儿歌两只老虎教案.doc

李春兰小学二班儿歌《两只老虎》教案 活动区：艺术场 活动设计 孩子们天性活泼好动。 本活动旨在引入动物玩具，激发幼儿的活动兴趣二只老虎儿歌，调动幼儿的积极性，让幼儿充分融入到活动中，主动模仿和学习舞蹈，初步感受音乐的节奏，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，让孩子们在轻松的环境中学习，感受活动带来的快乐。 活动目标 1、初步学习舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、能够根据音乐的节拍进行动作，初步培养孩子的节奏感。 3、培养孩子的模仿和创造能力。 为活动准备几个老虎头饰、音乐《两只老虎》、两只老虎玩具、电子琴。 活动过程 1.幼儿安静地坐着。 2、练声歌曲：《老师、同学的问候》，要求演唱时声音自然、悦耳。 3、复习歌曲《捏放》，要求幼儿有表情地唱，大胆地表演。 4、孩子们学唱、跳《两只老虎》。 1. 欣赏音乐并复习歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看孩子们有没有听过。 之一次：孩子听完后，问：这首歌是谁唱的？ 这首歌曲的名字是什么？ 2、老师和孩子们一起唱儿歌。 3. 老师展示老虎玩具。 ，请孩子观察老虎的外貌和特征，看看它们是否与我们的和歌词中的相同。 ，教师编故事进行情感教育。 4、第二遍听音乐，让孩子观看两只老虎在树林里跳舞，激发他们的学习兴趣。 老师：树林里住着两只可爱的小老虎。 让我们看看他们在做什么？ 播放音乐《两只老虎》在跳舞，孩子们欣赏后问：刚才你看到两只老虎在做什么？ 他们如何跳跃。

5、老师富有表现力地示范舞者：小朋友们，老师们跳得好吗？ 你也想学吗？ 先看老师做。 ，老师示范基本动作。 、儿童练习。 老师边唱边引导孩子们完全跟着舞蹈动作。 1、孩子们听着音乐，用表情完成舞蹈。 、团体表演。 ，请孩子们邀请他们最喜欢的老师一起跳舞。 、老师总结。 5. 孩子们随着《玩具进行曲》的节奏离开教室。 奇怪的老虎这么多，我们到外面去寻找更多的奇怪的老虎吧？ 教学内容：创作歌词。 教材分析：歌曲《两只老虎》旋律简洁优美。 它朗朗上口，学生们非常熟悉和喜欢。 本课的重点是为歌曲提供伴奏并创作新的歌词，使相对简单的歌曲变得更加生动，从而增加难度，培养学生的一系列能力。 教学目的：通过节奏搭配、歌曲伴奏等训练方法，培养学生良好的节奏感、合唱能力和相互合作能力。 通过歌词的改编和创作，培养学生的创新能力。 教学重点和难点：计数板与歌唱相结合的合唱练习； 创建歌词。 教学过程： 简介：今天，周老师要给大家介绍两只小动物，看！ 就是这两只可爱的小老虎。 这两只老虎太调皮了！ 他们经常一起玩耍，比赛看谁跑得更快。 虎妈妈给它们起了很有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪奇”。 你知道虎妈妈为什么给它们起这么有趣的名字吗？ 简介：老师：森林里的一只小猴子听到这首有趣的歌后感到很奇怪，于是它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎……”这时，草丛里的一只小猴子和一只小兔子听到了这句话。歌曲，感觉很奇怪，所以它说：再见，老师和同学，下课了。

