幼儿园课程计划“化装舞会”

幼儿园高年级教案《化装舞会》（精选10篇）

教学人员在开展教学活动之前，需要详细准备教案，借助教案可以有效提升教学能力，快来参考一下你需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园高年级班级《化装舞会》教案，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园教案“化装舞会”1

活动策划：圣诞化妆舞会

活动目标：

1.基于五种感官的理解，体验通过粘贴、印刷等方式制作各种面具。

2.喜欢张贴不同的面部特征，培养孩子发散思维。

3、融入环境教育，培养孩子初步的环境意识。

4.参加节日游戏。

5.对节日的起源有基本了解，知道节日的全名、日期和意义。

活动准备：

1. 各种形状的彩色纸、橡皮筋、音乐

2、纸盘（睁着眼睛）、胶水、抹布、水粉、剪刀等。3、在区域内摆放各种人物、卡通、动物、图片，引导孩子观察。

活动流程：

1. 激发兴趣让小朋友猜猜圣诞老人今天给他们送了什么礼物？请小朋友先闭上眼睛，听到老师的 *** 响起才睁开眼睛，好吗？

2. 小朋友们，观察一下，你看到了什么面具？你怎么知道是白雪公主？小白兔，___你想做什么样的面具？请先想一想。你想做什么样的面具？先想一想再做。

3.孩子们做，老师给予指导。

1. 粘贴

2. 水粉画和蜡笔画

3. 打印图片，提醒孩子用完胶水后要将手擦干净。帮助和鼓励有困难的孩子，鼓励他们大胆地与同伴交流。

4、新年晚会：小朋友们，请带上你们制作的面具，和老师们一起去参加化装舞会吧！

教学反思：

让小朋友辨别中外节日的差异，从而培养小朋友的观察力和想象力，让每个小朋友在娱乐中学习，在学习中获得乐趣。不足之处是小朋友不可以自己制作小礼物，而是互相准备小礼物。

幼儿园教案“化装舞会”2

【活动目的】

1.尝试用画笔或颜料给大象上色，想出不同的创意上色方法。

2.感受帮助朋友的快乐。

【活动准备】

体验准备：《格子象艾玛》的故事。

材料准备：大象素描，颜料，画笔，背景音乐，毛巾。

【活动流程】

1. 回忆和交谈

1. 你还记得格子象艾玛的故事吗？这个故事讲的是什么？

2. Emma 是什么品种的大象？她和普通的大象有什么不同？

2. 观察并讨论

1、老师播放PPT，小朋友看一看。

老师讲了一个故事：艾玛是一只格子象，一只身上有很多漂亮格子图案的独特大象。艾玛有很多好朋友，喜欢和朋友们一起玩，她是大家的快乐丸。无论你在哪里，都能听到艾玛开心的笑声。有一次，艾玛想跟大家开个玩笑。艾玛找到了一个泥坑，在泥里打滚，用泥把身上的格子图案藏起来，变成了一只普通的大象。然后她悄悄地回到了大象群中。没有人能发现她，直到一场大雨落下，她的格子图案才重新出现。大象们笑得合不拢嘴。“艾玛，这个笑话太好笑了！”原来，装扮是这么好玩的事情！于是，为了纪念这一天，大家举行了大象化妆节，每一头大象都要打扮得漂漂亮亮，参加这场化妆舞会。

老师：这些大象中，你最喜欢哪一头？

2. 老师：它用什么颜色和图案来装扮自己？

3、老师：现在请大家告诉大家你最喜欢的大象身上有什么图案，让其他小朋友猜猜是哪只大象？

4. 总结：这些大象把自己打扮得五花八门，有条纹的，有圆点的，有格子的，有各种图案的，还有各种色彩鲜艳的

5.老师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加。

显示黑板

老师：这些大象能来跳舞吗？为什么？

6、老师：大象们想让你们当它们的化妆师，帮它们化上漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

3. 思考并尝试

1. 讨论：你想给你的大象朋友穿什么衣服？

2. 老师展示餐具（用完后蘸取、撇去浮沫并送回家）

3.幼儿操作，老师播放音乐并给予指导

4. 幼儿介绍及教师简评

4. 跳跃并享受乐趣

1. 小小化妆师，谢谢你把大象打扮得这么漂亮。派对马上就要开始了，我们的大象朋友邀请你和他一起跳舞。

2.鼓励男孩邀请女孩跳舞。

幼儿园教案“化装舞会”3

内容：设计理念：人人都爱美，从“为自己化妆”开始，让孩子主动、独立地用个人的审美观点，创造属于自己的想象中的自我，让孩子在用嘴、用手、用脑的同时，获得快乐与发展。

