中班语文《数歌》教案

中班语文《数歌》教案如何设计和安排？ 怎样才能写出中班语文《数歌》的教案并教这节课呢？ 以下是小编提供的中班语文《数歌》教案。 让我们来看看！

设计方案：

儿童是教育活动的主动参与者，而不是被动的参与者。 活动内容必须符合幼儿的兴趣、需要和接受能力，引导幼儿向最近的目标发展区发展。 中班之一学期孩子们的口语表达能力逐渐提高。 诗歌这种文学体裁朗朗上口，能够被中产阶级的孩子接受和喜爱。 《数歌》这首诗采用多种形式，让孩子自主学习，快乐表达，通过看、说、听、背、玩来体验学诗的乐趣。

活动：

中班语言《数数歌》

活动目标：

1.理解诗的内容，体验量词的准确使用。

2、尝试用多种形式表达诗歌，进行简单的创作。

活动准备：有关诗内容的图片编号

活动重点：尝试用多种形式来表达诗歌。

活动难度：尝试作诗。

活动流程：

1. 情景介绍激发兴趣

老师演奏《郊游》。 今天老师带孩子们去郊游。 孩子们想去吗？ （想去）

2. 基础部分

1. 好，那么老师带孩子们到风景优美的地方，展示图片让孩子们欣赏，并问：你们看到了什么？

2. 孩子们会表达他们看到的东西吗？ （花、树、孩子、鱼、蜜蜂、山等）注意量词的引导。

3. 野外风景如此美丽，还能有什么呢？ 请听老师朗诵一首诗。 仔细听。 诗中说了什么？ （原声带）

孩子们：小花、小草、大树……

4、老师一边展示图片，一边引导孩子们学习儿歌。

卡片：一朵花； 两朵花。 师：花是什么样子的？ 幼儿：像喇叭一样。

师：孩子们说得真好，我们就说：一朵花，两朵花，花儿吹喇叭。 它们依次出现：三棵草，四棵草，草在风中轻轻摇曳。

五棵树，六棵树，树是鸟儿的大房子。

七河八河，小河边走边唱。

九座山，十座山，山上的风景真是太美了。

5、引导孩子边看图画边完整地朗读。

6、引导孩子尝试用动作表演诗歌。

孩子们可以用动作来表达诗歌吗？ （有能力的）

那你觉得花是怎样用动作来表现的——用手指吹喇叭（和老师和孩子一起朗读）小草（挥动手臂在风中摇曳）

树（家）

河流（流动的水）

山（门口）

7. 看图并用动作表演这首诗。

8. 哇，我突然发现这首诗里藏着一个有趣的秘密。 你发现了吗？ 幼儿：有数字（数字）

师：哪位青年诗人能给这首诗起一个好听的名字？

幼儿：《数字歌》

9.那么让我们一起来背诵这首《数字歌》吧！ （老师和孩子们一起朗读诗歌。）

3. 结尾部分

野外不仅有美丽的景色，还有很多奔跑的动物。 让我们看看他们是谁？

提供创意内容：（重点关注量词的正确使用）

1 ( ) 头牛，2

3（）鸭子，4

5（）匹马，6（）匹马，

还会有什么动物呢？ （……）

7()8(),——————-

9()10(),——————

哇，“数字歌曲”太有趣了。 孩子们回家和父母一起创作，比比看哪位小诗人的创作更出色*！ 明天记得带去幼儿园和孩子们分享。

第 2 部分：中产阶级数歌课程计划

教学中各课题或课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书的设计、教具或现代教学方法的应用、各教学步骤的时间分配等。教学计划必须仔细考虑。 经过深思熟虑、精心设计和确定，它体现了一个强有力的计划*。 下面是小编为中班学生整理的数歌教案。 希望对您有所帮助。

活动目标：

1、能够有兴趣地学习绕口令。

2、学习读出诗中一些押韵、押韵相同的单词（虎、鹿、猪、兔、鼠）； 能够使用适当的语言描述动物的位置。

3、锻炼和提高孩子的语言表达能力，根据已有的生活经验发挥想象力。

4、教育幼儿保护小动物。

活动准备：小动物图片、录音机。

教学方法：叙述法、动机法、纸牌法

教学流程：

1、模仿动物并进口。

师：请像我一样做吧！ （老师模仿猫、大象、兔子、猴子）。 老师只是模仿了几种小动物。 你知道他们是谁吗？ 老师模仿动作，孩子们说出这是什么小动物。

师：你喜欢什么动物？ 谁能告诉。 （指导孩子用“我喜欢……”说出一个完整的句子。）

转场：今天，可爱的五兄弟也来到了我们的之一堂课。 你想认识他们吗？ 他们非常害羞，不好意思出现在这么多人面前。 请闭上你的小眼睛，它们会悄悄地来到我们身边。 不准偷看！

