中班数学教案：数字歌（优秀）.doc

中班数学教案：数字歌 中班数学教案：数字歌 活动目标：通过活动引导孩子认识1到10的数字。 活动准备：配备教具：红黑数字卡两套：110，动物卡：嘟嘟牛、贝贝羊、小兔等。幼儿基本可以学习儿歌：数数歌； 编号歌曲。 活动流程： 1、通过儿歌激发幼儿对110的数字序列和字形识别的兴趣。 练习计数。 老师引导记忆：我们学了很多儿歌。 你还记得其中一首《数歌》吗？ 让我们一边手指着一边唱儿歌吧。 老师带领孩子们一边指着手指，一边念儿歌《数数歌》。 附儿歌：一二三爬山，四五六翻筋斗。 七八十九，投球，张开双手十个手指。 （教师要观察引导孩子，保证孩子说出的数字和手指说出的数字一致，即手和口一致。可以一开始慢慢说，后面再加快速度）孩子很熟悉。）字形认知。 教师提示：我们还学了一首儿歌，讲述每个数字的样子。 谁知道这首儿歌的名字是什么？ 幼儿：“数字歌”。 我们一起来聊儿歌吧。 老师一边给出数字，一边带领孩子们念儿歌。 附一首儿歌：一把勺子可以盛米饭，十个鸡蛋可以做蛋糕。 认识并读出数字1到10。教师指着数字并要求孩子们正确地读出它们。 2.通过游戏帮助孩子认识1到10的数字并掌握其数字顺序。 游戏：谁躲谁就带头，老师把数字按1到10的顺序排列。老师准备好动物卡片幼儿数字儿歌，用俏皮的语气说：小朋友们，看，谁来了？ 老师一一展示动物卡片，孩子们说出自己的名字并打招呼。

例如，老师出示嘟嘟牛动物卡片，孩子们问：嘟嘟牛怎么样？ 等等：贝贝羊的好老师解释说：我们的好朋友嘟嘟牛、贝贝羊、兔宝宝想和我们一起和数码宝贝玩一个游戏，名字是：谁躲起来了？ 怎么玩？ 动物朋友们要隐藏一些数码宝贝，让大家猜猜隐藏的数字是什么？ 老师：**朋友，闭上眼睛。 老师将几张动物卡放在几个数字上方以覆盖这些数字。 老师：**朋友，请睁开眼睛想一想，每个小动物下面都藏着什么数字？ （因为这个练习是按1到10的数字排列的，所以孩子更容易找到合适的，做完几个练习后，增加难度，然后再做下面的练习） 老师：动物们在里面跑来跑去。数婴儿。 我打乱了数字的顺序。 （让孩子们看着老师把数字打乱。） 老师：**我的朋友，再闭上你的眼睛。 老师将 1 至 3 张动物卡放在一个或两个或三个数字上方以覆盖这些数字。 （例如，北碚羊下面盖着数字3，嘟嘟牛下面盖着数字8。） 老师：**朋友，请睁开眼睛，猜猜某种动物下面藏着什么数字（例如，贝贝羊）？ 例如，孩子们猜测贝贝羊下面藏着的数字是8。虽然他们错了，但8也是缺失的数字。 教师首先要确保数字8被小动物底下所覆盖，然后告诉孩子：但是贝贝羊底下藏着的数字不是8。猜猜贝贝羊底下藏着什么数字？ 大家都猜对了，比赛又开始了。 请孩子们将打乱的数字按数字顺序排列并一起读出。

教师讲解：调皮的小动物们又带着几个数码宝贝躲了起来。 说话间，老师收走了小动物和几张黑色数字卡，然后贴了一排从1到10的红色数字卡，但并没有贴出所有数字。 例如：老师问：请孩子们看一下，缺了哪些？ 数字，说你愿意找到缺失的数字，然后按照颜色和数字顺序排列数字卡。 幼儿单独操作。 请几个孩子到前面操作，大家观看，检查是否正确。 3. 让孩子们完成书中的评价练习，增强对1到10数字的理解。 教师指导： 让孩子们打开《童书》第四章进行观察和讨论。 教师问：图的上方有两行数字。 请孩子看一看并讨论：这些数字是按什么顺序排列的？ 箭头是什么意思？ 老师：**同学们，我们来分别读一下红色和蓝色的数字。 （适合幼儿阅读）。 老师：**两只小青蛙要做什么？ 他们身上的旗帜是什么颜色的？ 老师：青蛙要进行跳荷叶比赛。 插着红旗的小青蛙应该跳到什么颜色和数量的荷叶上？ 蓝旗小青蛙应该跳到什么颜色和数量的荷叶上？ 老师讲解：让孩子们把相同颜色数字的荷叶按照数数的顺序用线连接起来。 幼儿操作。 孩子们在线联系，老师为难以完成评估练习的孩子提供适当的提示。 孩子们互相检查。 孩子们完成评价练习后，互相检查，发现谁错了，就举手提醒老师。 老师要认真分析错误的原因，并进行有针对性的指导。