真实的小世界丨太好玩了，在床上跳！

观察对象：四年级儿童

观察期：2020年10月至今

观测地点：真实小世界-天空漫步

课程起源

今天带小朋友去玩空中走廊，一安、陈赫、项俊三人看到空中走廊的高安全垫，开心得爬上去跳，欢呼声连连：“这就像蹦床！”一会儿，小朋友陆续把一些安全垫拿走，高安全垫慢慢变得越来越短，但他们依然不死心，继续在安全垫上跳，直到只剩下一层安全垫。跳起来又硬又不舒服，大家就渐渐跑开了……

一

初见蹦床

这场蹦床比赛持续了三四天，垫子高的时候，他们总是跳得非常开心，当垫子被一块块撤走的时候，他们的比赛才渐渐结束，每次都是如此。

这天，比赛结束后，我回到教室问：“你们玩得开心吗？”

易安跳了起来，笑着说：“玩蹦床游戏很好玩，因为很刺激。”

我又问：“遇到了什么问题？”

香君说：“垫子太少了，一会儿就被小朋友拿走了，没法跳了。”

我问：“那我该怎么办呢？”

建华举手说：“我们可以让幼儿园给我们多买一些垫子，这样我们就可以经常在高垫子上跳了。”

建华的回答得到了大家的一致认可，于是我同意让幼儿园多买一些安全垫给他们。

这时嘉一站起来说：“安全垫你不能再跳了，我看到一个蓝色的垫子坏了，海绵都漏出来了。”

陈赫说：“那我们把坏席子放在上面，好席子放在下面，这样就不会把好席子损坏了。”

项君说：“我还看见了一张破席子，应该是捡的时候跟地上磨破的。”

建华又举手说：“那我们要保护好垫子，小心轻放，或者跳的时候把鞋脱掉。”

孩子们一边讨论、思考、反思自己的游戏，一边积极寻找解决方案……

增加垫子数量

改变跳跃地点

保护垫

分析：

在玩蹦床游戏的时候，你遇到了垫子逐渐被拿走的问题，通过讨论，你提出了直接增加垫子数量的解决方案。在大家都同意的情况下，嘉仪对蹦床游戏提出了质疑。嘉仪通过仔细观察，发现有些垫子坏了。这让我看到了你细心观察周围事物、勇敢发声、反思问题的能力。是你的一番话，让大家重新思考了蹦床游戏。

支持：

蹦床游戏很有趣，但也面临很多问题，所以我引导你们以具象的方式画出自己的解决方案。你们想到了各种各样的解决方案，包括增加垫子数量、改变跳跃地点、制定规则保护垫子等。答案的多样性让我更加期待你们的下一场比赛。

二

新玩法-跳高床

过了一会儿，我们再次来到空中走廊，安全垫又多了许多。想要更多安全垫的建华和依安看到愿望成真，更加兴奋。他们想爬上去跳一跳，但新的问题又来了。安全垫又多又高，不能直接爬上去跳。但正是这个新问题孩子跳床，引发了孩子们新的玩法——跳高床。

我看到向军和陈赫把垫子拖到攀爬架下面，铺满了整个地面。我还在想他们是不是要玩翻滚游戏呢。这时，我看到陈赫迫不及待地爬上攀爬架，大声喊道：“让开让开，我要跳。”却被正忙着铺垫子的向军拦住了。

香君：“我铺好地之后你才可以跳。”

陈赫：“我觉得这样就够了！”

于是，陈赫站在第三层攀爬架上，迫不及待地跳了下去。

小宇见状，也紧随其后，从陈赫所在的第四层攀爬架上跳了下来。

项俊在旁边焦急地指挥：“不要太高，不要太高，危险！”

随后小杰也加入进来，爬到了攀爬架的第四层，然后又跳了下来。

小杰跳完之后，兴奋地大喊：“好刺激啊！”

易安也跳了起来，“太好了！我也想再试试。”

加入蹦床游戏的小朋友越来越多，场面热闹非凡。

活动结束后，我们回到教室，我和大家讨论这个游戏的乐趣。

大家都一致认为，这次的游戏比之前的蹦床游戏更加疯狂、刺激，但是项军站起来说：“这个游戏有点危险，因为玩的孩子太多，站得很高，有时候没铺好垫子就跳下来了。”

逸轩：“多放几层垫子就好了。”

紫妍赶紧站起来，补充道：“别站得太高，站得太高的话，会摔倒受伤的。”

…

于是，孩子们想出了各种各样的解决这些问题的方法。

一张垫子的人更高可以站在第四层，两张垫子的人更高可以站在第五层。

分析：

新的问题引发了你的新游戏——跳高床。虽然只是地上简单的垫子，但丝毫不妨碍你游戏和挑战的热情。当你发现摆放不当时，你会提醒小朋友注意安全。当小朋友爬得很高时，你也会提醒他们不要爬得太高。老师真的很佩服你的安全意识。你不仅是游戏的发起者，更是游戏规则的制定者。

