燃火神途 【暑期预习】七年级上册第21、22课：《女娲造人》《寓言四则》

第21章 女娲创造人类

01积累与应用

1.下列单词中带点的单词的读音完全正确（D）

A.女娲（guō）孤独（mò）

猛（péng）野（máng）

B. 明（dèng）升（jué）

混合 (cān) 揉捏 (róu)

C. 活力 (gài) 昏暗的灯光 (yōu)

藤(téng) 不堪(kàn)

D. 溅 (jiàn) 摇摆 (sǎ)

泥潭 (tán) 省事 (shěng)

2. 选择适当的动词填入下面的段落中。

最后，她想出了一个创造人类的绝妙方法。 她__⑤__从悬崖上拉下一根枯藤，__③__陷入泥潭，__②__搅拌浑浊的黄泥，__④__就这样在地上。 泥浆飞溅的地方，出现了许多小东西。 那尖叫跳跃的身影，与先前那个黄土捏成的小身影，并没有什么不同。 周围响起“妈妈、妈妈”的喊叫声。

①捏 ②搅拌 ③拉伸 ④撒 ⑤拉

3.请对下列不正确的句子提出修改建议。

（一）要弘扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。

“继承”和“继承”的逻辑顺序不合适，应该交换。

（2）传说女娲用泥土模仿自己，创造了人类和人类社会。 她还为人类建立了婚姻制度，允许青年男女结婚并繁衍后代。 然而，她却被人们相传为婚姻女神。

将“但是”改为“因此”，因为“被传为姻缘女神”与前一句之间存在因果关系。

4、有人认为文章之一段与“女娲造人”联系不大，可以删除。 你认为呢？ 请告诉我你的理由。

无法删除。 因为这一段描述了女娲造人的大体背景：天地分离后，因没有人类而显得荒凉、孤独，这就为女娲造人在下面铺平了道路。

5.从这个故事中你学到了什么？

例：人具有宝贵的创造力和探索精神。 （只要有道理）

6、七年级（1）班准备开展“追寻人类的起源”主题活动。 请大家积极参与并完成以下任务。

（1）请结合本次活动的主题，根据实例再策划两项活动。

项目一：神话信息搜索

项目2：填写人类进化表

项目3：探索人类起源新理论； 写想象的故事

（2）欣赏下面两张神话故事图片，请根据图片内容写出相应的神话故事名称。

女娲创造人类

*** 开天

（3）根据人类进化论，人类会变得越来越神奇。 请发挥你丰富的想象力，大胆地描绘出未来地球人的形象。

例：未来的人额头特别大，思维能力很强； 他们的耳朵会张开，他们可以听到宇宙之外的声音； 他们的脸上长着三只眼睛，可以看到千里之外的风景。 他们的肩膀上会长出翅膀。 可以同时奔跑和飞行。

02 延伸阅读

女娲创造人类后，多年太平，人类生活幸福。

不料有一天，水神共工与火神祝融不知为何突然开战。 这场战斗，从天上到地上，都打得很激烈。 战争的结果是，火神获胜，水神失败。

失败的水神共工又羞又怒，觉得自己已经没有了活在世上的尊严，于是坠入不周山。 碰撞没有关系，他自己没有死，但却造成了巨大的灾难。

原来，不周山原本是矗立在西北的一根撑天之柱。 共工碰撞，折断了撑天的柱子，也折断了大地的一角。 结果，世界发生了一场革命。 一场可怕的灾难。

瞧，半边天塌陷了，露出了一些丑陋的大洞，地面也纵横裂开了一道又一道又深又黑的坑。 山林熊熊大火，洪水从地下涌出，波浪滔天，把大地变成了海洋。 与此同时，各种恶鸟猛兽从燃烧的山林中涌现，到处为害人们，人们再也无法生存。