目标：

1、让孩子通过自己的创作，获得直接的体验，提高审美情趣。

2.引导孩子用语言描述自己的想法。

材料： 1. 老师和学生收集有关化装舞会的图片、故事和书籍。

2.粘贴材料（包括身体，头发，衣服等）

3. 绘画工具、粘贴、剪刀

4.示例

流程：1.欣赏与讨论

1. 什么是化装舞会？

2. 我们可以举办化装舞会吗？

3. 你想怎样穿衣服？

4.举例说明：这个化妆方法好吗？为什么？

5、展示老师形象，讨论如何为老师化妆。

2.创作要求

每个人都为自己创造一个化装舞会形象

3. 儿童创作

1. 根据兴趣选择服装、头饰等

2.鼓励孩子大胆创新

3. 运用多种表达技巧

4. 游戏评论

1. 介绍你的工作

2. 游戏：假面舞会

幼儿园教案“化装舞会”4

活动目标：

1. 鼓励孩子大胆地用各种颜色的点和线条来装饰脸部的这个特殊部位。

2、让孩子充分体验在身体部位上绘画的乐趣。

3、让孩子体验自主、独立和创造力。

4、培养孩子欣赏美的能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1. 每个孩子都有一面镜子。

2、各种颜色的口红笔、口红、湿巾。

3、录音机和磁带（兔子舞音乐）。

4.幼儿对化装舞会已经有了一定的认识。

5、花环、围巾、丝带等辅助材料。

活动流程：

1.创造场景，激发兴趣

老师：今天老师要带你们去“花仙子”家参加化装舞会，你们开心吗？

（随着《开着车》的音乐，我们来到了“花仙子”家门口，活动前教室布置成了“花仙子”家的样子，由助教扮演“花仙子”。）

老师：想一想，参加化装舞会需要做哪些准备？

小孩：戴口罩。

杨：穿一件漂亮的裙子。

你：你需要化妆。

老师：对了，你想想看，这和你妈妈平时化妆有什么不同？

（引导孩子说出不仅要对眉毛、嘴唇化妆，还可以大胆地在额头、鼻子、下巴等部位化妆）

2. 发挥想象力创造

1.让孩子充分想象。

老师：你说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上要选出“快乐宝贝”，发奖品！你先想一想，今天你要怎么化妆，要扮成谁呢？

