象。 4、根据自己的感受自由回答问题。 5、图片和歌曲导入,吸引学生。 6、通过了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等,渗透思想教育。 三、找一找学一学、唱一唱
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原文地址:《《葫芦娃》教案》发布于:2023-11-29
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