《玩具士兵进行曲》小班音乐教案

作为一名默默奉献的教育者，可以使用课程计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的《玩具士兵进行曲》小班音乐教案。欢迎阅读并收藏。

《玩具士兵进行曲》小班音乐教案1

活动目标：

1、对音乐欢快、雄壮的旋律有初步的熟悉和感知。

2、在老师的指导下，学会通过动作、语言等形式表达自己对行军的理解。

3、体验鉴赏活动带来的乐趣。

4. 大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

5、明白做事要认真，不能马虎。

活动准备：

录音机、磁带、小号

活动流程：

1.完整地聆听音乐《玩具士兵进行曲》。

1、老师：“小朋友们，老师带来了一段音乐，我们来听一下。”

问：听完之后，你觉得这首音乐的节奏怎么样？（幼儿回答后教师总结）

2. 再次享受音乐。（孩子可以坐着活动身体）

问：听完这首音乐后，你想做什么呢？（孩子们的回答）

教师总结：这首乐曲的名字是《玩具士兵进行曲》。这首音乐讲述了玩具们学习当 *** 的故事。

3、老师讲故事。

提问：（1）当小主人睡着时，谁先从玩具箱里出来？玩具士兵是怎么做到的呢？

（2）下一个出来的是谁？指挥官在这里做什么？

（3）天亮了，玩具士兵们要做什么？

4.再听听音乐。

问题：（1）小号手在哪里吹小号？（开始）

（2）指挥官从哪里出来？（中间）

(3) 黎明在哪里？（结尾）

2. 分段欣赏音乐。

1. 分析之一首音乐。

（一）师：我们先来听一下小号手演奏的这首乐曲。仔细听。这首音乐有什么特点？

(2)问：你想成为什么样的玩具？（如果你想当飞机，你就是飞机玩具。排队的时候，就当飞机，跟着喇叭走。）

（3）老师扮演小号演奏者，孩子们扮演玩具士兵，随着音乐吹奏。

（4）请一名幼儿扮演小号手，其他幼儿扮演玩具士兵，再次跟随音乐。

2. 分析第二首音乐。

(1)听第二首乐曲。

师：我们来听一下指挥员演奏的这首音乐。

问：这首曲子有什么特点？

（老师启发孩子们感受音乐开头强劲、紧张，后半段欢快、跳跃）

（2）问题：想一想指挥官会对玩具士兵进行哪些技能训练？（幼儿回答并进行相应动作。）

（3）教师充当指挥员，指挥玩具兵进行训练。（注意音乐的旋律）

(4)两人一组，找一个空的地方站着讨论。一个人将担任指挥官，另一个人将担任士兵。无论指挥官做出什么命令行动，士兵们都会服从命令并跟随他。

（5）互换角色，提出要求：看哪个指挥官最有能力。

3.分析第三首音乐。

(1)问：你听到了什么？什么动物的声音像什么？

教师提要：这首音乐告诉我们：天一亮，玩具们都惊慌失措地逃回盒子里，摇摇晃晃地躺在里面。

(2)师：我们来学习玩具兵。注意公鸡的叫声，以逃回玩具箱。由于时间紧迫，小主人即将醒来，所以你必须表现出玩具士兵的恐慌。

3. 完整执行两次。

1. 分配角色。

师：这三首音乐我都很喜欢。现在让我们听一下音乐并完整地表演一下。谁想成为一名号手或指挥官？请注意，您必须听到号角声和 13 5671 |13 5671| 的音乐。在你出现之前。

教师总结：重点评价之一段是否雄伟有力，第二段是否活泼紧张，结尾是否幽默有趣。

2、重新选择角色并完整执行。

（要求孩子准确地听音乐，并根据音乐的变化改变动作。

4、活动结束。

跟着音乐走出活动室。

小百科：玩具兵（又称塑料兵或士兵）定义为：一般高约3-5cm的软质塑料人，作为玩具出售，又称塑料兵、玩具兵。其图像通常采用绿色或其他素色。与那些较昂贵的玩具士兵模型不同，玩具士兵的价格非常低，从50美分到更多不等，在食堂、超市或大型商场均有销售。此类玩具不仅价格低廉，而且种类繁多，有中世纪骑士、印第安人、牛仔、外星人、潜水员等。其中，在世界范围内（包括中国）更受欢迎的无疑是越南战争和二战系列塑料玩具。士兵。