支持：

回到教室后，我们围绕这个游戏进行了一系列的讨论。我很惊讶地发现你们的解决方案如此特别和创新。你居然想到增加垫子的高度来解决站得太高摔倒的危险。听了你们的想法，我更加期待你们的下一个游戏了！

三

多层垫的研究

游戏时间到了，小朋友开心地拿着垫子，继续探索跳高床游戏。这次，我看到陈赫和紫妍没有把垫子铺在地上，而是两两叠起来，做成双层安全垫。铺好后，小杰之一个冲了上去。他跳下来的时候，因为下面垫子大，上面垫子小，跳下来的时候受到的冲击力，上面的垫子向前滑动，发生了移位。

正宇发现了这个问题，对着那些准备跳下去的小朋友挥了挥手说道：“大家稍等一下，这个垫子有点滑，不稳。”

站在一旁的紫烟像是发现了新世界一样，睁大眼睛说道：“我知道，刚下过雨。”

香君焦急地补充道：“难道上下垫子的尺寸不一样？”

于是你们不断调整垫子的方向，横着放，竖着放，把最下面的大垫子全部挑出来，换上同样大小的垫子。你们有的人负责挑，有的人负责搬运。就这样，在大家的配合下，双人垫子的跳高床终于成功制作出来了。

我们还需要这些材料来让游戏更有趣

分析：

上次你提到如果铺两层垫子可以站得更高，这次游戏我看到陈赫和紫妍一进入游戏就想到要验证自己的想法，看到了你强大的动力。在搭建双层垫子跳高床的过程中你发现虽然两层垫子可以跳得更高，但是由于垫子大小不一，跳的时候很容易滑倒，很多小朋友因为害怕在垫子上跳的时候滑倒而不敢跳。当其他小朋友因为害怕而放弃玩这个游戏时，你并没有放弃，而是不断调整垫子的方向，水平的，垂直的，配合的把所有垫子都换成大小一致的，成功解决了难题。

支持：

很高兴看到你们用自己的方式解决了难题，在最后的分享环节，你们不满足于只跳这么一小段，还计划投入新的材料来增加游戏的趣味性，真的很佩服你们的探究精神。同样，老师也会继续支持你们的游戏，和你们一起寻找和提供更多的材料，让你们的游戏更加有趣。

四

跳高保龄球

今天比赛的时候，我看到你们又忙着去拿垫子，铺了两层，铺好之后大家还是跳了下来，不过不同的是，我看到小宇你跑到前几天收集的材料区，拿出几个纸筒，放在了垫子上。

小鱼：“你跳下来的时候，把纸筒打翻了你就赢了。”

新材质的加入，瞬间增加了游戏的趣味性。

跳了会儿舞，小洁说：“咱们抱远点儿。”

然后我看到小杰居然一下子把三个纸筒搬到了垫子边上，我站在一旁想，怎么才能把他打倒呢？新材料吸引了更多的小朋友来挑战他，有的用脚踢，有的跳下来向前扑倒，陈赫居然跳下来向前滚，然后用手扑倒。看到小朋友各种方法，我为他们玩耍的精神所折服！

分析：

在上一次双层地垫游戏成功之后，你想到了加入各种新材料来支撑你的游戏，新材料的加入引发了你的新游戏——跳高滚球。你再次将游戏推进，游戏难度比之前更大，从之前简单的跳高变成了跳高加滚球，让游戏变得更有趣。我再次被你的游戏精神所感动！

支持：

我们的游戏还在继续，作为老师，我会给你们提供更多的探索空间，丰富的素材，也会一直支持你们，让你们继续探索跳高床游戏的更多奥秘。

游戏价值：

这是由垫子引发的跳高床游戏。在这个过程中，我看到了孩子们旺盛的玩耍精神。在最初的蹦床游戏中，他们非常兴奋和开心。但是，玩了一段时间后，一些孩子发现如果一直这样跳，很容易损坏安全垫。于是他们反思自己的游戏，从而引发了跳高床游戏。在这个过程中，面对一层垫子和高度的安全问题，他们引发了多层垫子和高度的跳高床的探索。为了进一步推广自己的游戏，他们想到了加入新材料来增加挑战难度，从而引发了跳高保龄球游戏。

整个游戏过程，从单纯的跳跃——一层跳高床——多层跳高床——跳高保龄球，由简单到复杂，孩子们逐渐加深游戏的难度。在游戏中我看到了孩子们反思、耐心、专注、合作、挑战、乐于创造的学习品质，以及强烈的游戏精神！