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韦克斯勒儿童智力量表简介

(WISC-CR)(C—WISC)

霍丽琴

介绍

1. WISC 简史：D. (1896-1981) 于 1939 年发表了一套智力测试。

后来发展成两个平行版本（W-B1和W-B2），都有成人和儿童两套规范。

1949年，（W-B2）修订为（WISC）。 1974年，修订版本为（WICS-R）。

1986年，我国林传鼎教授主持修订并出版了中文修订版。

它的全称是：中国-韦克斯勒儿童智力量表，简称（WICS-CR）。

1993年，宫耀先教授再次主持修订该量表，改为（C-WISC）。

其特点是：有城市和农村两套规范。

2、智力的概念：“智力是一个人理解和应对周围世界的能力。

人才总数( )”。

概念特征： 1）将智力视为综合实体（）——多元、多面的实体

2) 区分一般智力 ( ) 和个人智力 (

）。

3、非智力概念：是指影响智力功能的发挥、影响智力价值的一些人格。

特质，（但不能等同于个性）。

4. 智商（IQ）

最初的IQ公式（1916年比奈量表修订时提出）：

智商=MA/CA*100

标准分数：Z=(XM)/SD

5.色散IQ=100+15(XM)/SD

量表分数=10+3(XM)/SD

6. 在WISC中，分别计算言语量表的IQ（VIQ）。

操作智商（PIQ）和总体智商（FIQ）。

测试管理说明：

1. 考试过程中，可以激发答题的兴趣和努力，但不对答案进行评价。

2、口语测试和操作测试交替进行。

3. 记忆数字和走迷宫是后备测试。

4、总测试时间为55-80分钟。 通常一次即可完成。 如有困难，一周内即可完成。

分2次进行。

5.实足年龄应准确计算。 （锻炼）

6、测试环境必须规范。

7. 常识、相似点、词汇、理解力等项目的答案需要写下来。

8、适用范围：6-16岁儿童。

3.中国-韦克斯勒儿童智力量表（WICS-CR）实施及评分

（一）常识（一）：（30题）

起点：可能有残疾的 6-7 岁及以上儿童 - 问题 1 起

8-10岁儿童——从第5题开始（连续两题0分，向后，连续两题1分）

11-13岁儿童 - 从问题7开始

14-16岁儿童——从问题11开始。

2、得分：0,1。

3、停止测试点：连续5题0分。

4：更高分：30

（2）图片填充（PC）：（26张）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童——从问题1开始

8-16岁儿童——从第5题开始（连续两题0分将降为第1题）

如果问题 5 和 6 全部正确，则继续。

2、得分：0,1。

3、停止测试点：连续4题0分。

4、更高分：26

5. 时间限制：20秒/题。

(3)类似(S)：(17题)

1.起点：从问题1开始的所有孩子

分数：问题1-4：0,1； 问题 5-17：0,1,2。

3. 停止测试点：连续3题0分。

4、更高分：30分

（4）图片排列（PA）：（12题）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童——从示例问题开始，继续问题1。

8-16岁儿童——从例题开始，继续做3题。 第三题为0分，之一题和第二题将被退回。

2. 分数：见分数表。

3. 停止测试点：连续3题0分。

4、更高分：48

5. 时间限制：第1-8题，45英寸；第9-12题，60英寸。

（5）算术（A）：（19题）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童——从问题1开始

8-10岁儿童——从问题5开始

11-13岁儿童——从第8题开始

14-16岁儿童——从第11题开始

2、得分：0,1。

3. 停止测试点：连续3题0分。

4、更高分：19

5. 时间限制：问题1-13、30"；问题14-15、45"； 问题 14-15、75”。

（6）积木（BD）（11题）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童——从问题1开始

8-10岁儿童——从第3题开始，第3题为0分，第1、2题退回

2. 分数：见分数表。

3、停止考点：连续2题得0分。

4、更高分：62

5. 时间限制：第1-4题，45英寸；第5-8题，75英寸； 问题 9-11、120”。

（七）词汇（五）（32题）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童——从问题1开始

8-10岁儿童——从第4题开始，如果连续两题不够，扣2分。

继续下去智力测试题目，直到连续两题得 2 分（下同）。

11-13岁儿童——从6个问题开始

14-16岁儿童——从第8题开始

2、得分：0、1、2。

3、停止测试点：连续5题0分。

4、更高分：64

（8）智力题（OA）（4题）

1.起点：所有孩子从例题开始，然后是问题1

2. 分数：见分数表。

3.停止测试点：所有孩子都需要完成测试

4、更高分：33

5. 时间限制：1题，120英寸；2-3题，150英寸； 4 个问题，120 英寸。

(9)理解(C)(17题)

1.起点：从问题1开始的所有孩子

2、得分：0、1、2。

3、停止测试点：连续4题0分。

4、更高分：34

(10) 解码（Cd、A或B）

1.起点：从问题1开始的所有孩子

2. 得分：每项正确1分

3、停止测量点：时限到期

4. 更高分：见成绩表。

5. 时间限制：120"

（11）记数字（D）（8+7题）

1.起点：从问题1开始的所有孩子

2. 分数：0、1、2。（每题需做两次，全部正确回答得2分）

3、停止考点：连续2题得0分。

4、更高分：14

(12)迷宫（马）（9题）

1.起点：6-7岁及以上可能有残疾的儿童从示例问题开始，然后是问题1

8-10岁儿童——从第4题开始。第4题得分1-2分，第1-3题返还。

第 4 题得 0 分，回到示例问题。

2. 分数：见分数表。

3、停止测试点：连续2题0分。

4、更高分：30分

5. 时间限制：第1-4题，30英寸；第5题，45英寸； 问题 6, 60"；问题 7-9, 120"。

3.评分标准及答案示例

4.量表分数与IQ换算表

计算IQ的加权方法：加权分数=X+X/9

因子 IQ 转换算法

1、智力因素：

语言量表 (VS)：1 一般知识 (I)、3 相似性 (S)、5 算术 (A)、

7 词汇 (V)、9 理解 (C)、11 记忆计数 (D)。

运算规模（PS）：2张图片填充（PC）、4张图片排列（PA）、6张积木图（BD）

，8 个谜题（OA），10 个解码（Cd、A 或 B），12 个迷宫（Ma）。

2. 智商因素：

答：言语理解因子 (VC) 量表分数 = I、So、V 和 C 测试的量表分数之和。

B：知觉组织因子（PO）量表得分=Pc、PA、OA、BD各测试量表得分之和。

C：记忆/注意力因子（M/C）量表得分 = A、Cd 和 D 量表得分之和。