女娲看到自己的孩子遭受如此惨痛的灾难，悲痛万分。 她无法惩罚这个麻烦制造者，所以她必须努力修复破碎的世界。

补天的工作真是浩大而艰巨啊！ 但人类母亲女娲为了心爱的孩子，丝毫不畏艰难困苦，勇敢地独自承担起了这一重担。

她先从河里挑选了许多五色石头，生起火来，将石头熔炼成糊状的液体。 然后她用那膏状的液体，将天空中所有的空洞都填满了。

她怕修好的天空再次塌陷，就杀了一只大乌龟，砍掉它的四条腿，用它们代替天柱立在大地的四边，像帐篷一样撑起天空。 柱子坚固，根本没有天塌下来的危险。

当时，有一条凶猛的黑龙在地上作祟，女娲就去杀死了黑龙，同时赶走了各种恶鸟猛兽，让人类不再受到恶龙的伤害。野兽。

剩下的只是洪水的灾难还没有平息。 女娲将河边的芦苇烧成灰堆起来，挡住了巨大的洪水。

这时，池水清澈见底，可以看到她的影子，大地又恢复了繁荣景象。 春夏秋冬四个季节依次轮回，来来去去，该热的时候热，该冷的时候冷，一点烦恼都没有。 女娲以她浩瀚的神通，让人类重新过上了幸福的生活。

7. 请为文章起一个标题。 （不超过4个字）

女娲补天

8.谁打破了天空？ 他为何破天？

水神共工； 水神共工与火神祝融大战。 水神被击败。 他感到羞愧和愤怒。 他觉得自己已经没有了活在世上的尊严，于是他撞向了不周山这个顶天立地的柱子。 柱子被折断了。 天空破碎了。

9、女娲是怎样补天的？

她先从河里挑选了许多五色石头，生起火来，将石头熔炼成糊状的液体。 然后她用那膏状的液体，将天空中所有的空洞都填满了。

10.本文所写内容是否属实？ 它反映了古人怎样的愿望？

它不是真实的；它是真实的。 它体现了古代人们改造和征服自然的愿望。

11、读完这篇文章，您认为女娲精神的哪些方面值得我们学习？

她充满爱心，给予孩子们伟大的母爱，意志坚强。

文章标题

【常见试题类型】

1. 起草（总结）文章的标题。

2.理解（分析）标题的含义。

3、分析标题的作用。

【技术收尾】

1. 起草（总结）文章的标题。 首先，找到文章的线索或中心，总结文章的主要内容。 依据是：核心人物+核心事物+核心事件+作者情感。 其次，看开头、结尾、中心句、过渡句、重复句。

2.理解（分析）标题的含义。

(1)看标题的原意。 即标题词语的含义、概括的内容、突出的对象；

(2)分析标题的修辞意义。 还原修辞标题并理解其含义；

(3)理解标题的双关语。 标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析；

(4)把握标题的象征意义。 理解象征手法的关键是找到象征本体与象征本体之间的联系和共性；

(5)把握作者情感的出发点。 有的文章标题是作者内心情感的概括，或者是作者寄托情感的东西；

(6)概括文章的主要内容；

(7)寻找文章的线索。

3、分析标题的作用。

(一)论文题目的作用：

①解释文章内容；

② 陈述文章的主要目的；

③解释写作线索；

④具有象征意义；

⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。

(2)小说标题的作用：

①突出主题，对主题的表现起决定性作用；

②设置悬念； ③贯穿全文的线索；

④起到塑造和凸显人物形象的作用；

⑤推动故事情节的发展。

22 四个寓言

01积累与应用

1. 请给出下面带点的单词的注音。

赫拉 (hè) 保护 (bì)

角 (lǎ) 棒 (zhān)

灌溉 (gài jí) 塌陷 (zhuì)

