小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》（通用9篇）

作为一名教师，有必要准备详细的教案。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么你了解了课程计划吗？下面是小编整理的小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》。欢迎阅读并收藏。

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第1部分

活动要求：

1.通过拔胡萝卜游戏，复习手口一致的5以内的点数，并能说出总数

2. 在5秒内感知物体的不同排列。

3、培养孩子思维的准确性和数学活动的兴趣。

活动准备：

一。展示课件并提问：

1. 今天老师请了一位小客人。是谁？（小兔子）

2、小兔子最喜欢吃什么？（请孩子们说说）

二。介绍游戏玩法；

1. 兔妈妈让孩子们帮忙拔萝卜、搬萝卜。

2、出示萝卜田里的萝卜，提示：计数方法（可以目视检查或用手、嘴数），用聚圈的动作说出总数。

三。游戏“拔胡萝卜”（分）

1、孩子可以批量自由选择长萝卜卡来得分。

2、指导幼儿取出相应数量的萝卜卡，并要求说出总数。

3．与弟弟和朋友一起找出点卡上对应数量的胡萝卜卡，并让孩子说出总数。

4．让你的妹妹和朋友找到与点卡上的点一样多的萝卜。

四。展示 3 个分别带有点标签 3、4 和 5 的篮子，帮助兔妈妈“运送萝卜”。请孩子们帮助兔妈妈数萝卜，并将它们运送到相应的大篮子里。送的时候说“多少个萝卜”，放在有几个圆点的篮子里。

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第二部分

数学活动名称：

《小兔子拔胡萝卜》

准备：

一个兔子头饰和一些萝卜。《小兔子拔胡萝卜》挂图。

活动目标：

引导孩子认识故事中的数字1、2、3。

活动流程：

(1)教师讲故事介绍活动的主题。

1、老师：小朋友们，今天老师给你们讲一个故事，名字叫“小兔子拉胡萝卜”。请仔细听。故事里发生了什么？

2.师：故事中，小兔子拔了多少根胡萝卜？

（2）教师展示《小兔子拉胡萝卜》挂图，并要求幼儿仔细观察挂图。当故事讲述小兔子拔出一根胡萝卜时，请孩子们告诉他们应该在挂图上贴多少个萝卜？

(3)教师总结。

师：孩子回家后还可以帮妈妈做一些简单的事情，比如数数、帮妈妈端几个小碗、帮妈妈洗几块小手帕等。

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第三部分

活动目标：

1.学习之一组6的加减法，帮助孩子了解交换两个加数的位置得到相同数字的规则。

2. 复习 6 的构成，并利用数字构成和分解的知识练习 6 的加法和减法。

3．从小培养孩子敢于尝试、探索的精神。

活动准备：

1、《小兔子拔胡萝卜》图、计算卡（6-1=6-5=6-2=6-4=6-3=）

2. 手中有 2 份 6 格纸。 3. 每人各有一份分离点图和一支记号笔。 4. 每人持有一张“苹果”算术卡。

活动流程：

1、练习准备（1）鼓掌的对数：（复习6的加法）教师鼓掌和幼儿鼓掌的总数为6 （2）驾驶火车：（复习6的减法）火车启动的时间是公式的结果。 “我的火车即将出发，（几点出发？）例如，6-2=你猜6-2=4（4点出发） 2.尝试练习

