对跳房子游戏活动的思考(选5篇)

在办事和工作生活中,课堂教学是重要任务之一。 反思过去是为了未来。 那么你知道如何写正式的反思吗? 以下是小编为大家收集的跳房子游戏活动反思。 仅供参考。 让我们来看看。

跳房子游戏活动1的反思

详细说明:

如今,室外场地上已经画上了网格。 孩子们在网格里跳来跳去,有时用两只脚;有时用两只脚跳来跳去。 有时用一只脚。 他们玩得很开心。 他们正在学小青蛙练习跳房子游戏! 你看,他们一边跳一边还嘴里喊着“瓜瓜瓜”!

评价分析:

体育游戏“跳房子”是我们主题“玩石头”中的教学内容。 在这次活动中,我们主要练习各种跳跃方法,培养孩子的跳跃能力,增强足部肌肉的力量。 为了让孩子们在活动时练习更加有趣,我用小动物青蛙作为游戏的主角。 孩子们扮演小青蛙,老师扮演青蛙妈妈。 让小青蛙一起进入角色。 因为孩子们都知道青蛙是怎么跳的,所以当老师之一次让他们学习如何跳房子时,他们很快就学会了如何用双脚跳。 当他们看到并排的两个格子时,小青蛙跳了起来。 他们双脚分开跳,见只有一格,便一脚一跳,个个都能轻快地跳起来。 然而,有一个孩子根本不会跳。 他是我们班的嘟嘟小朋友。 你看他,双脚跳的时候,脚都弹起来。 看起来腿脚都软了。 的力量。 有时他跳起来后会摔倒在地。 为了保护他的安全,也为了给他锻炼身体,我保护着他,鼓励他继续跳。 我告诉他跳跃时正确的姿势和动作。 是的,嘟嘟的跳跃姿势看起来有点不一样。

我的想法和实现:

我们在活动中注重培养孩子能力的同时,也要注意幼儿的安全。 因此,在体育教学中,应注重培养各种动作的正确身体姿势,养成良好的姿势和器械,防止骨骼变形。 因此,教师应把安全放在之一位。 幼儿期对幼儿进行体育教育,可​​以有效促进幼儿学习语言、行走、阅读和移动能力的提高,为今后童年和青春期的学习和生活打下基础。 我们必须重视幼儿的体育教育,寻找适合的教育方法,激发幼儿对体育的兴趣,为他们今后“德、智、体、美、劳”的全面发展打下坚实的基础。

跳房子游戏活动2的反思

按照我的想法,我会先教孩子们唱歌,然后带领他们做游戏。 在活动中,我发现孩子们听我说这堂课是音乐游戏后,只想着玩游戏,让他们学唱歌。 他们根本无法平静。 才学了两遍唱歌,他们就已经等不及了。 几个孩子不停地问:“卢老师,这个游戏怎么玩?” 看到这种情况,我觉得再要求孩子们继续学唱歌也是枉然。 既然孩子们渴望玩游戏,为什么不顺着他们的兴趣,让他们一边学唱歌一边玩游戏呢? 然后,我讲解了游戏的玩法和规则,然后让孩子们边学唱歌边玩游戏。 孩子们玩得很投入,唱歌也很认真。 整个活动过程中,我们不断地做游戏、唱歌。 后来,孩子们也学会了这些歌曲。 活动即将结束,但孩子们还想玩。 由于接下来的活动时间也很紧,我们只能结束本次活动。 在让孩子们喝水、上厕所时,我看到几个孩子组织起来继续玩,直到下一个活动即将开始才停下来。 在这次活动中,我之一次看到了游戏对孩子学习的兴趣,也让我体会到了《幼儿保育指南》中提到的“善于发现和捕捉突发的教学问题,并在观察的基础上进行合理的分析”。教育”灵活调整教学目标,改进教学方法。

本来我觉得这个游戏很简单。 活动中跳跃后,似乎没有多少孩子能跟上节奏。 也许以前,学习跳跃和跟着节奏跳跃应该分开练习,然后再与游戏结合起来,会更顺利。 如果您遇到困难,请先尝试此操作。

