为大班建设区域活动的 10 个课程计划

1）分组并介绍本组制定的规则。

2）讨论：这些规则合理吗？

活动结束：

今天我们为每个活动区域制定了规则并制作了标志。如果大家都同意，我们就可以在该区域放置这些标志。有了这些规则和标志，我们就可以在活动区玩得开心、有序了。

大班建筑区活动教案第 5 部分

活动目标：

1、能够明确自己的角色职责，能够对自己的岗位进行监督；

2、能够使用礼貌用语，安静地玩耍。

活动：

娃娃屋、医院、理发店、市场、银行、公交车、超市

活动流程：

一、简介

孩子们，今天我们又要去玩娃娃屋了。你快乐吗？上次我们玩娃娃屋的游戏，李子衡那小子玩得很开心。他原本是娃娃屋的爷爷。但后来他发现医院里医生不够。就是因为医院里的孩子跑了，他才自己去医院帮助病人救治。

而且他对待医生的方式也和别人不一样。他用的是气功。今天我想看看孩子们下班后是否都能找到自己的工作并完成自己的工作。还有，我们在做什么？玩游戏的时候想安静一点吗？这样，正在看病、在医院休息的人们就可以好好休息了。

2.儿童游戏

老师指导：重点引导娃娃屋，扮演客人的角色，和娃娃屋妈妈一起清理娃娃屋。

提供各类服务场所礼貌用语使用的一般指导：

教师观察：

1、观察孩子能否先搬动桌椅，然后再拿玩具。

2、观察孩子是否能自己解决遇到的一些小问题。

3、观察孩子是否能按照老师的要求监控自己的位置，不会在教室中间乱跑。

4、观察儿童游戏的声音是否比较安静。

3、教师评价

1、让个别小朋友介绍一下他们今天的新发现；并给予他们肯定和鼓励。

2. 表扬今天在游戏中能够控制自己位置并使用礼貌语言的孩子。

3.表扬班上的孩子在游戏过程中能够以较低的音量进行游戏，并告诉孩子们在下一场游戏中观看他们的表现。

记者采访——大班活动区的活动设计（何艺英）。

目标：能够回答成人的问题并学会表达他们的愿望和要求。

准备：医院增加了温度计，表演区增加了少数民族服装（新疆服饰），艺术区增加了花生壳等废旧材料，小吃店增加了馅料，银行的材料保持不变。使用纸板作为记者通行证，使用纸板箱作为相机，使用塑料插入相机，使用酸奶瓶作为麦克风。请几个外教来扮演记者。

流程和指导：

1、用“记者采访”的语气激发幼儿的活动兴趣，让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

2、介绍各活动区域的材料并提出活动要求：热情主动地接受记者采访，大胆回答记者提问。

3、幼儿自愿选择活动区域参加活动。重点指导院内年轻医生耐心诊断患者病情；表演区的小演员们穿上新疆服饰，表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅料制作包子、饺子等小吃。艺术区的孩子们用花生壳粘贴小动物；银行职员仔细数钞票。提醒幼儿对顾客要热情、有礼貌。

4、记者深入各活动区域参观、拍照、拍摄。重点访谈幼儿参与活动区的兴趣、活动中的愿望和要求、顾客评价等。

5、以采访报道的形式总结活动，整理活动材料。

6、全体小朋友、老师、记者合影留念。

建议：

1、有条件的幼儿园可以使用真实摄像机，通过电视向孩子们播放采访内容。

2、本活动也可与娃娃屋、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃屋的爸爸、妈妈、孩子、幼儿园的老师和朋友轮流在娃娃屋就餐小吃店、去医院看病、去银行取钱、去表演区看表演等。艺术区可以引导孩子们将成品动物送到商店出售。

