5.25大学生心理健康促进主题班会策划书.doc

5.25大学生心理健康宣传主题班会策划书 5.25大学生心理健康宣传主题班会策划书 活动主题：5.25大学生心理健康宣传主题班会 活动背景：建国90周年之际党的十九大精神，迎来了大学生心理健康宣传月，针对学校的反应，号召各班级策划举办一些活动，加大本次活动的宣传力度，增加同学们对大学生的了解'心理健康教育。 为此，我们班召开了主题班会。 活动时间：晚自习（根据各班具体情况而定） 活动地点：教室 活动对象：学生 活动目的及意义：通过本次活动，让更多的人开始或深入了解心理学知识，并提高我校学生对心理学的认识。 对心理健康重要性的认识，使我校学生在专业知识、日常行为、心理道德等方面都有所提高，对自己有了更深刻的认识。 同时也有利于心理协会今后的工作和自身的发展，使我校师生的工作丰富多彩。 活动流程： 1、班会开始前，给班里每个学生一个号码，预留活动用； 2、主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程； 3、主持人向同学们介绍5； 25个大学生心理健康日的由来； 4、主持人向学生介绍我校心理健康教育的管理、服务机构和服务内容。 5、请一人或多人演唱一首有关青春励志或珍惜生命的歌曲； 要求一名或多名学生背诵一篇有关珍惜生命或激励青春的文章，无论何种体裁； 7、主持人随机选出三个号码，然后将台下持有相应号码的学生上台，对歌曲或文章或班会主题发表自己的看法； 8.进行心理测试和有趣的问答。

具体程序：（一）主办方按照自愿原则选定5人。 如果人数不足，也可以抽签选出五人； （2）主持人准备五十个问题，依次向五人提问。 每人十个问题大学生心理班会小游戏，直到问完所有问题，并记录每个人正确回答问题的数量； 如果两个或两个以上的人正确回答相同数量的问题，则继续向这两个人出题，直到确定排名； （4）每个人都有机会在网上或向周围的同学寻求帮助； （5）最终分1、2、3、4、5名，前三名各奖励笔记本一本、棒棒糖一根； 4号和5号将获得每人一根棒棒糖的奖励。 9、根据班级规模分成若干小组，进行主题讨论。 话题一：同学、朋友之间的关系应该是融洽的，但如果出现矛盾怎么办？ 话题二：当你发现周围的同学行为异常时，你会怎么做？ 话题三：如何缩短熟悉或陌生的人之间的心理距离？ 10、邀请各小组代表上台宣布小组讨论结果； 11. 玩一个心理小游戏： 游戏名称：我告诉你。 具体流程：主持人准备样图，学生提前准备笔和纸； 之一轮邀请一名志愿者上台担任“沟通者”，其余人担任“聆听者”。 “沟通者”看样图一两分钟，然后背对所有“听众”给出绘图指示； “听者”跟随“传播者”按照“听者”的指示在样图上画出形状，“听者”不允许提问； 根据“听者”的图片，“听者”和“沟通者”谈论自己的感受； 第二轮将邀请另一位志愿者上台。 ，看样图两两分钟，面向“听者”，传达绘图指令，让“听者”提出问题并观察结果； 请“听者”和“沟通者”谈谈他们的感受，并比较两者的1/2。