跳房子游戏活动 3 的反思

健康活动“跳房子”是孩子们喜欢的游戏。 首先将石头扔进其中一个格子中,然后跳线者会捡起格子中的石头。 一格时双脚并拢跳,两格时双脚分开跳。 跳。 跳到掉落的石头之前的空间,蹲下捡起石头,然后继续向前跳跃。 到达屋顶后,返回起点。 我们的操场上就有这样一栋房子。

这项活动需要每个孩子轮流进行,让老师观察每个孩子的运动能力和身体协调能力。 我班大部分孩子都能比较协调地完成这个游戏。 尤其是顽皮的孩子,他们的运动能力发展得特别好。 动作非常好,确实可以起到示范作用。 然而跳房子游戏,课堂上容易走神的孩子们在完成这个游戏上却存在很大差距。 基本上他们没有得到应有的分数,只是脚下跳来跳去。 而一个平时不爱看动画片的孩子,竟然乱扔石头,差点就扔到了一旁的孩子们身上。 我在日常活动中经常带孩子们跳这样的游戏。 锻炼儿童大肌肉发育,提高身体协调性。

跳房子游戏活动 4 的反思

“跳房子”是一种非常传统的体育游戏。 这是训练幼儿单脚和两脚跳跃的很有针对性的游戏。 在田野上画出一座房子并写下数字后,孩子们就可以按照数字的顺序来玩游戏了。 在这次活动中,我借鉴了以往老师的成功经验,利用塑料圈组成不同的图案进行跳跃游戏,也取得了很好的效果。

活动中,我首先要求孩子们做好活动准备,进行“编织花篮”的二人合作游戏,调动他们对游戏的兴趣。 然后我让孩子们拼出塑料圈,讨论跳圈的方法,调动他们的自主性。 老师协调、有目的地引导孩子们练习一脚、二脚的跳跃动作。 孩子们对他们设计的活动非常认可。 老师也按时完成了目标,90%的孩子配合、积极参与。 最后大家自由地围成一圈,继续拼出不同的图案。 孩子们仍不满足,表现出了良好的创新意识。

通过这次活动,我也感受到了幼儿为主体、教师带头的重要性。 在体育活动中让孩子成为活动的主人就显得尤为重要。 在今后的活动中,我会在教学过程的设计中更多地考虑到孩子们的感受。 积极开拓,有效完成教学目标,保护孩子的兴趣和积极性。

跳房子游戏活动 5 的反思

这个月,教研组周猛老师讲的《跳房子》课给我留下了深刻的印象。 “跳房子”是我们小时候经常玩的游戏。 听完这堂课,我仿佛回到了童年。 时代,回忆那个纯真、浪漫、无忧无虑的时代。 重温童年的游戏,真是温馨又温暖……

民间体育比赛丰富多彩。 在学校体育教学中开展一些具有一定参与度和认知度的民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬民族传统体育文化,而且对孩子们的求知和精神领域产生影响。 具有深远的意义。 本课程选择“跳房子”这一形式多样、趣味性强、在民间广泛流传的游戏为主要内容。 教学遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律,采用节奏跳房子的方式激发兴趣。 符合《纲要》的要求,具有一定的教学价值。 在教学设计中,老师成功引用了民间流行的传统游戏“跳房子”进行教学,具有一定的创新性。 “跳房子”具有很强的生命力,对学生特别有吸引力。 幼儿园的孩子活泼好动,想象力丰富。 由于他们正处于身心发展的初级阶段,各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。 将有趣的“跳房子”游戏带入课堂,无疑会激发他们浓厚的学习兴趣。 幼儿较高的学习兴趣和良好的技能学习状态可以在教学活动中保持和延续。

老师如果能在活动中清晰地向孩子们演示如何玩游戏,就能更好地帮助孩子们的学习,能够顺利完成教学任务。

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原文地址:《跳房子游戏活动反思》发布于:2024-03-15

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