彩色五子棋 幼儿园园角活动计划

幼儿园园角活动计划

幼儿园区角活动能够集中精力、认真开展活动，并善于探索如何玩转材料。 养成良好的整理习惯。 以下是幼儿园区角活动方案，欢迎欣赏和学习。

幼儿园园角活动方案【第1部分】

一、活动目标：

1. 练习插入和取出图钉的精细动作，培养手眼协调能力。

2. 使用橡皮筋在模板上创造性地创作图形绘画。

3、培养孩子的耐心和专注力。

2、活动材料：

盒子里的图钉、带有各种图像的塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点

3、操作级别：

之一层：用拇指和食指拿起图钉，瞄准图像轮廓上的某一点，然后插入彩色五子棋，直至填满图像的整个轮廓。 （如照片1）

第二关：画出自己的形象，设计图案，用图钉插入轮廓线，形成图钉画。 （如照片2）

第三层：如图模板所示，用橡皮筋在塑料板相应位置画出图形。 （如照片3）

第四层：按照模板所示制作两幅或多幅图形画。 （如照片4）

第五级：构思自己的想法，创造性地撰写并记录下来。 （如图5所示）

4、观察指导：

1. 提醒孩子定期用不同的颜色来描绘图钉。

2、鼓励孩子设计自己的插板图案，表扬认真、专注、有耐心的孩子。

3、鼓励孩子自己创作图画，培养孩子的创造力。 同时，孩子们制作的图形绘画可以作为能力较弱孩子的活动模板。

5. 小贴士

1. 为确保物品的耐用性，图像应采用塑料密封。

2. 此活动适合一人或两人一组。 为了增加乐趣，可以鼓励孩子们竞争。

3、可以展示孩子们的创意作品，不断提高孩子们的活动兴趣。

幼儿园园角活动方案【第二部分】

在区域内放置一些有关爱护环境的图片、书籍等供孩子操作，逐渐让孩子认识到爱护周围环境的重要性。

智能家居

★ 保护自然

放置地球仪、放大镜等。

●有趣的笔

提供铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种笔及绘图纸。

●引导孩子观察地球，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布。

●鼓励孩子向同伴介绍自己收集的笔，并尝试在纸上画画，感受笔的功能。

数学屋

★ 翻盖瓶盖

放入4个瓶盖和一些记录卡

●一点

放置圆形和矩形图形； 羊毛和其他材料； 剪刀等

●指导孩子将瓶盖正面朝上排成一排，记录从左到右翻转的每个瓶盖，并数出四个瓶盖可以分为两部分的方式。

●启发孩子们将图形、羊毛等分成两半和四分之一。

图书馆

★ 听听

放入三用机、“爱护环境”儿歌故事磁带、耳机等。

●猜这个词

继续放一些象形图片和相关文字卡

●提醒孩子专心听故事，学会背儿歌，轮流用耳机听故事。

●引导孩子观察象形文字并辨认相应的汉字，看谁能正确、快速地认出它们。

乔首武

★ 关爱环境画册

扔掉画纸、水彩笔、废画册等材料

★变废为宝

释放与环保标志制作相关的废弃物，如包装纸箱、罐头等。

●指导幼儿运用剪切、粘贴、绘画等方法制作环保画册。

●指导儿童将收集到的废弃物处理成不乱扔垃圾的标志。

样板房

●金鸡冠公鸡

放入公鸡、狐狸、小白兔等头饰、相关道具、胶带等。

●引导孩子进行协商、合作，在讲故事、对话的同时能够大胆地表演各种动物动作。

观察并推进

l 智能家居

智能房间里新摆放的地球仪和放大镜吸引了很多孩子的注意。 由于地球仪是孩子们提前收集的，当其他孩子观察地球仪时，带地球仪的孩子们自发地向他们介绍关于地球的知识。

有的讲地球上海洋、陆地、冰川等的分布；有的讲地球的分布。 有的介绍五大洲、四大洋……孩子之间的相互交流促进了孩子对自然知识的增长。

然而，大多数孩子只专注于用放大镜观察地球仪，还没有讨论如何保护自然。 下周，我们将添加有关地球现状的图片素材，供孩子们了解，从而萌发他们保护自然的情感。

l 巧手屋

孩子们在老师的指导下，可以用剪切、粘贴、绘画等方法制作环保画册。 他们先从废弃的书籍中找到与爱护环境相关的图片，然后用剪刀剪下来，贴在画纸上适当的位置。 许多孩子还用蕾丝和有趣的图案装饰它们，还有几个孩子合作将它们装订成宣传环保的相册。 孩子们对这个方法很感兴趣，下周还会继续引导他们参加制作画册的活动。