睡觉和吃饭（qǐn）诽谤（zhòng）

舞蹈（cǐ）

2.解释下列句子中标点符号的意思。

(1)银牌消知（告知、开导）

(2) 他的家人穿过井（等等，等等）

(3) 如果你弯曲和伸展呼吸（你）

（4）我从宋军那里听说的（让他知道）

（五）国道（旁白）

3. 将句子翻译成现代汉语。

（1）这样的事情你想听，总比不听好。

这样的道听途说总比什么都没听到要好。

（二）齐国有人忧天地崩，命定死者废寝食。

齐国有一个人，他担心天塌地陷，自己无处可躲，所以整天睡不好觉，吃不下饭。

4、下列选项中，与虚线字含义相同的是（D）

A、宋代丁士孝说：

B. 尝试听听情况是否如此，如果您弯曲并伸展呼吸

C. 只有一个人可以跌倒

D、诽谤小智也是不可能的。 他也是大喜过望。

（分析：A：“之”的意思是：/代词；B.“若”的意思是：像/你；C.“是”的意思是：与“只”组合，意思是即使、即使/使用；D.“以” “ 两者都有“是”的意思。）

5.下列文学常识表述不正确的是（C）

A、寓言中的“寓”字有寄托的意思，即用比喻故事来体现有意义的道理。

B. 寓言通常篇幅较短，语言简洁。 故事中的主角可以是人类、拟人化的动物、植物或其他事物。

C.伊索是古罗马寓言家。 人们习惯将所有古罗马寓言都归于他的名字，统称为“伊索寓言”。

D、童话和寓言有很多相似之处，比如故事情节都是虚构的，常常采用拟人化的手法，都具有劝诫、赞美或讽刺的功能等，但两者也有区别。

6、班级将组织“小寓言大智慧”综合实践活动，需要你参加。

【特色揭晓】

(1)阅读下列材料，回答问题。

历代文人的作品中保存了大量寓言故事，成为我国文学遗产的宝贵财富。 寓言最初产生于民间，并流传于民间。 常以散文和押韵诗的形式出现。 其内容主要是一个充满智慧、带有讽刺和劝诫意味的故事。

请从上面的文字中选出四个单词（每个单词限两个单词）来揭示寓言的特点。 你认为最合适的四个词是：讽刺、劝诫、智慧、故事。

【释义】

(2)在书面表达和口头交流中，成语的表现力很强，很多成语都源自寓言。 请根据提示填写下表。

成语名称

主要内容

意义

①保留树

等兔子

战国时期，宋朝的一位农民看到一只兔子被树撞死了。 从此，他放下锄头，等待另一只兔子被树杀死。

比喻不努力、心存侥幸。 希望能得到意想不到的收获。

拔苗

鼓励

宋朝有一个人，想让秧苗长得快一点，就不停地把秧苗拔起来。 后来，草苗枯死了。

②欲速则不达。

【继续讲故事】

（3）继续剧情。 要求：不得附加文字或动物图像，不少于15个字。

当狐狸看到藤上成熟的葡萄时，他竭尽全力不让它们进入嘴里，所以他不得不放弃。 例：狐狸安慰自己说：“这些葡萄可能还是酸的，你还是别吃吧。” （续集必须符合剧情的发展方向。并且故事包含一定的真实性）。

02 课堂精读

阅读《穿过井找人》一书并回答问题。

7.解释下列突出显示的单词。

（1）房子里没有水井，从井里打水（从井里打水）

(2) 国民（居住在首都的人）

(3)丁对他说(回应、回答)

(4) 得到某人的使者（召唤）

8. 将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 我穿过井找到了一个人。

我家有空闲的人力去打井。

(2) 我是从宋军那里听说的。

此事要让宋王知道。

9、宋军为何派人来问丁这件事？

因为宋军并不真正相信“挖井找人”。

10.这个故事告诉我们什么道理？

告诉我们不要相信道听途说和谣言； 我们一定要认真思考、实际检查，否则很容易出错。

03 延伸阅读

罗圈腿梗犬

曹文轩

一只小猎犬走在街上，对自己的罗圈腿感到害羞。

它的主人，猎人，总共有十一只猎犬。 但当猎人数狗时，他们总是数到十。 小猎犬以为猎人没有看到它，它总是挤到前面，但猎人却看过去，数着它后面有十只狗。

主人的忽视让小猎犬非常​​伤心。 它决定跑得最快，终于有一天，它一边跑一边发现自己的影子越来越短。 这时，它突然有了一个想法，要成为世界上跳得更高的猎犬，尽管那十只猎犬一直嘲笑它是个傻子。

