《文心》消除了我对写作的偏见

我从来不擅长作曲。 当我上学的时候，我的作文成绩一直很平庸。 那时我认为作曲需要天赋。 像我这样只知道写废话的人只要按照老师的要求完成800字就可以了，不拖沓。 只要有中国分数的阻碍就够了。

不过现在我觉得作文还需要一些努力和练习。

我能够在这方面发生改变，是因为我读了一本叫《文心》的书。

《温馨》一书以周乐华、张大文等喜欢语文的中学生为线索，讲述了他们在学习语文的过程中一步步成长的故事。 故事生动有趣，而且将中国知识融入其中，让我想起了“寓教于乐”这个词。

作者为夏初尊、叶圣陶。 夏楚尊是中国著名作家、语言学家，叶圣陶是中国著名作家、教育家。 总体而言，他们是当时文坛上与鲁迅、朱自清等人同等地位的人物。

夏初尊主张品格教育和爱心教育。 1930年创办《中学生》杂志，与叶圣陶共同担任主编。 《文心》是他们两人合写的，1933年在《中学生》杂志上连载。据说，当时的学生读完一期，就迫不及待地想读下一期。

1934年，该书由开明书店出版。 朱自清在为其作序时，爆出了一个八卦：《文心》进行到三分之二，夏初尊与叶圣陶成了姻亲，两人决定写这本书。 这本书作为礼物送给孩子们，可见是非常用心的。

虽然这本书是很多年前写的，是为中学生写的，但作为一个现代成年人，读完之后还是有一种遗憾的感觉，因为困扰我多年的问题终于在这里找到了。 得到了答案。

问题一是无法与作者产生共鸣，无法欣赏文章。

《问心》之一个故事中，乐华和大文读不懂鲁迅的《秋叶》。 月华的父亲向他们解释了“外在体验”和“内在体验”，“外在体验”是客观存在的东西，而“内在体验”则是作者的感受。

看文章的时候一定要透过风景读出作者的心，这样才能读懂一篇文章。 要了解作者的心思，你需要有和他一样的“内心体验”。

我在课堂上也学过这种表达景物感受的写作手法，但当时我只把它当作写题的公式，根本不会用在课外阅读中。 我永远不会去揣摩文章中作者所表达的“内心感受”。 体验”，自然体会不到阅读文章的乐趣。

然而，在文心的启发下，我找到了一些方法来帮助我找到这种快乐。

首先，在阅读之前，准备一些有助于理解的知识作文什么的教训，比如文章的背景、作者的经历等。准备好这些知识将有助于我们从作者的角度来欣赏文章。

其次，注意自己对日常生活中某些事物或场景的感受，在阅读时将自己的感受带入其中。 虽然这不能保证与作者的感受一致，但可以使文章更加生动。

然后，当你遇到从未见过的事物或场景时，在脑海中想象作者的描述，看看你有什么感受。 一方面有助于了解作者的“内心体验”，另一方面也有助于你了解作者的“内心体验”。 丰富你的感受。

最后，把自己感兴趣的部分抄下来，一遍又一遍地读，看看每次读的感觉是否不同。 想想如果是我我会写什么。

以上评价文章的方法只适合一些好的文章。

然而，烂文章也并非没有优点。 我们可以从中吸取教训，避免今后再犯同样的错误。

问题二：心里有很多话想说，但是写下来的时候，感觉和自己想要表达的不一致。

书中写到文华和大文共同写了一封信给他们以前的老师。 信中有一句话引起了我的注意。 信上写道：“看来我还有很多话要告诉你；我提笔写信，只写了上面的一些，但好像已经写完了。”

这是我写日记或写读后笔记时最常遇到的情况。 总觉得有很多东西想写，但又写不下去了。

后来，月华的父亲看完他们的信后告诉他们，“这是一种不喜欢情感表达不充分的心态”。

“我讨厌自己没有充分表达自己的情感”，这句话狠狠地击中了我的心，我觉得自己之前用“悟”这个词太随意了。

了解了产生这种心态的原因后，很自然地想到，要想摆脱这种心态，一定要会写文章。

因此，我从《文心》中总结了一些指导方法，希望通过学习写作，我迟早不会再“讨厌自己的情感表达不足”。

一方面，不断积累。

多读好文章，培养语感； 做读书笔记，锻炼思维能力； 分析词、词、句之间的意义和情感； 随时记录灵感、收集素材。 只有积累了足够的语感、逻辑感、文字感和材料感，才能选择合适的部分进行精确的表达。

另一方面，刻意练习。

书中提到，作品分为三种类型：实践、应用、创作。 实践是基本功，只有实践到一定程度才能应用、创造。 我还没有想过创作什么，但如果我想写出令我满意的东西，我还需要大量的练习。

《文心》这本书简单却不肤浅。 我很感激它把我引入了写作之门。 当然，仅仅走到门口是不够的。 剩下的时间就留给我了。 这是我练习写作的第二篇文章。 希望以后能有第三篇、第四篇……直到我连文章数都数不清了，我相信有一天，我会对我写的文章说：“嗯，是的，这篇是我想要表达的。”