1.操作探索问题。

启发孩子根据构成将6分为5和1，并在黑板上演示并列出计算公式。

（出示一张纸，分成6个格子，擦掉1个格子。）师：今天兔子吃萝卜小游戏，我们根据6可以分为5组和1组的事实来列出公式。我们可以列出尽可能多的公式。越多越好。

2、针对幼儿的操作练习，老师巡查，了解幼儿的安排情况。下面列出最多 4 个计算公式：

1+5=66—1=55+1=66—5=1

3．互相交流、讨论。

你是如何绘制它的以及如何列出计算的？

3. 老师用“小兔子拔出胡萝卜”这个应用题解释加法。（出示图片）列出公式：5+1=61+5=6 比较：5+1=6 和 1+5=6 有什么异同。

教师总结：加法计算中，加号前后的两个数字可以互换位置，得到的数字保持不变。

减法以“兔子给胡萝卜”应用题的形式出现。（出图）列出公式：6-1=56-5=1 教师总结：我们知道6可以分为5和1，6减5等于1，6减1等于5。

4. 游戏

1.游戏“送苹果”。

每个孩子都有一个“苹果”，背面写着算术公式，如：4+2=6； 6-2=4等

计算数字并将其交给具有该数字的运动员。

5. 幼儿练习幼儿主题数学，第 P11 页

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第四部分

活动目标：

1. 学习根据一种特征（大小或颜色）对萝卜进行分类。

2、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

3、培养孩子的观察、比较能力。

4.喜欢参与游戏并体验游戏。

活动准备：

1.每人一件兔子胸饰。

2、大萝卜两个，里面有大小不一的萝卜和红白萝卜。

3、一大一小、一红一白各一个标记。

活动流程：

1. 进 *** 动。

老师扮演兔妈妈的角色，孩子们扮演兔宝宝的角色。

兔妈妈：我是兔妈妈，你是谁？

幼儿：我是一只兔子。

兔妈妈：我们最喜欢吃什么？

幼儿：萝卜、青菜等。

兔妈妈：今天，妈妈带宝宝们去拔萝卜。萝卜地很远。来吧，让我们一起迈开小脚轻轻地跳吧。

2. 学会根据萝卜的大小进行分类。

1.将萝卜拔出。

萝卜地来了，我们一起拔萝卜吧。妈妈拿着萝卜叶，后面的宝宝拿着前面宝宝的衣服。

拿起来，一起拉出来。（拔胡萝卜的音乐）正在拔胡萝卜。

2. 孩子观察并找出萝卜的不同之处。

这些萝卜有什么不同？（萝卜有的大有的小）

3、用文字表达你捡到的萝卜的特点。

宝宝们每人捡了一个萝卜。你摘的是什么品种的胡萝卜？宝宝举起萝卜说：我捡了一个大萝卜或小萝卜。和你旁边的宝宝说话。

4、巩固对尺寸标记的理解。

妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个记号笔。这是什么标志？送哪个篮子？

5.将萝卜按照大小分类。

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第五部分

1、设计依据

在小班最后的体能测试中，双脚并拢跳跃跨越障碍是重要的一环。要求孩子们在短时间内双脚并拢跳过10个障碍物。经过观察，我发现我们班的孩子由于没有掌握正确的双脚向前跳跃的方法，出现了双脚分开跳过障碍物、双脚落地向前跳跃等不合格的跳跃方法。双脚并拢。结合《纲要》健康领域对小班幼儿流畅、自然跳跃的要求，我设计了今天的活动“小兔子拔胡萝卜”。

2. 活动目标

在游戏中练习双脚并拢向前跳跃，提高孩子的身体协调能力，体验乐趣。

三、重点和难点

(一)要点：双脚向前跳。

(2)难度：双脚并拢向前跳。

4、活动准备：

（1）知识和经验准备：了解班上养的小兔子的颜色，走路时弹跳的样子，知道小兔子喜欢吃萝卜，熟悉相关儿歌。

（2）材料准备：黑白黑白三只小兔子、兔子贴纸、废地垫制作的大萝卜、活动场地布置

5、活动流程：

（1）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮助小兔子搬到新家，引导孩子注意小兔子身体的颜色以及如何走路。

老师一边把三只小兔子放进新家，一边引导孩子们观察：一共有多少只小兔子？它们是什么颜色的？他们怎么走路？

2.扮演兔子的角色

老师引导孩子们挑选自己喜欢的小兔子补丁：这里有很多小兔子补丁，有白兔、黑兔、花兔。你可以使用任何你想成为的颜色的兔子。把兔子贴片贴在你的衣服上，我们一起做一只兔子，好吗？》（老师有意识引导动作协调、身体健康的孩子选择小花兔，协调性差、身体比较虚弱的孩子选择小黑兔）

3、小兔子做热身运动

老师：“小兔子，我们一起做一些活动吧。”

老师和小兔子们一起唱儿歌，一起表演动作。

儿歌：“小兔子淘淘真调皮，像鸡一样点头，像鸭子一样耸肩，像小狗一样弯腰，像小鸟一样踢腿，忘记了怎么走，小兔子怎么能走路呢？？向前跳动前进，前进，前进！”

