大班美术活动：《老鼠今天真幸福》（片段教学）.docx

之一节美术活动：老鼠今天真开心（音乐游戏） 一、活动目标： 1、静静聆听，理性想象，感受幽默的音乐，随着音乐大胆模仿小老鼠的形象。 2、学会遵守游戏规则，能够按要求进行活动。 3、积极参与音乐游戏，体验游戏活动的乐趣。 要点：静静聆听，理性想象，感受幽默的音乐，随着音乐大胆模仿小老鼠的形象。 4、难度：学会遵守游戏规则，能够按要求进行活动。 2、活动准备； 体验准备：感知生活中老鼠的样子，了解老鼠怕猫。 材料准备：数字资源《老鼠旅行图》、老鼠头饰、猫头饰、音乐《老鼠今天真快乐》 三、活动流程 （一）对话介绍，激发兴趣 简介：小朋友们，老师想问你们一个问题。 快告诉我，老鼠最怕什么动物？ （默认答案：猫，嗯，大家都很好，我们都知道老鼠最怕猫）今天有一只老鼠，很高兴很高兴。 你想知道为什么吗？ （默认答案：大家都想知道）那我们来听听这首音乐吧！ 《老鼠今天真幸福》（点击播放音乐）（二）结合音频感受音乐的特点和内容 1、充分欣赏，理解音乐的内容 简介：小宝宝们，怎么样？这音乐声？ （预设答案：多多，你感觉有点兴奋！童童，你感觉有点紧张）那么，谁告诉老师这音乐听起来像什么动物呢？ （预设答案：安妮，你的小手举得那么高，请告诉我！哦，安妮，你感觉有点像老鼠！嗯，有可能！） 你从哪里听到的？ （一开始你以为有点像老鼠走路的声音，哇，你听得很仔细，太好了。） 2、分段欣赏，感受音乐的特点。 简介：孩子刚才说这是老鼠的声音。 是的，这首音乐的名字叫《老鼠今天真幸福》。 今天老鼠已经吃完了食物。 他们想去猫仓库拿食物，但门口有一只猫。 你认为老鼠会做什么？ （默认答案：多多，你坐得很正，请告诉我！你认为老鼠会等到猫不在的时候才进去吗？告诉我，你认为老鼠会等到晚上才安静地走吗？

）每个人都有很多想法。 简介：老鼠也有自己的路线。 让我们看一看、听一听。 老鼠的活动路线有哪些？ （点击播放音频片段） 问题（1）：（点击播放之一片段）刚才音频中的孩子们听起来像什么？ 老鼠做了什么？ （默认答案：欣欣，你感觉有点紧张，鼠标东张西望，是啊，太棒了，请问（2）：（点击播放第二段）第二段呢？表现如何？鼠标？（预设答案：哦，第二段，鼠标好像准备出发了，音乐有点刺激，大家仔细听就知道了）问题（3）：（点击播放之一章第二段）最后一段的老鼠是什么样子的！（预设答案：哦，原来是快乐的？为什么？告诉我更多，因为猫不在这里。）总结：哇，孩子们，你们都太棒了，原来之一段的老鼠东张西望，第二段的老鼠悄悄探寻安全路线出发老鼠最怕什么?，他们跳舞却没有看到第三段的老猫。(3 ） 合作表演，拓展经验 1.师生合作，体验乐趣 简介：哈哈（调皮），小朋友，老师接下来要和你们玩一个有趣的游戏，你们要参加吗？ （默认答案：哇，这么多人想参加，老师好开心！），这个游戏是去猫先生的仓库搬食物，哪个宝宝可以先和老师一起玩。 （默认答案：安妮和安瑶坐得最正，小手举得很好。漂亮，请上来。接下来老师扮演老鼠妈妈，你扮演老鼠宝宝，我们去猫仓库一起搬食物，记得紧紧跟着老鼠妈妈！）（老师和个别小朋友一起示范） 简介：小朋友们，老师刚刚和安妮、安瑶表演得怎么样？ （预设答案：太好了，你们都看到了，一开始你们是慢慢走向猫先生家的。

童童，你告诉我，你觉得我们是不是就像视频里的小老鼠一样！ 嗯，仔细观察）接下来，鼠妈妈会带着所有的鼠宝宝去猫先生的仓库。 大家快点上来吧。 我们准备Let's go（老师和小朋友们一起玩）。 摘要：哇，孩子们，你们刚才的表现太棒了！ 就像老师视频里的小老鼠一样，棒极了！ （4）小组活动，体验成功 简介：小朋友们，你们觉得我们还可以用其他方式来玩这个音乐游戏吗？ （预设答案：安妮，你觉得可以让一个孩子扮演老鼠，其他孩子扮演老鼠吗？当音乐停止时，老鼠不能动，否则会被猫抓住）好，这是个好主意，那老师我给你放音乐吧。 当音乐停止时，小老鼠就不能动了！ 不然谁后来动了，猫先生就会抓到他。 音乐游戏即将开始，宝宝们准备好了吗？ （默认答案：一切准备就绪，然后一、二、三，开始）。 摘要：我们的小猫刚才抓到老鼠了吗？ （默认答案：无）太好了，看来我们的小老鼠还能坚持住了。 四、活动延伸 1、游戏活动：在表演区放置动物头饰。 活动结束后，带上你的朋友再来玩。 2. 在家男女同校：回家后向父母教这个游戏。