中国所谓的“一流大学”（985/C9/Top 10）现状如何？

查了很多资料，发现五道口男子职业学院很少。作为投诉人，我必须投诉。

首先，看了上面这么多评论，我想知道为什么这么多人炫耀他们的课程表。更多课程意味着什么？良好的学风？了解更多？或者你很厉害吗？我暗想教训不是太多而是深刻。通识要拓宽事业，专业课要深入。深度不是体现在课时，而是课后。

我关于大学的基本问题是，除了教你技能（技术学校）之外，大学还做什么？下面的回答很分散。有的是技校教育的结果，有的是技校教育的手段。

对于那些懒得继续阅读的客人，我直接告诉你我的观点。除了技能之外，更重要的是人文情操，包括批判性思维、三观建立、独立思考和鉴赏能力。我个人认为清华大学还处于高等技工学校阶段。

言归正传，我是清华大学水利系的。在清华大学读了两年，我变成了一个坏人。我先声明一下。我是一个坏学生。我的观点可能有偏见。毕竟，我作为一个坏学生，并没有得到多少资源。也许答案是充满嫉妒。另外，由于各个院系的培养项目差别很大，而且不同的学生对不同的项目有不同的偏好，所以我下面所说的也代表了我站在本院系的立场上的看法。如果伤害了校友与母校的友谊c9那个职业便宜，就当我是个 *** 吧。以下内容绝不是清华大学的个别例子，也不代表清华大学的整体氛围。正如上面的回答所说，每个学校都有好的一面和坏的一面，所以请理性对待。

先说一下清华这几年的总体评价：学生资源一流，教学体系不够一流（我个人觉得还不如一些很好的高中，比如人大附中、各外国语高中），政治氛围浓厚，党和团体的绝对权威。控制（有网络舆情监测部门，信不信由你），价值取向（GPA）单一，只刷GPA的氛围浓厚，

首先按照原帖者所说描述一下基本内容：

1.教学

从我进清华这几年来看，清华大学对教学不太重视，尤其是我们系。班上大部分老师都是按照课本上课的。嗯，没错，看书或者ppt，尤其是系里的专业课。老师一个人在学习，下面的同学都在睡觉，他光看书就能搞定作业和考试（这一点你一定佩服）我身边那些顶尖学者的智商比学渣差远了像我这样努力了一个学期的人比突然袭击。）无论是作业还是考试，既不有趣也不严格。考试作弊的情况很多，无论是学渣还是尖子生。为什么？因为GPA的单一价值取向是至高无上的。还记得之一堂课，系里的某位领导讲了很多，要严格学风，要抓考试作弊。结果是，哈哈。

而且，以水利系为例，教学模式和内容都极其落后。从模式上看，老师以讲为主，学生以听为主，基本复制了应试教育下的高中教学。而且我所在的系水利系只有一门英语教学的课程，还不是必修课。目前各院系还没有开展海外交流项目。嗯，不是真的。每次我和其他同学交流，他们都怀疑的问我，怎么可能，但现实就是这样！用系领导的话说，“英语讲座教不了精髓，我很想学，上公开课。” 如果公开课的效果和上课一样，清华早就跪下来无视哈佛、耶鲁的公开课了。在这里听剧本是对我们智商的 *** 裸的蔑视。至于出国交流，领导也表示，“以前我们作为老师想出去不好，现在国外大学求我们去，但我们不一定愿意去（1.表示怀疑） 2.为什么拖着我？）。像你们这些学生，为什么着急？，医生的机会很多。我只能呵呵了。

2. 生活

生活方面，我必须夸一下清华大学。共有食堂十几家。与北京的价格相比，确实比较便宜，而且经常变换款式。

几年前，清华大学被评为全球最美丽的十四所大学之一。荷花池确实很美，每个季节都有独特的美。不过，我觉得新建的建筑会破坏校园风景。不知道学校对此有何看法。仍然有大量的教学楼和图书馆，共有六栋教学楼和两个公共图书馆加上几个系图书馆。但正如之前所说，他们确实是尖子生。图书馆每天基本都是满的，教学楼里每个没有课的教室都有人在自习。我也挺郁闷的。建了那么多楼，人还是那么多。体育资源与自习室相同。树很多，有20多个篮球场，三个大足球场和一个小足球场，还有排球、沙排、攀岩、气膜健身房、健身房等。不过，体育是清华大学的传统。连续十多年获得首都大学生运动会冠军。学员们训练热情很高，所有场地都爆满。

3.社会活动

我参加过清华大学的两个社团，认识很多搞这种事情的人。用一句话来概括大多数俱乐部，就是：小事，无成就。

由于政治氛围浓厚，大多数精英都参与学生会和团委，使得俱乐部处于边缘地位，缺乏愿意投资的人。而且学校对俱乐部的控制权很大，这不仅限制了俱乐部的资源，也限制了俱乐部的发展思路。

以我参加过的一个俱乐部为例。作为世界著名的俱乐部组织，其他大学发展得很好，但我们清华很难做到。一是没人愿意来。不想来的主要原因是缺乏时间和缺乏热情。这或多或少与学校政策有关。工科生本来就承受着很大的学业压力，没有太多的时间。但这仍然是次要的。最重要的是，在现有价值观的指导下，学生会、团委才是让人能赚大钱的地方。

