体育游戏木头人教案.doc

体育游戏木头人教案简介：引导传统游戏“我们都是木头人”的改编。鼓励学生大胆表达自己的想法，学会与同伴交流，体验合作的快乐与成功。以下是小编整理的体育游戏木头人教案内容，希望可以帮到大家！体育游戏木头人教案1.教学背景学习对于学生来说是一项长期而艰巨的任务，如果长期处于这种状态，会给学生带来很大的压力，使学生产生厌学、畏学的情绪。针对这种情况，我们想到将游戏带入课堂，让学生在玩的同时得到教育，同时放松身心，这样学生也许能够更好地吸收知识。因此，我们从众多游戏中选取了“123木头人”这个游戏，通过这个游戏，我们主要传达学生懂得禁忌的道理，而这正是学生现在所缺乏的。同时也锻炼了学生的反应能力和身体调节能力，让学生更加健康地成长。 二、教学目标 1、通过让学生在游戏中学会听从指令，提高自我控制能力。 2、培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。 3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。 三、教学重点、难点 1、重点：培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。 2、难点：体验游戏的乐趣，学习游戏规则。 四、教学方式：课堂体验、自主探索、讨论交流 五、教学时长：一课时 六、教师课前准备：摄像机 七、学生课前准备 1、在网上查找游戏规则及相关故事 2、思考如何赢得游戏，如何在生活中运用“123木头人”游戏规则。

8.教学流程设计 （一）游戏介绍 1.我们小朋友都喜欢拍照吧？ 2.拍照的时候要做什么？（尽量保持更佳姿势，站着不动） 3.一会儿我叫小朋友跟我一起玩这个拍照的游戏，好吗？ （二）游戏体会 1.老师讲解游戏规则 （1）拍照的人喊出指令：“一、二、三，木头人” （2）指令之后，不要说话、移动、走动或笑，立即保持静止。无论你处于什么姿势，都必须保持静止。 场景一：如果一个人先忍不住说话、笑或移动，那么这个人就是这轮游戏的输家。 此人必须上去和拍照的人“牵手”（各抓着绳子的一端），然后开始下一轮的木人游戏，直到有“勇士”上去“剪断”绳子，拍照的人转身抓住木人，被抓住的木人重获自由，和队友一起跑到安全区域。 情景二：如果没有失败者被抓住，那么任意一个木人上前，拍拍拍照的人的肩膀，拍照的人必须转身抓住木人，被抓住的人就成为新一轮游戏的拍照者。如果没有人被抓住，拍照的人不变，再进行一轮游戏。 2.学生分成小组（两组），分别进行游戏。教师巡视引导。 （三）讨论交流 1.请获胜的学生谈谈在游戏过程中他们注意了什么？ 2.请失败的学生谈谈他们失败的原因？ （四）游戏总结 今天你学到了什么？ 1.坚持。

在游戏中，每个人都要学会坚持木头人游戏，在别人动之前，更好的选择就是不动。这里的不动，就好比我们的成功，只要你坚持不动，你就会成功。学会坚持，让我们不仅与成功面对面，更让成功与我们融为一体。2、学会服从命令。在游戏中，当命令一喊出来，所有人都必须原地不动，这就是命令的作用。学会服从命令是这个游戏的另外一个心理学意义。俗话说“一切行动都要服从命令”，当命令一发出，你所做的一切都要以命令为准。3、自控与被控。游戏的最后一层是自控与被控。在游戏中，想要让自己保持不动，就必须控制自己。被控是为了更好的自控。一个人从小到大，都是先学会被控，再学会自控。所以，在游戏中学会被控和自控同样重要。 体育游戏木头人教案2【活动主题选择】民间传统游戏简单易学，这款游戏就是其中一种。它是集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，游戏规则掌握得还不是很好，自我控制能力也要提高。所以我们选择了这款规则性强，能提高自我控制能力的游戏。【活动目的】1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2、提高幼儿语言表达能力。3、培养幼儿创造力。【活动流程】1、热身活动：幼儿学着像各种小动物一样走路，并进行活动。

2、游戏规则与方法：参加游戏的小朋友一起背诵儿歌，边背诵儿歌边走路或做动作。当说完最后一句儿歌时，小朋友做出各种肢体动作，以各种姿势站立不动。谁动一下或笑一下，游戏就停止。（儿歌：山连着山，水连着水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能跳。小朋友也可以选择自己喜欢的儿歌代替。）3、游戏反复进行。4、活动结束时，小朋友散步，做放松活动。