《课堂探路之旅——小学语文“主线”教学实践研究》出版发行

近日，西安市长安区之一小学高级教师、校长陈阿里出版了《课堂探路之旅——小学语文“主线”教学实践研究》一书。 》，由陕西新华出版传媒集团出版，陕西人民教育出版社出版主线教学，全国发行。

本书是陕西省“十四五”教育科学规划2022年度项目“通过‘主线’教学促进语文课堂减负增效行动研究”的最终成果。 语文“主线”教学是教师根据课文的内容特点和主题思想，准确识别课文阅读切入点，抓住课文的主要线索，让学生建构阅读内容的过程。整个文本的深度。 教师抓住教学主线，就能准确把握课文的教学重难点，并能帮助学生围绕教学主线进行阅读、理解、内化。 引导学生长期把握主线，对课文进行整体解读，有利于学生养成科学的阅读方法。 久而久之，学生的思维就会变得更加清晰、深入，独立阅读的能力也会增强。 本书作者经过八年多的探索，特别是近两年的教学实践，使“主线”教学的行动研究更加深入。 作为校长，她带领学校语文教师围绕“主线”教学进行探索、实践和创新。 教研活动模式探索了围绕主题确定主线、围绕人物确定主线等策略，更好地解决了教师如何教、教什么的问题，让教师能教学生自然就学得轻松，教学取得了良好的效果。 效力。

本书以“之一课堂”实践研究为基础，结合小学三至六年级语文课堂进行行动研究，分七章呈现具有代表性的教学设计。 分别是之一章“贴近主题确定主线”、第二章“围绕人物设定主线”、第三篇“围绕关键句设定主线”、第四章“围绕人物设定主线”。之一篇“提炼关键词设定主线”，第五篇“提炼重点问题设定主线”，第六篇“围绕教学方法设定主线”，第七章“紧扣主线”本书共24万字，内容丰富详实，对小学语文教师具有很高的指导和参考意义。不仅提供了多种教学设计思路和方法，还介绍了一些实用的教学技巧和策略，通过阅读本书，教师可以更好地理解和运用“主线”教学法，提高自身的教学水平，为学生提供更好的语文教育。

《课堂探路之旅——小学语文“主线”教学实践研究》一书是重要的教育教学研究成果。 是小学语文教师和教育工作者不可多得的参考资料。 书。 相信教师通过阅读本书，能够更好地指导学生的学习，激发学生的学习兴趣和潜力，提高语文教育质量。