有一位“小科”老师当班主任，好处多多啊！ 老师，你今年当班主任了吗？

来源：人民教育综合《天津教育报》、《家家汇》、《北京教育广播》、《鄞州 *** 联播》等内容编译。

长期以来，班主任主要以主科老师为主。由于专业科目教学压力大，班主任工作相对繁琐，很多班主任工作量极其繁重。

事实上，在很多学校，“中科”教师都“功德深厚”。与主科老师相比，“副科”老师带课有很多优势，也会有很多惊喜。童心中文已经详细列出来了，我们一起来看看吧。

通常，当我们开玩笑说某人数学不好时，我们会说：你的数学老师教过你数学，对吧？

开玩笑，汉语不好的人会说：你的汉语是你的体育老师教的吧？

即使有人英语不好，他也会说：你的英语是你的体育老师教的吧？

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体育老师一头雾水。我得罪谁了？

说实话，体育老师哪有时间教学生语文、数学、英语呢？

显然，体育课总是被占满，就连体育老师本人也总是“生病”、“请假”。。。

但随着综合素质评价和新课程改革的不断推进，体育教育越来越受到重视，体育教师不再经常“请病假”。

有的学校甚至聘请体育老师担任班主任，取得了意想不到的效果。

这位体育老师就是班主任，优秀！

天津中学有一位“魔法老师”，名叫张木求斯。是的，你没有看错，就是张慕秋斯老师。

这位张老师有多重身份。他是体育老师、民谣歌手、国家一级足球裁判员、前电视台记者……

他还有另一个身份，那就是初中班主任。

当初让这样一个斜杠青年（体育老师）当班主任，很多家长都表示不满和 *** 。

张慕求斯原本是天津体育学院体育教育与训练专业的研究生。足球是他的专长。 2015年8月，考入天津中学，担任体育老师。工作结束后，一切都正如他想象的那样。每周有12节体育课，而且是在户外上课。与文化老师相比，课后没有学生提问，课余时间也不需要辅导学生做作业。自由度就轻松多了。

2017年4月，学校领导和德育主任突然找张慕求斯谈话，表示希望他下学期能够接任七年级班主任的工作。原来，由于教师交流、教师调动等多方面因素，学校管理层对所有教师的情况进行了审核，发现下学期新生的四个班中还有两名班主任空缺。

天津中学德育处处长刘洪生说：“当时我们主要考虑两点。一是由于实际情况，我们确实找不到合适的文化老师；二是张木求斯已经找到了合适的文化老师。”文学特长，学校以前举办过很多文艺活动，参与活动，组织能力出色，而且这个年轻人会作曲，会写稿，文笔也不错。班主任最需要的是管理能力和组织能力，当时我们就一致认为张慕秋斯有潜力。”

不过，刘洪生也坦言，在小学教师中，体育老师担任班主任的情况并不多见，在初中、高中更是极为罕见。从教35年的刘洪生说：“在我35年的教学生涯中，作为一名中学老师，之一次遇到体育老师。”

为了打消家长的疑虑，张慕求斯不仅教好体育课，尽到班主任的职责，还为班里的孩子们投入了大量的时间。

上课时，我主动留在教室听语文和数学三门主课。

课后，对于基础薄弱的学生，他会进行一对一的辅导和讲解，帮助学生巩固。

自习课上，张慕求斯会根据学生的学习进度，独立出题对班上学生进行测试，以了解班级整体学习情况。

一个月后，学校举行月考，七年级四班总成绩排名之一！

在我们的传统观念中，所有班主任都默认主科老师的“专属班次”。此前，有媒体对当地班主任进行了调查：在杭州的一些小学，班主任全部由主科老师担任，担任班主任的百分之八十是语文老师，剩下的20%是数学老师或英语老师。