你：我想在额头上画一个太阳。

你：我想在我的嘴巴旁边画一条线，然后我就会变成一只小猫。

你：我想扮成孙悟空。

老师：你的想法真好。猜猜我要扮成谁？

（老师赶紧拿起化妆刷，一边讲解一边画，先在眼睛上画了几笔，又在嘴巴两侧仔细地画了卷曲的小胡子。）

老师：你看，现在我变成了谁？

杨：聪明的阿凡提。

老师：你想自己化妆吗？看！老师给你们准备了很多化妆笔、口红和镜子。我们去化个妆吧！

2. 提出运营需求

老师：画画的时候要面对镜子，不要画到眼睛上，不小心就用湿毛巾擦一下。你也可以给我画，我也可以给你画。

3. 儿童手术

鼓励孩子们变换颜色，大胆地画出各种点和线。（播放背景音乐。）

教师指导：帮助还没有想好主题的孩子构建主题；鼓励不够勇敢的孩子大胆表达自己；通过表扬，促使孩子大胆使用色彩和线条。

4. 举办化装舞会

老师：时间不早了，你们都画完了吗？画完的同学们收起了化妆笔、口红等，围在老师身边。

（引导幼儿互相欣赏，等待还没化完妆的小朋友，老师提供一些花环、围巾、丝带等辅助材料，让幼儿自由选择。）

老师：听，音乐响起，化装舞会开始了。

（“花仙子”入场说：大家跳起来吧！）

一曲结束后，“花仙子”说：今天你开心吗？笑一笑，看看谁最开心？

（小朋友们在老师的指导下，摆出各种开心的表情，争相当“快乐宝宝”。）

“花仙子”说：今天你们都化了美美的妆，跳了开心的舞，都是“快乐宝贝”，我会奖励你们每人一颗“快乐豆”。

（本活动于评选过程中结束。）

活动延伸：

1、天气炎热时，让孩子化妆。

2、在美术区提供化妆笔，口红等材料，让小朋友可以继续学习化妆。

教学反思：

这是一个非常有创意的绘画活动。

之一，活动设计新颖，孩子们之一次在自己身体的某个部位上进行绘画，这是一个很大的挑战，不仅大大增加了孩子们的探索欲望，也激发了他们对活动的兴趣。

其次，活动的特点是幼儿参与度高，教师干预少，引导恰当。这不仅需要教师具备广博的知识和良好的教育智慧，更重要的是正确的教育理念。在活动中，我们可以清晰地感受到自主学习过程的痕迹。

第三，活动中师生关系是一种平等对话的关系。教师的作用不是给孩子灌输大量的美术知识，而是为孩子营造一个自由、安全、放松的心理环境和充满情感色彩的审美环境。用富有启发性和艺术性的语言，帮助孩子通过自己的感知充分发挥主体性，从而获得愉悦的情感体验。无论孩子的笔触是天真的还是抽象的，教师都对孩子的作品表现出极大的耐心、尊重和欣赏。

在如此自然流畅的活动中

幼儿园教案“化装舞会”5

活动名称：气球化妆舞会

活动目标：

1、学会用棉签绘画，体验绘画的乐趣。

2. 使用不同的线条、形状和点来装饰气球。

活动准备：

棉签、各种颜色的颜料、气球、样画、音乐、小圆篮。

活动流程：

1. 欣赏与讨论

1、小朋友们，气球宝宝们要去参加舞会了，但是他们不会自己化妆，想请我们6班的小朋友们帮他们化妆，你们愿意帮忙吗？（愿意）小朋友们真是热情啊！

2. 教师示范及讲解

老师准备了棉签和各种颜料，让小朋友们给气球宝宝化妆。小小的棉签很厉害，有很多让气球宝宝变美的好办法。小朋友们一定要认真学习哦。

小朋友们，请看老师给气球宝宝化了多漂亮的妆啊！

展示气球（1）：小朋友们，看看这个气球宝宝上面是什么？（有很多不同的线条。）这是用棉签蘸上颜料边走边睡画的。小朋友们，请认真学习。

老师示范画法：画的时候一定要卷起袖子，把气球放在小圆篮里画。棉签竖着画是走路的样子，平躺画是睡觉的样子。画完一边，把小篮翻过来，再画另一边。

展示气球（2）：小朋友们，看看气球宝宝上面是什么？（有各种形状和小圆点。）这是棉签用走路、睡觉、跳舞的方法画出来的。这些小圆点是用跳舞的方法画出来的。小朋友们，请认真学习跳舞的方法。

