学校又发生手机被砸的事件。 如此暴力的表演是没有必要的 | 九派解说

近日，有网友发布视频称，娄底市双峰县一高中当众没收学生手机并砸毁，引发热议。 视频显示，在一次学校 *** 上，一名教员当众砸碎多部手机，并将其扔进水桶中。

学校负责人接受采访时表示，学校多次强调禁止使用手机，但仍有学生不听。 已经发出一封信，通知家长如果被发现就砸碎手机。 该负责人还表示，被砸的手机是一部价值数百元的废旧二手手机。 全面禁止手机之后，大家就可以安心学习了。 双峰县教育局办公室工作人员回应媒体称，相关工作人员已前往学校调查核实此事。

这一幕值得深思。 那些被砸碎的手机都毫无用处。 确实没有刻意浪费材料，但也让人好奇——既然都坏了，为什么要直接扔掉或者回收，又为什么要砸碎或者扔进桶里呢？ ，这不是多余、多余吗？

那么只有一种解释：学校利用这种不必要的行为来“展示暴力”，从而营造一种恐吓性的校园氛围，强化校规“禁止使用手机”的刚性。 事实上，学校并不回避这一点。 学校相关负责人直言，“我们这是杀鸡给猴看，告诉大家不要用手机。”

“杀鸡给猴看”这句杀气腾腾的名言出现在校园里。 哪个学生应该是“鸡”，哪个学生应该是“猴子”？ 这种表达也暴露了某种深层次的思考：学校的纪律和校规就应该通过这种粗暴的方式来维持。

这并不是之一起“砸手机事件”。 2021年，河南信阳一学校组织学生集体砸手机； 2017年，四川德阳一所中学的一名老师发现学生上课玩手机，要求学生摔碎手机。 随后，他在微信朋友圈发文称赞该学生是“真正的男子汉”……这些都在当年引起了巨大争议。

不少网友也支持砸手机的做法，但支持者可能忘记了，学校除了督促学习、维护校纪校纪外砸手机，还有责任传递价值观。

不知道学生们看到砸手机的场景会作何感想。 但粗暴残忍的行为模​​式或许在他们心里留下了阴影。 他们或许还认为，只要能取得成果，方法多么粗糙并不重要。 这对于塑造他们的价值观来说可能不是一件好事。

而且，从目前信息化的趋势来看，人们常常将手机视为大敌，希望迅速摧毁它，这有些不妥。 人们的日常生活已经离不开手机，对于学生来说也是如此。 至少，从安全角度考虑日常沟通是必要的。 事实上，学生还需要学会在信息化的社会背景下与手机共存。

2021年，教育部印发《关于加强中小学生手机管理的通知》，提出手机要“有限带进校园”，同时也要求“多种形式加强教育引导”。指导让学生科学合理地对待和对待手机“合理使用手机，提高学生的信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。” 事实上，这也为学校的手机管理提供了指引。 限制是必要的，但不能简单粗暴。

从某种程度上来说，学校对手机的管理方式越残酷，“砸手机”越激进，其实就是一种无能——无法真正引导学生，无法形成稳定合理的手机管理模式。 唯一的选择就是放弃推理并扔掉它。

因此，学校不应该沉迷于砸手机的方式，也不意味着家长同意、学生签名就意味着“程序公正”就没有问题。 学校应该更多地考虑自己的身份。 他们不仅是管理者，更是教育者。 正如一句名言所说：“教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育应该有春风化雨的意义，绝对不是“一锤子把孩子砸成碎片”。 手机”的脸。