还有媒体报道称，一些不明白原因的家长举报了担任体育老师的班主任。家长认为体育老师在班上要了我，学生成绩下降是因为体育老师是班主任。体育老师妥妥的成了“替罪羊”。

应该说，当班主任和教科没有必然的关系。也就是说，语文、数学老师可以当班主任，音乐、美术、体育老师也可以当班主任。但长期以来，音乐、美术、体育老师作为班主任并不受到青睐，经常受到家长的质疑。出现这种情况，并不是因为“助班”老师没有班主任资格，而是家长错误地将教育等同于教学。

但事实上，拥有一名体育、音乐、美术等“小科”老师担任班主任的优势是相当明显的。不信的话，我来给你分析一下。

“中科”老师当班主任有什么优势？

与主班教师相比，“副班”教师作为班主任有其自身的优势。许多“助班”老师成为班主任后，化优势为胜利，成为优秀班主任。

现在学生越来越多，主科老师也常常忙得不可开交。那些上两、三堂课的人就更忙了。如果是担任班主任的主科老师，那就更忙了！

武汉市一所初中体育老师罗英担任班主任后，要求全班同学每天早上绑沙袋跑步。三年来，除了下雨，她从未停止过。作为副课老师，她的教学任务并不繁重。她会在课外时间到教室跟课，观察学生的表现。 “我们班的成绩不是更好，但进步是更大的。体育老师的优点就是可以放下成绩，从另一个角度了解学生。”

刚上任时，她就受到了学生和家长的质疑。现在她已经成为了最值得信赖的“罗达”。除了充分发挥自身优势——坚持陪学生晨跑外，“教学任务不重”是一个非常重要的因素。。正是因为教学任务不重，她才有足够的时间去教室跟课，观察学生的表现，管理好班级。

一般来说，教音乐、音乐、体育的老师比教主科的老师教学压力要小。他们也往往有更多的精力去关注学生各方面的表现，能够花更多的时间观察和与学生交流。

班主任待人接物时所传达出的耐心、细心和责任感对学生的影响比单纯的成绩更长远。

与传统的不苟言笑、脸上充满压力和紧张的班主任相比，孩子们在轻松的环境下更容易敞开心扉，爱上学习。如果有一位多才多艺、活动能力强、特别善于调动气氛的老师作为班主任，学生的学习生活也会更加丰富多彩。一位校长坦言，一般来说，由“副科”老师担任班主任的班级，学生活动更加丰富。

“我很喜欢音乐课和美术课的老师，每次参加社团活动我都是最开心的，如果他们能当我们的班主任，一定会受到同学们的欢迎。” 杭州的一名学生接受采访时表示，学校每天主课很多，但每周只有几个小课。如果“副科”老师担任班主任，就可以看到更多的人，有更多的时间画画、唱歌、游戏。

当了两年班主任的音乐老师谢琪说，学生们经常在和老师做游戏、画画、唱歌的过程中建立友谊。在这些活动中，老师更加了解学生，学生更加尊重老师。在教学方面，“副科”教师比“主科”教师更有优势。

杭州某班的孩子们每天都渴望上学，下课后不愿意跑出去玩。原因就在于他们有一位“女神”班主任。

方云是杭州东城小学之一位出任班主任的体育老师。她以自己的“魅力”和能力赢得了全班同学的青睐。

即使是最麻烦的晨读时间，孩子们也变得非常有活力：

“比如早读，一篇课文读40分钟学生就会觉得无聊，我让学生以比赛的形式做游戏、读课文，让他们体验到体育老师的方式“他们感觉非常新鲜。非常有动力去学习。”