老师演示绘画方法：用棉签蘸取颜料在气球宝宝身上轻敲，反复轻敲，这就是气球宝宝跳舞的样子。

2.创作要求

1. 请思考如何化妆气球宝宝。现在，请每个孩子拿一个气球宝宝，并为他们化妆。

2、画的时候不要用力过大，否则会弄伤气球宝宝。

3. 儿童绘画及教师指导

1.启发孩子发挥想象力，改变颜色。

2.提醒小朋友不要用力过猛，以免气球爆裂。

4. 指导评价

1. 小朋友，你们觉得你们的气球宝宝漂亮吗？请个别小朋友上来展示自己的气球宝宝，引导其他小朋友观察并说出用了什么方法以及各种形状、线条、圆点。

2. 现在是舞会时间。小朋友们，请带着你们的气球宝宝来参加舞会吧！（播放音乐，小朋友们自由跳舞）

5.活动结束

幼儿园教案“化装舞会”6

设计方案：

年龄较大的幼儿正处于对秩序（即序列）的探索阶段，在游戏时，他们往往对串木珠、玩积木、按颜色或形状按一定间隔排列搭建玩具等非常感兴趣。为了引导幼儿综合这些经验，将对物体规律排列的认识提高到新的水平，形成初步的逻辑思维，我们根据年龄较大的幼儿的发展水平，提供各种排序材料，引导幼儿自己对材料进行排列，学会从多个角度思考问题，探索、发现各种排序规律，从而促进幼儿观察力、比较力、思考力和创造力的发展，提高幼儿的思维水平。

活动目标：

1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由探索活动中尝试、发现不同的排序方法，体验排序活动的乐趣。

2、发展孩子的发散思维，培养孩子的探索精神。

3、了解分类与我们的生活息息相关，并学会将分类知识运用到日常生活中。

活动准备：

分类材料：积木、几何形状、吸管、数字卡、玩具等。

日常物品：衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等，具有分类的图案。

活动流程：

1、玩“排队娃娃”的游戏，让孩子按照自己的兴趣和想象力自由探索，尝试不同的排序方法。

1、老师给幼儿介绍各种物件娃娃，并让幼儿用物件娃娃玩排队游戏。

2. 孩子们选择要按顺序排列的娃娃，并自由探索排序方法。

2、交换排序结果，老师引导幼儿探索各种排序方法。

1.提出问题：如何与物体娃娃排队？

2、根据幼儿操作的结果，引导幼儿发现不同的排序方法。

老师总结：物品的分类方法有很多种，可以按照物品的大小、形状、颜色、数量、长度等进行分类，也有很多种分类规则，比如：ABAB、AA、……

3.引导孩子再次尝试，探索使用相同材料的不同排序方法。

1、教师根据幼儿的实际情况，提出问题：除了以上几种排列方式外，还有其他不同的排列方式吗？谁想到了？除了横向排列，还可以怎样排列？

2. 孩子们自己选择物品，并探索使用相同材料进行不同的分类方法。

3. 老师进行巡回观察，鼓励孩子们想出与众不同的方法。

4、交流探索成果与教师总结：原来，同一类物品，按照不同的规则，可以排列出很多不同的方式。

4. 谈谈排序和我们生活的密切关系。我们在生活中哪些地方会用到排序？（例如：舞蹈编排、昼夜交替、服饰装饰……）

5. 拓展活动：装饰衣服

活动反思：

分类是指将两个或两个以上的物体，按照某些特征的差异或一定的规律排列起来。分类可以促进幼儿分析、比较能力的发展。在日常的游戏中，幼儿在操作物体时，逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长度、颜色等。

掌握ABAB和排列规则。从几个孩子排队的情况来看，虽然基本掌握了简单的ABAB和排列规则，但是在按照给出的规则进行排列时，由于我的引导不够，孩子们无法按照给出的规则进行排序。这让我明白，老师的引导是否到位，关系到一堂课的质量。每个环节的总结要清晰，帮助孩子循序渐进地掌握知识，这一点是一定不能忽视的。

活动目标没有达到，但通过今天的亲身探索，感受到了材料的特性，感知到了物体的规律之美。在以后的活动中，可以把今天的收获和感悟表达出来，从而达到目的。因为今天的孩子来自不同的班级，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每个孩子都达到同样的标准，只能努力让每个孩子在自己的水平上积极发展。

幼儿园教案“化装舞会”7

活动目标：

1. 孩子们了解图画的对称和不对称的概念。

2.幼儿可以发挥想象力，用棉签在凹凸不平的口罩上画出各种各样的脸型。

3、体验变化的新鲜感，感受团体舞的欢快氛围。

活动准备：

白色面具、油漆、棉签、抹布、音乐、图片

活动亮点：

幼儿大胆想象、画出各种不同的面具。

活动难度：

年幼的孩子可以用棉签在不平整的面具上作画。

活动流程：

1、观看、讨论动画片，并展示面具，引起幼儿的兴趣。

师：动画片里灰姑娘穿水晶鞋是为了什么？（参加舞会）今天我们也要参加舞会，是化装舞会。你知道什么是化装舞会吗？我们怎样才能参加化装舞会？（幼儿讨论，引导幼儿说出要戴面具）