l 数学屋

孩子们很少进入数学室，“翻转瓶盖”、“除一分”等材料对他们来说并不是很有趣。 于是我征求了孩子们的意见，希望能增加他们对数学之家的兴趣。 读完《4的作文》后，我放入了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣增加了。 因此，下周我会增加一些环保的练习和有趣的游戏来吸引孩子们参与分区活动。

目标：

1、尽量使用日常生活和学习中常用的装订工具和材料。

2.探索使用装订工具的技巧和适应性

3、利用工具解决生活中与纸张装订相关的实际问题，体验成功的喜悦。

材料：手段（收集）

1、订书钉、打孔器、固定条、回形针、别针、铁夹、书夹、报夹等固定纸张的工具

2.不同尺寸和质地的废纸（传单、报纸、画册、文件纸等）

环境：

1.搭建工作台（用文字标注名称）

2.作品展示区

3.问题墙

4.图片展示角

5.工作柜和工作台，方便取用工具和材料

指导：

1、问：如何将散乱的纸张有序整理？ 可以用什么方法来修复它们？

2、分组操作：自由选择，尝试将零散的纸张装订成书。 要求孩子们将书装订牢固、整齐、易于阅读。

3、比较：是否牢固、整齐、易读。

4.改变它：

1）如何改进并提出意见

2）以文字和绘画的形式体现自己的设计方案并展示在问题墙上

3）进一步探索更佳的绑定方法

区角活动

区角活动是幼儿园常用的一种教育活动形式。 区角活动的环境营造已成为幼儿园整个环境营造的重要组成部分。 为了充分调动孩子们在分区活动中动手动脑、动嘴的积极性，提高孩子的智力开发水平，我们精选各类废旧瓶盖，创作了“益智棋系列”。

该系列由七款完全独立的棋类游戏组成，涵盖了数学、语言、幼儿常识等各个知识领域。

在教学中，它不仅可以作为街角环境布置的一部分，发挥其教育功能，还可以配合幼儿园教学大纲，练习和巩固所学知识。 指导思想以儿童为本，迎合儿童兴趣，适合儿童特点，并渗透环保教育理念，充分体现区角活动的特色。 该象棋系列自在角活动推出以来，深受孩子们的喜爱。

生产方法

1. 在彩色纸板上画出网格或线条，制成棋盘。

2、选择相似的旧瓶盖作为棋子。

3、根据各种棋局的内容要求，从旧书中选取场景，剪下来，粘贴在瓶盖或棋盘上。

具体玩法

1. 计算棋

目的：复习10和20以内的加法和减法运算。

作品玩法：每人有四道没有答案的加减法题。 掷骰子决定谁先触动棋子。 棋子触碰后，不许任何人看到。 数一下棋子里的数字有多少，看看这个数字是不是你自己的问题。 如果答案是肯定的，则放在相应问题后面； 如果不是，则将其放回原来的位置。 记住下次不要碰棋子。 按顺序轮流，之一个找到正确答案的人获胜。

级别变化：孩子先玩10以内的数字加减法，熟练后再增加到20以内的数字加减法； 为了充分照顾孩子之间的差异，可以先玩棍子代表数量，然后再玩数字题。

2. 双陆棋

制作目的：培养孩子的观察能力，提高思维的灵活性和敏捷性。

玩法：两人各执一种颜色的棋子。 每个人必须尽快将自己的棋子排成一排五个相连的棋子（横排、竖排、斜排都可以），同时挡住对方五个棋子的连接。 最后，将五块连成一排。 谁拥有更多的胜利。

关卡变化：能力较差的孩子可以与同伴协商制定自己的玩法和规则，玩排序纸牌、排列图形等游戏。 能力强的幼儿可以玩五子棋。

3. 识字国际象棋

制作目的：复习识字，培养孩子组词造句能力。

玩法：将单词正面朝下，猜猜谁先翻棋。 一名识字能力强的孩子将担任裁判。 玩家随意翻转棋子并大声读出单词的发音。 如果发音正确，则棋子被取出，小标记移动一个数字；如果发音正确，则棋子被取出，小标记移动一个数字； 如果发音不正确，棋子就放回原来的位置，小标记不动。 之一个以小标记到达终点线的人获胜。

