第四章 龟兔赛跑的故事

第四章 龟兔赛跑的故事

现在，我就用例子来证明我的观点。龟兔赛跑的故事相信大家都很熟悉了。龟兔赛跑的故事恰恰证明了我的观点的正确性！

兔子向动物们夸耀自己的速度。“我从来不会失败，”他说。“当我奔跑时，没有人比我跑得快。”

乌龟平静地说：“我想跟你赛跑。”兔子说：“开什么玩笑，我可以边玩边跟你赛跑。”

比赛开始了，一转眼，兔子已经跑掉了，但他觉得自己跑得快，就掉以轻心，在路边睡着了。

乌龟继续缓慢而稳定地行走。当兔子醒来时，他看到乌龟已经快到达终点线了。兔子输了比赛。

第五章：龟兔赛跑的故事

“认识时间和分钟”是二年级学生的学习内容，两位老师采取了不同的教学策略，取得了不同的效果。

这就是之一位老师开始教学的方式。

老师：（展示钟面）观察这个钟面。你发现了什么？

经过讨论，学生总结：钟面上有12个大格子一只兔子和一只乌龟赛跑谁赢了，60个小格子；时针移动一个大格子的时间为1小时，分针移动一个小格子的时间为1分钟。

老师：如果在这个钟里装上一块电池，会发生什么事情呢？

学生：三根针会一起移动。（也有学生反对）

针对两种不同的意见，老师运用多媒体进行演示。

老师：这三根针朝哪个方向移动？用你的手来表示。

学生们做出手势后，老师总结道：这样的方向叫做顺时针。

随后多媒体展示一个钟面模型，引导学生观察：时针走一大格，分针走多少格？分针走一圈，时针走多少格？

学生通过观察得出结论：1小时=60分钟，60分钟=1小时。

教学进行到这一步，学生似乎已经掌握了钟面上的大小格子、时针分针、小时和分钟之间的递进速度等。说实话，我已经用这种方式教学过很多次了。我一直以为小时和分钟是学生日常生活中的常识，已经有了一定的感性认识。只要老师稍加引导，学生就能掌握这些内容。但听了第二位老师的教学后，我又有了新的感受。

师：同学们，你们听过“龟兔赛跑”的故事吗？

学生：我听说过！

老师：谁能给我们讲讲呢？

老师：兔子输了，但是他很不甘心，又玩了第二局。你猜这次谁赢了？

学生：乌龟还是赢了！多媒体呈现了乌龟和兔子时钟赛跑的画面：兔子和乌龟在12点同时出发，兔子跑得快，乌龟跑得慢，电脑也显示出他们的比赛路线，乌龟从“12”出发，跑到“1”，兔子从“12”出发，绕着钟面跑一圈，回到“12”。

老师：看了刚才的动画演示，你认为谁获胜了？

学生：兔子赢了，因为它跑得比乌龟远！（学生们都同意）

老师：但是我认为它们跑的速度是一样的。你知道为什么吗？

学生们纷纷摇头，一脸困惑。

师：（展示卡通的分针和时针，分针上分别标有兔子和乌龟的头，沿着刚才的路径再跑一次）现在，请大家再观察一下比赛，你们明白为什么会发生这种情况了吗？

学生：我明白了。兔子代表分针，一圈正好是60分钟；乌龟代表时针，一大圈正好是1小时。因为1小时=60分钟，所以它们都以相同的速度运行。

老师：说得真好。那么你还知道哪些关于钟表的知识呢？

…

在此基础上，老师继续引导学生认识钟面上的各个时刻，进而体验1分钟、1小时的长度……

第六章 龟兔赛跑的故事

相信大家都听过龟兔赛跑的故事，龟家赢了，所以越发骄傲，而兔子家在他们面前抬不起头来，于是兔子家的长老们要求再和龟家赛跑一次，骄傲的龟家答应了。

比赛前一天，乌龟和兔子在野外玩耍，突然看到一条鲨鱼被网住，动弹不得。兔子好心地跑过去把鲨鱼救了出来，鲨鱼对它十分感激。第二天比赛开始，他们同时出发。兔子又睡懒觉了，乌龟又遥遥领先。到了一条河边，他们两个都不会游泳，乌龟只好着急，兔子则被昨天救起的鲨鱼背着。最后，兔子赢了。