2.基础部分：比赛中练习双脚并拢向前跳跃

1、拔出胡萝卜，练习双脚向前跳跃。

（1）请协调的小兔子跳到大家面前，帮助孩子找到双脚向前跳的正确方法。

老师：小兔子们，我们饿了，我们去找点吃的吧。小兔子是怎样走路的？哎呀，这只小兔子跳得真好。来到前面给大家展示一下。

好吧，我们就像他们一样，两脚并拢向前跳进萝卜地里寻找食物吧。

（2）小兔子和妈妈一起拔胡萝卜

师：哦，这么多叶子，它们是什么？原来是一个大萝卜。让我们每只小兔子拔一个萝卜吧。我拔了一根胡萝卜。你拔的胡萝卜是什么颜色的？

2、拎起胡萝卜，练习双脚并拢向前跳跃。

(1)把萝卜运回家。

①小兔子一开始试图夹着一根胡萝卜向前跳。

老师：我们一起把萝卜搬回家吧！萝卜应该放在哪里？将胡萝卜放在双腿之间。还能往前跳吗？好吧，就让我们的两个小膝盖顶着萝卜运回家吧。小心别让萝卜掉出来。

②鼓励孩子把胡萝卜夹在膝盖之间向前跳

老师：小兔子们，加油！你可以慢慢跳，小心不要把胡萝卜掉到地上！

（二）小兔子放松活动

老师：终于到家了，我们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜，洗萝卜，切萝卜，切萝卜，切萝卜，炒萝卜，炒萝卜，炒萝卜，吃萝卜，吃萝卜，吃。 ”

（3）鼓励小兔子夹着胡萝卜跳到场地中央，再次练习夹着胡萝卜向前跳。

老师：我们去找小花兔和小黑兔吃这么大的萝卜吧。

（3）结束部分：在“吃胡萝卜”游戏中做一些放松双腿的活动

1.小兔子们聚在一起吃胡萝卜

老师：小白兔、小黑兔、小花兔又在一起了。这很棒！我们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜，洗，切萝卜，切萝卜，剁，炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，吃萝卜，吃萝卜，吃，吃。 ”

2、小兔子一边吃萝卜一边做放松的动作

老师：这么大的萝卜我吃不完。我们再包几个饺子吧。（边唱儿歌边引导孩子做放松动作）切萝卜（放松手臂）、擀面条（放松双腿）、捏饺子（放松膝关节）、捣蒜（放松双腿）。

(4) 活动延伸：

将小兔子贴纸放入玩具屋、建造等角落游戏中，结合主题活动引导孩子玩不同的小兔子，让活动变得更有趣。自制的萝卜可以放在户外游乐区。不仅可以供孩子们摘萝卜，还可以变成一座小萝卜桥，继续练习双脚一起向前跳跃。还可以变成萝卜飞盘，鼓励孩子乱扔乱扔。一场等待不止一件事的游戏。

活动分析

本次教学活动旨在让教师根据《纲要》提出的相关内容和小班幼儿体质测试的要求，结合年龄，准确制定目标、选择内容、抓住重点难点。小班幼儿的特点、身心发展特点、生活经历；活动过程中可紧紧围绕活动的重难点，遵循小班幼儿日常生活游戏化的活动方法，将游戏贯穿于活动的始终，并采用角色扮演、实物观察、道具提示（之间的胡萝卜）膝盖），并参与游戏策略以使活动更加愉快。体现了游戏性、教育性、趣味性、参与性、层次性的特点；游戏活动的强度和密度适中，房子（兔子家）的不同距离照顾了孩子的个体差异。同时注重动静结合，开始部分的热身活动、基础部分的游戏活动、结束部分的放松活动，体现了体育活动的学科特点；同时，将活动目标、内容、材料延伸至区域游戏，满足幼儿随时游戏的需求，进一步发展幼儿的基本动作。

小班数学活动教案《小兔子拔胡萝卜》第六部分

目标：

1、学会跳起来，双脚并拢钻。

2.体验游戏带来的乐趣。

准备：

每只手上都有一个萝卜，几个圆圈和“洞穴”。

过程：

1.做好准备练习。

1、老师带领孩子们做准备练习，弯腰、跳跃。

2.小兔子拉胡萝卜。

1. 有一只兔妈妈，她的菜园里种了很多萝卜。今天，所有的萝卜都长大了。她想邀请我们帮她拔萝卜。你愿意帮兔妈妈拔萝卜吗？但这条路上还有很多的障碍需要我们去跨越。你能跳过它们吗？我们先来看看舞蹈吧？

2、孩子学习跳跃动作。