2、展示白色面具，引导孩子想象。

老师：这是什么？请大家先想一想，你想画一个什么样的面具来参加聚会？（可以请同学讨论）谁能告诉我们？（讨论后，请孩子们告诉我们他们的想法）

3、通过观察图片、讨论，引导孩子理解对称与不对称的概念。

师：今天参加聚会的人很多，我们来看看别人的口罩都长什么样子。（先看对称口罩图，再看不对称口罩图，最后让小朋友说说区别）这两种口罩有什么不同？

摘要：对称口罩两面的图案完全相同，非对称口罩两面的图案则不同。

4. 老师讲解绘画要求

老师：现在我想让你们画出自己的面具。用棉签蘸上颜料在面具上画画。你可以画成对称的，也可以画成不对称的。

5. 儿童绘画及教师指导

老师：画完之后，你可以把面具戴在脸上，看着镜子里的自己，你还认识自己吗？

6、引导幼儿互相欣赏、评价彼此的作品。

师：我最喜欢xxx的面具，因为……（请小朋友上来），你画了什么？你最喜欢谁的面具？为什么？（教师示范，引导小朋友欣赏别人的作品并说出理由）

7、孩子们戴上面具，一起跳舞，活动结束。

老师：现在我们一起去参加化装舞会吧。

幼儿园教案“化装舞会”8

活动目标：

1.通过观察和欣赏，可以大胆地表达自己。

2、尽量运用线的划分手法，用点、线、面来装饰块体。

3、感受线描的乐趣，培养想象力和创造力。

活动准备：

1. 老师画一张模型图，每个小朋友拿一条空白的鱼。

2、每人提供一支勾线笔、一条彩色纸条、若干张白纸。

3、几张图片，一段轻音乐，一段活动音乐。

活动流程：

1. 引入对话并激发兴趣

1. 老师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的来信，你们想知道信里写了什么吗？

2. 老师：美人鱼公主想邀请我们班的小朋友参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？老师已经收到这次化妆舞会的主题了，快来看看吧！你们看懂了吗？

（2）引导幼儿观察、认识线描的特点。

1.整体感。

老师：这条鱼长得怎么样？漂亮吗？和我们平时画的鱼一样吗？有什么不同？（颜色只有黑白两种，鱼身上有很多花纹）

2. 感受图案的变化。

老师：你看到了什么图案？它们是什么样子的？（孩子们观察后说出有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线和螺旋线。）你能画出来吗？（请一些孩子在小组面前画，其他孩子用手指在空中画。）

3、引导幼儿观察线条的划分。

师：这条线是什么？鱼头和鱼身被曲线划了什么？这些线是什么？（曲线、波浪线）鱼身和鱼尾被这些线划了什么？（被分成了块）。我们在装饰鱼的时候，是先分块还是先画好图案？（引导孩子先把鱼分成块再装饰。）

4、教师小结：像这样的画，画面上只有黑、白两种颜色，用线条进行划分，并装饰一些简单的图形，这样的画就叫线描画。

（3）大胆地假装分享你的工作。

1.涂装要求：

师：老师给每个小朋友准备了一条鱼，现在请大家用线描的方式给它装饰一下吧！装饰好之后老师会帮你们做成头饰，让你们可以去参加美丽的海洋化装舞会了。

2、幼儿绘画，老师指导。（配灯光音乐）

3、与老师进行重点沟通：你最喜欢谁的头饰、最喜欢头饰的哪个部分？

（四）互动环节。

老师：现在我们去参加海洋化妆舞会吧！（跟着音乐做一些简单的节奏动作）

活动延伸：

区域活动：让孩子在美术区进一步练习线描。

幼儿园教案“化装舞会”9

活动目标：

1、能仔细观察图画，感受图画书的乐趣；

2.通过看图、读绘本，进一步了解蔬菜的外观特征，

能静静地倾听别人说话，积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、利用现有的生活经验，根据图片大胆想象、推测并表达出你对故事情节的理解。