巴蜀小学龙湖学校巴蜀国际上市班 记录时间：2009年4月10日上午第二节 地点：音乐教室 主题：上市班 研究指导老师：吴翁 参加人员：丁小燕、邓春晓、庹振平、李华穆守强 - 教案 - 《两只老虎》教案 教学目标： 1. 通过唱《两只老虎》，感受音乐中所描绘的动物形象，教育学生热爱动物、我们的朋友，提高认识动物保护。 2、在唱歌时发音清晰、吐字清晰的基础上，学生可以初步接受合唱训练，唱好两声部轮换，培养团结协作的精神。 3、通过游戏掌握轮唱的方法，能够将简单的儿歌改编成两声部轮唱进行演唱。 教学重点：学生能以自然和谐的声音进行二声部演唱。 教学难点：掌握圆唱的演唱方法，能够改编简单的儿歌。 教学准备：课件 钢琴多媒体 教学流程：组织教学 节奏师：“同学们，春天来了，阳光明媚，让我们迎着和煦的春风，一起去野外踏青好不好？我们快点出发吧。”我们走吧！” 完成后，点击课件，展示山的图片。 Echo Games介绍声乐练习者：哇！外面的风景真美！看着层层叠叠的山，老师真想对着山喊：“啊—— ” 你觉得山会怎么说？回声应该比我的声音大还是小？我们来玩回声游戏。“谁会是我的回声？” 1. 老师与学生一起演示。提示：回声应小于另一个。 2. 学生分成两个声音进行回声演示。

师：由于山与我们的距离不同，有时会出现不止一个回声。 接下来，老师将学生分成两组。 这里我们扮演近处的山，这里我们扮演远处的山，来体现老师的之一次。 回声和第二回声，第二回声比之一回声强还是弱？ 看看老师的指挥，听听哪一组的反响更好！ 3、发声练习： 老师：我的回声真美。 我想对着山歌。 你一定要把我声音的回声变得更加美妙！ 《两只老虎》歌曲评论人：我们的歌声已经传得很远了。 山里有两只动物听到我们的声音，也出来凑热闹。 猜猜他们是谁？ 1、谜语介绍： 老师：我想测试一下大家，比较一下哪个小朋友反应最快。 “它是猫却不是猫，它比猫还大，它穿着一件花毛皮大衣，是森林之王。” 师：你们见过老虎吗？ 它是什么样子的？ 谁能告诉我？ 师：那么，我们的答案是“老老虎”。 2、原来虎哥是带着他的虎哥来的！ 这首歌曲的名字是什么？ 3、听范唱《两只老虎》 4、歌手：由于同学们在幼儿园就已经学过这首歌，所以都很熟悉。 老师要和学生们一起唱《两只老虎》，看哪只小老虎的声音最美。 依次学习二声部歌唱，聆听、观察二声部乐谱并有所发现 1.听范唱，之一次体验二声部旋律：一首好歌总是会被人们用各种方式唱出来，就像《两只老虎》这首歌，我们只是听了独奏，然后一起唱了这首歌，现在我让学生听另一个版本的《两只老虎》，然后想想它和原来的有什么不同我们刚刚唱歌？ 这首歌给你什么感觉？ 2. 引入圆唱概念艺术家：这种歌声变得非常丰富，起伏如回声。 这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式，称为“圆唱”。

那么什么是旋转木马唱歌呢？ 老师给大家讲解一下，轮唱是一种将声音分成两部分，依次开始唱相同内容，同时结束的演唱形式。 在音乐王国里，称为“圆唱”。 3、引入新课 今天，我们将用轮唱的方式学习歌曲《两只老虎》，体验和谐给人们带来的非凡感受。 4. 观察乐谱并找出差异。 请学生观察录制歌曲的乐谱与我们过去学过的有何不同。 睁大你的小眼睛看看谁发现了新东西！ 观察歌曲，学生发现跳格游戏介绍了歌唱练习老师：这样的乐谱把老师搞糊涂了。 还好虎哥悄悄告诉我，这种乐谱是他和虎哥打游戏时经常用的图。 游戏的名字叫“跳跃网格”，和刚才的回声游戏类似。 小朋友们，你们愿意参与吗？ 演示 1. 解释如何玩，这里是起跑线。 这里是哥哥和弟弟的入口。 虎哥先跳，到了第二个格子的时候，又和虎哥同时向前跳。 2、老师和学生各拍了一张老虎的照片，对着已经摆好的歌词跳起了格子舞，一边跳一边在“他们”的脚下念出歌词。我们再来一次。 老师是哥哥，学生是弟弟妹妹。 注意保持“Run fast-”中间两个节拍。 学生扮演哥哥和弟弟的角色练习一次。 学生将被分成角色。 学员：下面请同学们做虎哥和老虎。 我弟弟的啦啦队在赛场上跳舞