《玩具士兵进行曲》小班音乐教案2

活动目标：

1、欣赏主题鲜明的音乐作品，愿意通过动作表达感情。

2、熟悉、感受歌曲的旋律和内容，并学唱。

3、在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。

5、感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

PPT课件、故事图片、《玩具士兵进行曲》音乐

活动流程：

1、完整地欣赏音乐，感受其独特的本质。

问题：（1）你喜欢玩具吗？你喜欢什么玩具？让孩子们说话并展示玩具的图片，孩子们尝试模仿他们的动作和表情。

（二）师生共同聆听音乐《玩具士兵进行曲》

师：玩具也喜欢听好听的音乐。今天他们给我们带来了一场优美的《玩具士兵进行曲》。孩子们，请竖起耳朵，仔细听。

（3）听完后，请孩子说出并用行动表达自己的感受。

师：听完这首音乐，孩子们有什么感受？尝试用行动来表达。

2、讲述《玩具士兵进行曲》的故事，让孩子听并理解音乐内容。

师：这首优美的音乐背后有一个精彩的故事。我们一起来听听吧。

3.展示故事图片，老师讲述故事内容：

有一个可爱的男孩，名叫杰塞尔。他家里有一个大玩具箱，里面装满了玩具士兵。一天晚上，当杰塞尔睡着的时候，玩具箱里突然响起了鼓声和号角声。玩具兵们一一排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上练习。你看，玩具士兵们多么自豪。他们的团队太整齐了！天亮了，鼓声和号角再次响起，演练结束了，玩具兵们列好队，整齐地走向玩具箱。杰塞尔起身后，打开玩具箱，看到里面躺着玩具士兵！他挠着头说，原来这是一个美丽而幸福的梦啊！后来，杰塞尔长大后，回忆起这个美好的梦想，创作了这首优美的音乐《玩具士兵进行曲》。

问：故事里有谁？他们在做什么？

让孩子自由、自愿地通过动作表达对音乐作品的感受

（1）展示图表，让孩子听音乐、读图表、感受音乐

老师：我们去看看玩具士兵是如何训练的。

（2）再次播放音乐，让幼儿随着音乐行走、移动。

师：小朋友们，我们一起来看看演练时玩具士兵是什么样子的。当音乐停止时，玩具士兵全部回到玩具箱，孩子们应该躲在小椅子后面。

(3)指导幼儿用动作表达玩具士兵的动作和表情。

师：我们一起来学一下玩具士兵的动作吧。我们应该像他们一样干得干净利落、干劲十足。

（4）播放音乐，老师和幼儿一起随着音乐表演动作，提醒幼儿跟随节拍，感受进行曲的特点。

4. 请孩子们一边听音乐一边表演。

完整地播放音乐，并要求孩子跟随音乐，用动作来表达音乐的内容。再次感受到音乐欢快、活泼的特点，并注意乐段之间的过渡。

5. 扩展

老师：杰塞尔的玩具士兵很有趣。孩子们自己也有非常有趣的玩具。他们给我们带来了很多乐趣，是我们最贴心的伙伴。我们必须好好照顾他们。

6. 结束

老师：小玩具士兵们都累了。让我们一起回到玩具箱吧！

活动反思：

在本次活动中，孩子们通过初步聆听音乐、了解音乐故事、进一步体验音乐、并愿意创作、创作动作表现音乐来学习音乐。通过活动的实施，发现孩子们对音乐的A段非常感兴趣，能够根据音乐感受并做出不同的动作。然而，他们对音乐的B段不感兴趣，也不愿意跟着音乐走。当玩具兵FLASH播放时，孩子们特别活跃，愿意模仿玩具兵练习的场景。活动现场，孩子们踊跃参与，气氛十分活跃。看到孩子们生动有趣的表演真是让人捧腹大笑。所以这个活动一般来说是非常适合我们孩子的。由于孩子年龄比较小，组织的活动时间较长，有的孩子不耐烦，坐不住，没有做好积极引导工作。