终于有一天，它跳过了一堵高墙。 没想到，高墙的另一边竟然有一个养鸡场。 鸡的主人发现了猎人，自然受到了惩罚。

猎人为了惩罚它，守着池底的石头，不让它们浮上来。 他和另外十只狗一起去打猎。 当然，它每次打猎回来，也会得到一块肉。 但小猎犬并不满足。 当他看到这条河时，他居然说他想成为世界上跳得最长的猎犬。 它开始跑……跳了起来，“扑通”一声，掉进了河里，激起了大片的水花。

河岸上，猎犬们齐声大笑：“哇，我们看到了世界上更大的傻瓜！” 小猎犬不为所动，一如既往地跳进河里。 有一次，它飞过河时，吓到了准备上岸产卵的母鸭。 结果，鸡蛋全部掉进了水里。

老养鸭人很生气。 他一把抓住那只向岸边跑去的小猎犬，扔到猎人面前：“好好教训你的罗圈腿狗！”

猎人一头雾水，让他看看向日葵田，说要看好向日葵，不要让它们追随太阳。

所有的向日葵都随着太阳旋转。 小猎犬来来 *** 地跑来跑去，对着他们狂吠，但他们根本不理睬。 小猎犬很累，但累了回家还能吃肉。

又到了为村民们表演的时间了。 猎人的另外十只猎犬，皮毛光滑，看上去充满威严；

突然，一只红毛公狼在十只猎犬的注视下，若无其事地逃跑了！

大家都大喊：“嘘！” 这太尴尬了！ 猎人感到羞愧。

这时，小猎犬突然跳了出来，穿过狗群，直奔山上的狼冲去。 速度之快，快得人们都没有看清楚。 当他回过神来时，发现小猎犬正在一棵大树下休息。 旁边躺着的雄伟雄狼已经停止了呼吸。

从此，猎人最喜欢的狗就是比格犬了。 他特地做了一个漂亮的皮项圈，戴在它的脖子上。 无论走到哪里，他都带着这只小猎犬。

人们看到后都会惊叹：“你看，那四个罗圈腿，弯得好漂亮啊！”

一只小猎犬走在街上，为自己的罗圈腿感到自豪。 后面跟着的十只猎犬，也都是效仿小型猎犬，罗圈腿行走。

11、简要概括文章的主要内容。

比格犬通过自己的努力赢得了别人的尊重，同时也被别人瞧不起。

12、联系上下文，感受下面句子加一些词的表达效果。

小猎犬以为猎人没有看到它，不断地往前面挤，但猎人却越过它的目光，数着它后面的十只狗。

对“挤”动作的描述，表现了小猎犬渴望猎人关注的心情。 “依然”强调了猎人对小猎犬的忽视，突出了小猎犬被忽视后的悲伤和失落。

13. 猎人的另外十只猎犬对小猎犬的态度发生了怎样的变化？

起初，他们嘲笑这只小猎犬，称它是个傻瓜，但最终他们都竞相模仿小猎犬，罗圈腿走路。

14. 公狼的出现在本文中起什么作用？

公狼的出现，给了小猎犬展现自己的机会，使故事情节发生反转，达到 *** 。

15.读完本文后，您获得了哪些人生启示？ 请详细说明。

例一：从小猎犬的角度来说：①面对自己的缺点，面对别人的嘲笑，心理上一定要坚强。 ②不要满足于现状，要有自己的追求。 ③不惧挫折，孜孜不倦地工作。 ④ 关键时刻敢于表现自己。 ⑤相信只要努力燃火神途，就会赢得别人的尊重。

例2：从猎人和人的角度来看：①不要以貌取人，不要随意看不起一个人。 ② 看到别人的努力。 ③客观地评价一个人。

例三：从十只猎犬的角度来看：①不要嘲笑别人。 ②不要看不起看起来比你弱的人。 ③不要盲目跟风。

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