大班建筑区活动教案第6部分

如何才能让高年级的孩子们在建筑区角活动中体验到乐趣呢？以下是小编收集的相关教案，仅供大家参考！

设计方案：

自我班开始实施“培养幼儿结构化游戏兴趣”专题以来，幼儿的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。在前线推出“我见过的车”生成活动后，我突然想到，为什么不把这个活动融入到建造游戏中，所以我组织了这个活动。

活动目标：

1、综合运用围护、护栏高度、平铺、拼接等技巧，建造道路、房屋、花卉、立交桥等物体。

2、利用废旧材料、辅助材料装饰房屋、汽车。

3、鼓励孩子在活动中互相帮助、互相配合，学会谦虚。

4、能够根据标记整理材料。

活动准备：各种积木、塑料、废弃牙膏盒、饮料罐。

活动流程：

1.引入对话，激发孩子的搭建兴趣。

老师：昨天，老师带孩子们参观了蓝皮老鼠的家。那里的环境真是太美了。旁边有什么？

杨：路。

师：路上和路边有什么？

孩子1：有很多车。

孩子2：我看到了幻灯片。

孩子3：有一个工厂。

孩子4：有幼儿园和住宅区。 ……

2、提出活动要求：

1. 与好朋友合作共建。

2.选择您需要的材料。

3、活动中互相协商、互相帮助，学会谦虚。

3、孩子们合作搭建一条活泼的路：

1.教师提供材料。

2、对能力较差的群体给予适当的帮助。

4.活动结束、评价：

1.参观各小组的作品。

2. 让孩子们介绍他们使用的材料：他们建造了什么以及是谁建造的。

幼儿反应：

孩子们能够完整地描述要构建的内容。活动一开始，大多数孩子都能主动领取材料、完成任务，去找自己的伙伴，比如王留洋、徐琳等孩子，“我们一起玩吧”。 “我来帮你。”已经具备了很强的协作能力。在插花组，孩子们遇到了困难，无法把花撑起来。当孩子们向老师求助时，老师并没有立即告诉他们怎么办，而是要求他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决的方法，并体验到了成功的喜悦。

大班建筑区活动教案第7部分

作为一名优秀的人民教师，就必须写教案。借助教案，可以使教学工作更加科学。那么你了解了课程计划吗？下面是小编为大家整理的大课区角色扮演活动教案范例。欢迎您学习、参考。希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、幼儿可以在愉快的游戏中锻炼从高处跳到下方的能力，以及跳跃能力和平衡能力。

2、培养孩子与同伴合作的能力，有一定的团队合作意识。

【活动准备】

1、50厘米左右的塑料凳若干条美羊羊图片幼儿图画，1.5米左右的橡皮绳6条，若干让孩子自己爬到高处的辅助物品，以及《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2、喜羊羊、漂亮羊头饰各1个，灰太狼、慢羊羊、沸羊羊头饰各1个。

【活动流程】

1.活动介绍（热身运动）

戴着慢羊头饰的老师扮演村长，带领孩子们（头戴喜羊羊、美羊头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》的主题曲亮相。孩子们跟着老师做弯腰、转身、跳跃的动作，直到音乐停止。

2. 羊练习

“羊，我现在要给你开个会。刚刚我们村的沸羊不小心被灰太狼抓住了，现在被囚禁在它的城堡里，你现在想救他吗？通往灰太狼的路狼堡很难。。要跳过比前一个高的山涧，要过比前一个宽的河流，过比前一个更险的石桥，首先要练习我们的技术还没有达到，现在我们开始在训练场训练。”

羊们在训练场上分成两队（美国绵羊队和喜羊羊队）练习爬上山、跳下山涧（小孩子爬上凳子跳下来），然后过河（两根橡皮筋拉直，间隔一定距离，孩子们交叉）走过石桥（把凳子并排成一排，让孩子们走）。这个环节根据孩子的掌握程度逐渐改变难度。山变高了，河流变宽了，石桥由直变弯，距离拉宽等等，村长（老师）巡视指导，鼓励羊群努力训练。