级别变化：先玩识字游戏，然后玩选词造句游戏。

4.故事象棋

制作目的：锻炼孩子的语言表达能力，培养孩子的想象力。

作品玩法：棋子画面的内容是时间、地点、人物等故事元素。 孩子们猜谁先开始，轮流选择棋子，一次一个，将它们一一放在数字1-4上，选择足够的4站，轮流根据自己选择的图片编一个故事。 故事包含了所选四张图片的内容。 你可能会得到一个小危险信号。 红旗较多者获胜。

关卡变化：之一次玩时，所有图片都朝上放置，孩子们看着图片选棋、编故事。 过了一会儿，图片正面朝下放置，孩子们不看图片就选棋、编故事。

5. 分类棋

制作目的：培养孩子的分类能力。

玩法： 棋子分为动物、花卉、人物、水果四类。 每个类别有五张图片。 孩子们协商并分配他们正在寻找的类别。 猜游戏来决定谁先开始。 触碰棋子后，没有人能看到它。 该图片属于您正在寻找的类别。 将照片正面朝上放在您的一侧。 否则，请将其放回原来的位置。 记住下次不要碰棋子。 每个人按顺时针方向轮流下棋，之一个收集到五张相同类别图片的人获胜。

关卡变化：首先玩四个一级概念：动物、人物、花朵、水果； 然后玩爬行动物、走兽、鸟类、鱼类等四个二级概念，难度逐渐增加。

6.奇偶数棋

制作目的：促进孩子对10或20以内的奇数和偶数的认识。

玩法：两个孩子从起点开始，掷骰子决定谁先玩。 下棋的孩子必须数棋子上的数字数量，并判断是奇数还是偶数。 然后，把棋子翻过来看看答案，判断是对还是错。 正确的，前进到这一点，错误的，退后一步。 更先到达小红旗的人获胜。

级别变化：孩子先下10以内的单双数，再下20以内的单双数。掌握后，可以根据教育活动目标改变棋子的内容，并用这种形式复习相邻的棋子。数字、数字组成等

7. 有趣又安全的国际象棋

制作目的：了解“1-60”的计数顺序，练习手口配合计数； 对幼儿进行安全教育。

作品玩法：从起点开始，猜游戏来决定谁先掷骰子。 面朝上的骰子数量就是移动次数。 前往正确路线的图片并按照提示进行操作； 前往错误路线的图片并按照提示进行操作。 回去。 之一个到达终点线的人获胜。

关卡变化：根据画面含义先玩后退。 熟练后，去掉图片，用箭头、文字等符号提供提示，加强孩子的识字能力。

主要特征：

1、体现审美要求。 棋面和棋子色彩鲜艳，形态多样，给人以视觉美感的享受。 有的棋盘上设有骰子和双赢旗帜的设计，可以吸引幼儿，激发他们对游戏的兴趣。

2.体现游戏的自主性。 孩子们可以根据自己的能力水平选择棋类内容和游戏伙伴，有很大的自 *** 。

3.能够考虑个体差异。 每个棋盘游戏的难度都设计为不同的级别。 各种能力的孩子都可以找到适合自己水平的玩法，并有机会参与。

4、具有较强的教育功能。 孩子在手、眼、脑同时运用的过程中，可以提高数学运算能力、观察能力、想象能力和语言表达能力，锻炼思维敏捷性和灵活性； 并帮助孩子复习识字、丰富数学知识。 以达到全面促进儿童心理功能发展的目的。 同时，除了传统的国际象棋之外，大多数国际象棋游戏都可以配合教学大纲，成为对幼儿进行个性化教育的好方式。

5.可促进非智力因素的改善。 通过免费的伙伴游戏，促进孩子的人际沟通和团结合作能力； 通过观看比赛和担任裁判，可以增强孩子的规则意识和纪律意识； 通过日常的帮助和相互学习，孩子们能够真正感受到友谊带来的快乐。 它促进儿童非智力因素多方面的提高。

6、投资少，价值高。 棋子全部是用过的瓶盖，是班里孩子们在引导孩子们收集废品、制作游戏设备的过程中收集的，体现了废物的利用，渗透了环保教育。

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