当然，正如一开始提到的，到处都有很棒的人，甚至在这个环境中也存在很多很棒的社会。不过我感觉和北大相比，整体分数低了一级。另外，社团里愿意付出的学生也不少，但比例确实不大。（不知道和我所在的俱乐部有没有关系）

说完了作者主要想看的内容，我来说说我的其他看法。

1. 建筑、大师

民国清华大学老校长曾说过，大学不只是一座建筑，而是一个大师。然后，自从进入清华大学，我只看到高楼拔地而起。实在是太讽刺了。说实话，我个人认为清华目前硬件设施的缺乏远没有软件设施那么紧迫。我们系还没有一位毕业于世界排名前十的大学的老师。难道排名前十的大学真的很差，培养出来的学生达不到我们系的水平吗？。另外，我也记不清当时系里有多少老师进入了这个行业。当然，我听说其他系统更好。

目前我感觉系里只培养水利人才。方向是到设计院、施工单位、长委、黄委、水利机构。但这里需要强调的是，这个目标是为所有学生设定的。作为院系领导，希望大部分学生进入行业是可以理解的，但我认为大学应该因材施教。在维持大部分学生进入行业的同时，是否应该为想要向其他方向发展的学生留出一条路呢？作为他们中的一员，我的感觉是，生存是有办法的，但是很难。取决于有多少人同情你并愿意越权帮助你，他们中的大多数人都会阻碍你。

更离奇的是，部门领导要求我们去生产一线实习，锻炼吃苦耐劳的精神！我感觉这个借口在中国教育界已经流行了几十年了。从小到大，无数的事情都可以用这个理由来解释。把学生培养成工人不是更好吗？（具体例子我就不列举了，要是接触到人肉就惨了。）好吧，那我们努力上生产线，然后答应体验一下？每天坐在办公室玩游戏？嘿，老板，你同意体验一线劳动吗？你同意去工地了吗？喂，领导，你别装死啊。当然，就是这样。在最后的答辩中，我们还是要歌功颂德，夸耀老师们费了多少心血才让我们不远万里坐到办公室。老师们也相信了，觉得自己真是不辞辛劳地教（毁）别人！

2、成功率（仅为本部门说明，其他部门不知晓）

当我到了清华大学时，我发现特别奇怪的是，这么多优秀的学生，随着时间的推移，大多数人都变得平庸了。就我个人而言，我认为这是GPA作为唯一指导的错误。首先，GPA是排名。当排名是唯一的指导时，对于每个人来说，如果你做得不是很好，就意味着你永远是一个失败者，因为别人不会认可你在其他方面的良好表现。如果你加入学生会或者团委，想要升职就必须考虑你的GPA；如果申请交换，一定要考虑你的GPA，如果只有一个名额的话，A（年级第二，不打算出国）和B（年级第十，打算出国）同时但A同学还是被允许申请，而B同学申请出国时只能默默哭泣。如果他有机会出国的话，跟老师说的话，他会有很大的优势。（这个例子是本部门的，其他部门不知道）

最终的结果是大约50%-60%甚至更多的人基本上没有得到照顾，这四年来很难享受到任何资源，尤其是在这样一个以GPA为导向的部门，做什么事都取决于取决于你的平均绩点（GPA）。想象一下，对于大多数人来说，三四年没有得到认可会是什么感觉。不变得平庸才奇怪。

3、研题或者刷题（还是本系）

这是我更大的感受。大学本该是各路伟人施展才华的时候，结果却把很大一部分时间都花在了答疑解惑上。其他方面我就不抱怨了，只谈学术吧。最后本科生的硕士都会答题，但是他们搞科研的能力很弱，思想也很狭隘。当然，优秀的高手还是有的，但那是极少数。

4、党团部门层层把控

以班级为基本单位的党的控制体系十分完备。每年都会对甲级联赛支部进行评估。有评价就有标准，然后所有班级都发展成标准。不同特点的人进来之后，就变得一样了。该系特别喜欢发挥全系的力量，在马杯（校级体育比赛）等活动中获奖。这和奥运会非常相似！至于学生的日常锻炼？谁关心你，你的学校有没有奖项？会因此被评判吗？

乍一看，你可能会认为这个系、这个班很擅长很多数据。有很多奖项。其实和上面的例子是一样的。最后，全班同学自发地做了一件事，然后因为做得好而得到了奖励。还是应该由几个有政治头脑的学生（党、团之后）带领去做一些事情，以赢得奖品？说白了，大学是提供自由和个人发展，还是受人引导？什么是好什么是坏，每个人心里都有一把秤。

说了这么多抱怨，我最后想说的是，清华大学目前是创造中产阶级平庸的有力工具。在一 *** 特别优秀的学生进来之后，一大批平庸的工程师终于被输出了。

从专业上来说，这些工程师的技术肯定不差。但除了技能之外，这些人大多数还学到了什么？这和技工学校有什么区别？

老清华大学有一句口号：人文日新月异。我衷心希望在陈校长主导的改革下，清华独立、自由的人文精神能够得到复兴！

看来有人在查水表。