（老师把动物图片放在窗台上、柜子上、地板上、黑板上、墙上）

2. 观察和说话

师：请睁开你们的小眼睛。 你看到谁了？ 它在哪里？ （指导幼儿用文字描述动物所在的位置并完整地说出，幼儿说出正确后，老师将图片按照虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序垂直粘贴在黑板上）

师：我们一起来跟五兄弟打个招呼吧！ （孩子们随心所欲地打招呼）

老师模仿动物说：“一班的孩子们真热情又友善幼儿数字儿歌，我们去野外捉迷藏怎么样？”

老师：你想和小动物玩捉迷藏吗？ 小动物们开始躲起来了，听着！

3.学习绕口令

1、老师快速背诵绕口令《数歌》，然后问：“谁的小耳朵最灵敏，你能听清楚吗？这些小动物藏在哪里？”

2、老师带领孩子们背诵儿歌（重点是正确发音几种动物的名字），并将儿歌展示在黑板上。

(1) 缓慢而清晰 (2) 粗像大象叔叔 (3) 轻柔像小猫 (4) 教师和儿童纸牌

（5）结合动物的生活环境，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

3.尝试编绕口令，体验成就感

老师：孩子们，你们想成为一名小诗人或小作家，创作自己的儿歌吗？

找五个孩子上前，按顺序分发猫、鸟、鸭、马、青蛙的图片。 老师会向其他孩子询问这些小动物生活的地方或环境，引导和启发孩子们编绕口令。

4、思想教育：爱护小动物

今天我们和小动物们玩得开心吗？ 我们应该如何与小动物相处呢？ （老师结合孩子们的答案，教孩子们爱护小动物，不伤害小动物）

5. 播放歌曲《我爱我的小动物》，并在音乐声中结束活动。

济宁市之一幼儿园不畏风雨

活动目标：

1、在游戏中，你自然会对学习绕口令产生兴趣。

2. 学习发音相似的单词：tiger、deer、pig、、rat。

3、感受绕口令的欢乐情绪，进一步培养孩子与动物的亲近感。

活动准备：

1.根据绕口令内容画出森林背景图并进入动物角。

2.儿歌挂图。

3.响板。

活动流程：

1.游戏导入。

(1) 展示背景图片，让孩子看一下并说说图片中的内容（山、树林、路、草、洞）

（2）结合插图，理解故事内容。

今天，在美丽的森林里，一些小动物正在玩捉迷藏。 你知道他们是谁吗？ 躲在什么地方？ 他们想请聪明的宝宝找到它。

2.总体感觉是绕口令。

(1)教师示范绕口令并提问。

把孩子们刚才说的话放在一起，就成了一个很好的绕口令。 （教师示范并朗读） 问：儿歌中有哪些动物？ 这首儿歌的名字是什么？

（2）老师加快绕口令的速度，让孩子们快速清晰地体验阅读的乐趣。 （一边用响板打节奏一边背绕口令）

3.幼儿学习绕口令。

（1）根据儿歌内容提问：让孩子熟悉儿歌的内容。

问：山上那个东西是什么？ 在树林里...？

（2）老师按顺序点击图片，孩子们练习朗读，感受较难的单词，并学会发音清楚：tiger、deer、guess、、rat。

（3）展示儿歌挂图，启发幼儿学习儿歌，尝试以较快的速度朗读，并发音相似的发音。

（4）鼓励个别幼儿进行绕口令。

4.改变它，弥补它。

孩子们学得很开心，小动物们也玩得很开心，还想玩呢！ 请孩子们帮助小动物找到新的藏身之处，并鼓励他们尝试更换绕口令。

活动延伸：

孩子回家后，寻找其他有趣的绕口令，来到幼儿园与孩子们分享。

附儿歌：

数数歌

山上有虎，林里有鹿，

路边有一头猪，草丛里有一只兔子。

洞里有一只老鼠。 我们来算一下。

一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

第三部分：中产阶级语言数字歌曲教案