这个故事告诉我们，我们应该乐于帮助别人，而不是只顾自己，自私自利。

第七章 龟兔赛跑的故事

我想大家都听过《龟兔赛跑》的故事，讲的是一次森林运动会，龟兔赛跑，最后龟兔赛跑赢了。为什么呢？按照常理来说，兔子应该赢，因为它跑得更快，但是最后却是乌龟赢了。这是因为乌龟的毅力赢得了胜利，而兔子则因为自大，半途而废，导致了失败。

读了《龟兔赛跑》的故事，我明白了一个道理：不管做什么事情，只要你坚持不懈，就一定会胜利。爸爸、妈妈，请你们相信我吧！我相信，不管做什么事情，只要像乌龟一样坚持不懈，就一定会成功。兔子之所以失败，就是因为兔子心高气傲，半途而废，在树荫下睡着了。这告诉我们做任何事情都不能半途而废，如果半途而废，就做不好任何事情。

在学习方面，学习好的人不要骄傲，否则就会像兔子一样失败。学习差的人也不要因为成绩不好就放弃，而应该学习乌龟的精神，刻苦学习，认真听讲，虚心请教，相信通过自己的努力，一定会取得好的成绩。

第八章 龟兔赛跑的故事

“龟兔赛跑”的故事似乎源自伊索寓言。

多年来，我们无法追溯有多少大人给孩子们讲过这个故事，也无法统计有多少孩子满怀热情地继续写新的《龟兔赛跑》，但很少有孩子写出什么新东西。他们大多把焦点放在乌龟如何借助新工具打败兔子，乌龟如何用智慧打败兔子，乌龟如何巧妙地用各种方法打败兔子，或者兔子如何吸取教训不再骄傲而获胜。

我认为《龟兔赛跑》这则寓言的意思是，自强不息的精神胜过无用之才。它赞扬了乌龟的精神，它勇敢地接受挑战，尽管没有兔子跑得快，却毫不犹豫、毫不懈怠地一步步向着目标前进。它表明许多被普遍认为愚蠢或愚昧的人经过艰苦不懈的努力，最终取得了成功，而一些天赋或天资更好的人，由于自力更生而放弃或放松了努力，最终失败了。

这样的寓言如果没有立意上的突破，恐怕任何续集都难以让人耳目一新。其实，那些《龟兔赛跑》的续集，只要换一下主角和背景，就会是十分生动有趣的短篇故事或童话。完全没必要把一个非常好的故事放到一个老旧的框架里，只是为了“改写故事”，这样会限制孩子们飞扬的想象力，限制他们对事物的理解。

所以，与其把新酒装在旧皮袋里，不如把酒和皮袋都换成新的。

第九章 龟兔赛跑的故事

“龟兔赛跑”的故事流传至今，龟爷爷和孙子练习赛跑，兔爷爷羞于谈起当年的悔恨。

一天，小白兔在跳绳。“哒哒哒”，小乌龟一步步过来。“喂，‘小毛毛虫’散步吗？”“你是‘小毛毛虫’，我只是爬得慢一点，做事比谁都自信。”小乌龟淡定地说。“哼，你这个小乌龟，怎么能跟我比呢？你不看看自己吗？我比你厉害。”小兔子得意地说：“小乌龟，我要跟你比试，看谁厉害。”小乌龟立下誓言：“我小乌龟要是输了，就服侍你一年。”小兔子听了很高兴，还表示如果小乌龟输了，自己愿意服侍小乌龟一年。双方各自离开，准备比赛。“今天是21世纪龟兔赛跑，让我们以热烈的掌声欢迎各位，请大家入场。” 在一片掌声中，两位选手站在了起跑线上。看！两人的穿着完全不同。小兔子戴着高高的帽子，穿着大衣，一脸的骄傲。小乌龟则没什么变化，只是鞋子高了很多。

“啪”，一声枪响，两位选手一拥而上，小兔子跑得老远，遥遥领先。这是小乌龟悠闲地走着。“两位选手正在激烈竞争，小兔子跑在最前面。咦？小乌龟在干什么？原来，小乌龟换上旱冰鞋，像旋风一样奔跑。哇！小乌龟立刻追上了小兔子。心急如焚的兔子看见了，扔下帽子和外套，赶紧追上去，累得上气不接下气，没想到乌龟会这样。”解说员向观众描述着比赛的经过。观众席上一片慌乱，大家都在议论着谁赢了，谁输了。

龟兔赛跑结束了。猜猜谁输了？我想你已经知道了！

大高中心小学三年级：幸福无限123