3. 拯救沸腾的羊

①村长讲解规则及玩法：

“喜羊羊小队和美羊羊小队同时分两路出发，到达城堡后，如果看到沸腾羊，就可以营救它，如果看到灰太狼，就可以返回同样的路线，如果灰太狼发现了，灰太狼会让路更加难走，各位牧民路上注意安全，哪支队伍会先到达城堡，救出沸腾羊呢？

②首次救援：

路线一：爬上山跳下山涧（1个凳子），过河（一定距离拉直橡皮筋），过石桥（把凳子排成一排）。

羊分成两队（美羊羊和西羊羊）出发。当他们到达城堡时，他们看到了灰太狼，并且被灰太狼发现了。羊沿着原路返回村庄（终点）。大灰狼出来说道（班主任戴着灰太狼头饰）：“哈哈，你救不了他，我快点吃掉他，我会让路更难走。”

③第二次救援：

村长（老师）：“虽然灰太狼把路弄得更难了，但山坡更高了，河水更宽了，石桥也变得歪了。羊，我们有信心杀羊吗？你有小心点。？好吧，我们各队都准备好了。”

路线二：爬山跳下山涧（六张凳子插在一起），过小河（拉直的橡皮筋间距比路线一宽），过石桥（凳子排成弧形）排））。

羊到达城堡后，又看到了灰太狼，并沿着原路返回了村庄（终点）。灰太狼走了出来，怒道（班主任戴着灰太狼头饰）：“哼，气死我了，你们还敢来吗？这次的路比上次更危险了，哈哈，你们不会再来这里吗？”

④第三次救援：

村长（老师）：“小羊们，灰太狼这次真生气了，把路弄得比上次更危险了，你们还敢救羊们吗？山越来越高了，你们要互相帮助”如果爬不上去，可以利用山角下的东西爬上去（老师鼓励孩子们爬上凳子，自己跳下去），河面更宽，石桥更宽“走起来比较困难，羊们一定要注意安全！好了，我们准备出发吧！”

路线3：爬山跳下山涧（10个凳子插在一起），过小河（拉直的橡皮筋间距比路线2宽），过石桥（凳子排成弧形）排，凳子之间的距离增加）。

当羊群到达城堡时，看到了沸腾的羊群，成功将它们救了出来。

⑤羊放松：

村长：“羊们，你们不畏艰险，勇敢地救出了沸腾的羊，表现得很好，你们现在的身体一定很累了，我们一起放松一下吧？” （孩子们一起躺在垫子上。划，老师拿着体操球，击打孩子的身体部位）

4、杨村庆典：

村长宣布救援成功，并回村庆祝。老师伴随着主题曲带着孩子们回到教室。

【效果反思】

“兴趣”是孩子主动参与活动的前提，体育活动也不例外。本次体育活动采用了幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》作为比赛情节。在拯救沸腾羊的游戏过程中，掌握了从高处往下跳、跨越跳跃和平衡的能力，并且在这个环节中从高处往下跳、跳跃和平衡的难度逐渐增加，激发了孩子的学习欲望。去挑战。该活动将教育目标与喜爱的形象相结合，以游戏的形式出现，充分调动了孩子们参与活动的积极性。

大班建筑区活动教案第8部分

活动目标

1.了解各个区域的名称、玩法和规则。

2、愿意参加地区活动，提高独立玩耍的能力。

活动准备

准备各区域的操作材料

活动流程

1. 介绍一下今天开放的区域角。孩子们被要求选择他们想要进入的区域。重点引导孩子正确使用区域标志。

2.重点领域指导：

（1）宝宝阅读：出版各种绘本，引导孩子：阅读时要学会爱护书籍，用正确的方法翻阅，注意保护眼睛；先看图，再结合文字，激发孩子的想象力。

（2）乐至淘宝：装上小瓶盖，玩“吹泡泡”游戏，练习3、4的要点。

重点指导：操作时，用食指，从左到右数，最后画一个圆圈，说出总数。