《玩具士兵进行曲》小班音乐教案3

活动目标

初步感受《玩具士兵进行曲》音乐的ABA结构和B段乐句，感受音乐轻松幽默的情绪。

创作各种玩具形象来表达音乐的A部分，并在音乐的B部分根据乐句做出有趣的动作来逗对方开心。

能在音乐的间奏中快速找到同伴，体验互相逗笑的快乐情绪。

活动准备

引导幼儿观察“顽皮玩具兵”操作卡，丰富幼儿头脑中各种玩具的表征以及用模仿动作表达玩具的体验。

活动流程

1. 简介导入

组织幼儿充分欣赏音乐，引导幼儿体验进行曲的风格，理解音乐的ABA结构。

2.分段欣赏

1、引导孩子欣赏A部分的音乐。教师可以通过提问的方式引导孩子回忆和想象各种玩具的形象，然后让孩子随着音乐玩各种玩具（小狗、飞机、洋娃娃……）。

2. 在插曲1中帮助孩子学会快速寻找朋友。老师会帮助找不到朋友的孩子。

3. 欣赏B部分的音乐，根据乐句创造有趣的动作互相逗乐，并选择其中四个动作让所有孩子学习。最后添加B部分的音乐（共四个乐句），根据乐句练习这四个动作。。（一句话，一个动作）

4、在插曲2中帮助孩子练习快速组队（教师可以用语言提醒）

5、引导孩子再次欣赏A区的音乐，并玩各种玩具，边听音乐边回到“家”。

3、老师引导孩子听音乐、做游戏。

1. 老师随着音乐讲述游戏情节。同时要求孩子们坐在座位上，用动作去体验和表达，进一步感受音乐的ABA结构。

2、充分组织孩子听音乐、玩游戏。在每首音乐开始时，提醒孩子相应的动作。老师表扬能够与同伴愉快交流的孩子，并鼓励大家向他们学习。

《玩具士兵进行曲》小班音乐教案4

活动目标：

1.通过玩《玩具王国》游戏，您可以感受音乐进行曲的风格，初步学会随着音乐合拍行走。

2. 能够根据玩具的外观和其他特征创建动作形状。

3、逛街的时候，可以和同伴一起玩游戏，体验游戏的乐趣。

4、表演时能够与同伴合作，共同完成表演

5、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。

活动准备：

1、幼儿熟悉的各种玩具：袋鼠、兔子、熊、狗等。

2. 音乐

活动流程：

1. 老师展示玩具并学习创造动作。

(1)老师：看，老师今天带来了很多玩具。这些是什么？

（2）师：今天我们来玩一个游戏。我拿出一些小动物玩具，你只要做一个动作，把自己变成这个小动物，好吗？（孩子们根据老师提供的玩具创造相应的动作，老师鼓励创造动作的孩子，并在创造的同类型动作中选择一个动作进行集体模仿学习。）

2.学习《玩具王国》游戏，并在游戏中享受音乐。

（一）师：在遥远的地方有一个神奇的玩具王国。里面有很多有趣的玩具。你想一起去看看吗？那么，让我们听着音乐，寻找玩具王国在哪里吧！（孩子们聆听完整的音乐）

(2)师：你在音乐中发现了什么玩具？他们在做什么？这些玩具以什么节奏行走？（幼儿讨论）我们可以用放在腿上的小手随着音乐的节奏走路吗？（老师带领孩子们练习“走路”，双手放在腿上，感受音乐的均匀节奏。）

（3）老师：乐曲中有的玩具很聪明，走路时很轻，有的玩具又大又笨重，走路时很重。我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏。来吧，展示一下音乐的重量，好吗？（老师带领孩子们坐在座位上，双手叉腰，边听音乐边继续体验有节奏的行走。）

3、跟随老师在音乐中进行角色扮演游戏。

（1）师：现在我们扮演各种玩具，在音乐中走来走去、玩耍。还可以通过观看老师的动作来学习和练习。（添加孩子们创造的玩具动作，老师和孩子们一起完成游戏。）

（2）教师：这次请孩子们扮演玩具，和好朋友一起跟着音乐做动作。（老师带领孩子们再次玩耍，并鼓励每个孩子和同伴呆在一起。）

活动反思：

在本次活动中，孩子们通过初步聆听音乐、了解音乐故事、进一步体验音乐、并愿意创作、创作动作表现音乐来学习音乐。通过活动的实施，发现孩子们对音乐的A段非常感兴趣玩具兵大战2 音乐，能够根据音乐感受并做出不同的动作。然而，他们对音乐的B段不感兴趣，也不愿意跟着音乐走。当玩具兵的FLASH播放时，孩子们特别活跃，愿意模仿玩具兵练习的场景。活动现场，孩子们踊跃参与，气氛十分活跃。看到孩子们生动有趣的表演真是让人捧腹大笑。所以这个活动一般来说是非常适合我们孩子的。

由于孩子年龄比较小，组织活动时间较长，有的孩子不耐烦，坐不住，没有做好积极引导工作。

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