精力充沛、吃苦耐劳的方老师曾让孩子们写下当班主任的优点和缺点，她得到了孩子们的一致好评：

在郑州，一位体育老师也通过教授文言文成功走红：

40分钟的课程中，老师从《诗经》开始，向孩子们介绍古代经典。

他甚至引用其他资料，用古希腊的普罗米修斯介绍中国古代神话中的燧人族，耐心地给孩子们讲解《诗经》中的十五种国风现在在哪里。课后，孩子们惊叹不已。

“从现在开始，我可以自信地说，我的中文是我的体育老师教的！” 一位学生在班会上写下了他的反思。

优势三：不以成绩论英雄，为学生看到更多可能性

当体育老师等“中科”教师担任班主任时，可以将孩子从紧张的学习生活中“解放”出来。他们还拥有独特的“智慧之眼”，能够发现孩子的天赋。

和孩子们在游乐场

张慕求斯的班上有40个学生，但在他眼里“没有一个坏学生”。 “我不关心学生的成绩。成功和进步的道路有很多，我希望每个孩子都能有一条适合自己的道路。” 张木求斯多次表示，正是因为自己体育老师的身份，以及自己对于艺体学生的成长道路，他非常注重学生的个性成长。他说：“分数并不代表孩子的好坏。如果分数好，就去重点中学，或者考名牌大学。如果分数一般，就可以培养一个爱好，专攻艺术。”还有体育，也可以去读高等教育，考试不好，那你还是可以通过找一所适合自己的职业学校来找到一份靠谱的职业。”

学生刘雨琪学历差，对足球特别感兴趣。当他入学时，母亲并不支持儿子加入学校足球队，因为担心他糟糕的学习成绩会再次受到影响。

张木求斯得知这一情况后，对刘妈妈做了思想工作，劝她不要压抑孩子的兴趣爱好。在尊重孩子兴趣的基础上，引导孩子好好学习。

王老师在课堂上与孩子们互动

莫干山路小学祥符校区还有“传奇”的体育老师王瑞斌。当上班主任后，他得到了家长和校长的一致好评。

他看到学校里很多孩子都有驼背、近视等问题。为了增加孩子们对运动的兴趣，他在平时的晨跑或运动中加入了游戏元素。

除了体育锻炼，王瑞斌还把时间花在更多的德育活动上。开学后，他带着班上36个孩子做各种活动，无论是人文、科学、忠孝、安全还是 *** 时事，他都能讲得一清二楚。

这些孩子深受老师的影响。放学回家后，他们可以向父母复述 *** 和有趣的知识，无形中加强了他们的知识积累。

无论是体育锻炼、阅读熏陶还是时事 *** ，这些看似与学习、作业无关的“小事”，都会影响孩子的一生，甚至足以改变他们的人生轨迹。

消除刻板印象，有“中科”老师当班主任真是太好了！

当体育、音乐等“小科”的老师突然成为班主任时，大多数家长都会产生不信任感。这种刻板印象难以消除的根本原因在于，在家长心目中，“中科”教师仍处于学校教育的边缘。而且，由于“小科”课时不足，家长担心老师对孩子关注不够，无法更多地了解学生，导致他们难以获得升学资格。班主任的职位。但这些都是一些家长的偏见。

其实，班主任的胜任能力并不取决于他担任什么学科的老师，而是与管理能力、沟通能力和领导能力有关。

与“主科”教师相比，“中科”教师的管理能力并不差。例如，体育老师负责全校的体操、运动会等大型活动。他们通常具有很强的管理能力。然而，他们往往要处理的班级多、课堂事务复杂，往往没有机会展现自己的管理能力。

北京教育音像报社总部评论员冼娇平认为，事实上，在更加注重学生多样性和自主发展的今天，学校需要大胆创新班级管理方式。由“二级学科”教师担任班主任也是对班主任制度改革的刺激。在一些学校，导师制度逐渐取代了传统的班主任制度。即每个班级配备多名导师，每个导师负责一部分学生，更加细致地开展德育工作。在实践中，这些“小科”导师往往能够避免以成绩来评判自己的英雄。他们比主科老师更有优势，更有利于学生的发展。

一般情况下，学校在决定聘任“中科”老师担任班主任时，需要做大量的沟通工作，比如提前召开家长会，解释学校选任班主任的标准。老师以及为什么选择“第二科目”老师。当“中科”老师有什么优势？学校如何监督班主任的管理工作？

其实父母应该多一些信任。体育老师会传授他的学科知识，这非常有利于培养孩子的专注力、毅力、耐力，这些都是重要的学习品质。孩子们也会从美术、音乐老师的艺术素养和审美情操中受益匪浅，这比让孩子单独报艺术、体育培训班有效得多。