活动准备：

1、材料准备：PPT、插画师书籍一本、背景音乐；

2、知识经验准备：孩子们举行了一次“化装舞会”，对各种蔬菜有了初步的认识。

活动流程：

以《化装舞会》为主题进行演讲，展示绘本，介绍封面，激发小朋友兴趣；

老师与幼儿一起阅读PPT，初步体验蔬菜的装扮方法。

1、播放ppt1，引导幼儿观察图片并提出问题：

（1）哪些蔬菜收到了参加化装舞会的邀请？

（2）他们感觉如何？你怎么看出来？

2. 放映ppt2并提问：

（1）这是谁的家？你怎么知道的？

（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

（3）他为什么把自己打扮成竹笋呢？

3. 展示PPT3，提出问题：

（1）谁在盛装打扮？

（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

（3）为什么小白菜要打扮成西兰花？

4、总结：原来蔬菜们按照自己的样貌来打扮自己，打扮成和自己比较相似、方便化妆的蔬菜。

3. 为13岁以下儿童阅读绘本，感受绘本的乐趣，教师进行参观指导。

要求：（1）阅读图画书第13页，从头到尾阅读，逐页翻阅，仔细阅读每一页。

（2）边读边想：蔬菜是怎样打扮自己的？为什么这样打扮？书中还有哪些有趣的事情？

3、幼儿阅读图画书，老师进行指导，鼓励幼儿互相讨论所看到的图画和情节。

四组人一起阅读，初步了解故事内容，感受绘本的乐趣。

问题：1. 谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？为什么大蒜打扮成洋葱而不是卷心菜？

2. 谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？为什么红薯要打扮成土豆？

3. 冬瓜在做什么？他为什么担心？

4. 化妆舞会开始了。你看到了什么蔬菜？它们在做什么？

5. 看看蔬菜们都发生了什么？你觉得谁的表情和动作最搞笑？一起来学习吧！

5.欣赏绘本至P13，进一步体会它的乐趣。

6、设置悬念问题，活动自然结束。

老师：这个花萼是什么蔬菜？最后大葱先生找到黄瓜 *** 了吗？他们装扮成什么蔬菜了？答案在书的后半部分。大家可以在书角继续阅读。

教学反思：

这是一个非常有创意的绘画活动。

之一，活动设计新颖，孩子们之一次在自己身体的某个部位上作画，挑战性很大，不仅大大增加了孩子们的探索欲望，也激发了孩子们对活动的兴趣。

其次，活动的开展呈现出幼儿参与度高、教师干预少、引导到位的特点，不仅需要教师具备广博的知识和良好的教育智慧，更重要的是要有正确的教育理念。在活动中，我们可以清晰地感受到自主学习过程的痕迹。

第三，活动中师生关系是一种平等对话的关系。教师的作用不是给孩子灌输大量的美术知识，而是为孩子营造一个自由、安全、放松的心理环境和充满情感色彩的审美环境。用启发性的、艺术化的语言，帮助孩子通过自己的感知充分发挥主体性，从而获得愉悦的情感体验。无论孩子的笔触是天真的还是抽象的，教师都表现出极大的耐心、尊重和欣赏。

在如此自然、顺利的活动中，孩子们获得了快乐和成功。

幼儿园教案“化装舞会”10

活动目标

1、通过对常见水果蔬菜的观察、感知，学会给水果或蔬菜添加五官、四肢。

2.选择自己喜欢的水果或者蔬菜，粘贴在操作材料的中间。

3. 喜欢装饰水果蔬菜。学会在水果或蔬菜上添加五官、四肢，选择自己喜欢的水果或蔬菜制作拼贴画。

4、培养孩子的欣赏能力。

5.让孩子体验自主、独立和创造力。

活动准备：

各种水果蔬菜材料水果图片水果娃娃图片儿童书籍

活动流程

1、展示水果娃娃，引起孩子的兴趣。