人力资源和社会保障第三方“职业技能等级证书”项目简介

1.职业技能等级证书

国家职业资格考试是职业技能鉴定。 考核是以职业技能等级为依据的考核活动，是参照标准的考试。 它是考试评估机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力的客观衡量和评价。 职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。

2、国家政策

2019年12月30日，国务院常务会议决定逐步取消技能鉴定人员职业资格，实行社会化职业技能等级认定。

会议指出，按照党中央、国务院部署，深化“放管服”改革，将技术人员水平评价由 *** 认证改为社会化等级认证，接受市场和社会的认可和检验。 这是一场推动 *** 职能转变、形成市场化技能人才培养和使用机制的革命。 有利于打破技能人才成长约束，弘扬工匠精神，推动产业升级和高质量发展。 会议确定，自2020年1月起三职业，除消防员、安全监察员等与公共安全、人身健康密切相关的七类职业资格依法调整为准入式职业资格外，其他工种将用一年时间逐步有序调整。 凡经过能力评价的技能人才职业资格均已退出国家职业资格目录， *** 或其授权单位不再认可和颁发； 同时，实行职业技能等级制度，由有关社会组织或用人单位制定并发布国家职业标准或评价规范。 单位按照标准规范进行职业技能等级评定并颁发证书。 已颁发的技能鉴定合格证书继续有效。 会议要求，稳步推进现有职业资格实施机构职能调整，做好工作衔接。 加强评估质量、费用等事中事后监管。

逐步退出技能人才等级评定的专业资格目录，实行职业技能等级制度。 2020年7月，人力资源社会保障部印发《关于做好技能人才等级评价专业资格退出目录相关工作的通知》（人社办发[2020] 】80号），安排了职业资格退出能力评价类技能人才目录的后续工作。 人力资源社会保障部门及相关部门组织实施的保姆、保育员、中式厨师、中式糕点师、西式厨师、西点师、品茶师、美容师、美发师等14个职业资格（涉及29个职业） ，之一批已于2020年9月30日前退出。卫生管理人员、生殖健康咨询师、保健护士、孤残儿童看护人员、茶叶鉴定师等人力资源社会保障部门及相关部门机构。66已实施的职业资格（涉及156个职业）拟于2020年12月31日前第二批撤销，其中等级评定的技能人员职业资格已从职业资格目录中撤销。 技能人才水平评价由认可转变为社会化等级认可。 不再由 *** 或其授权单位认可和颁发。 取而代之的是用人单位和有关社会组织按照职业标准或者评价标准认定职业技能等级，颁发职业技能等级证书。

人力资源社会保障部门（含其他部委）注册的评价机构根据职业技能标准或评价规范和实际情况确定评价内容和评价方法，综合运用理论知识考试、技能操作考核、工作评价等。采取绩效考核、过程考核、竞赛选拔等多种评价手段，对劳动者（含准备就业人员）职业技能水平进行科学、规范、客观、公正的评价，考试合格者为颁发相应的职业技能等级证书。

根据职业标准，社会培训评价职业技能等级分为五个等级，即初级工（五级）、中级工（四级）、高级工（三级）、 *** （二级）、高级 *** （三级）。 1）。 其中，高级职称相当于一级职业技能等级证书，副高级职称相当于二级职业技能等级证书，中级职称相当于三级职业技能等级证书初级职称相当于四级职业技能等级证书。

为构建面向全社会的终身教育、继续教育和职业教育培训体系，构建国家资格框架，提高国民素质，建立和推广国家职业标准，增强学生就业技能面向职业院校（含技工院校）和全社会劳动者，促进国家先进制造业和现代服务业水平提升，解决当前国家经济社会发展一些重点领域技能人才短缺问题。 ）要求，完成“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，现制定本职业技能等级证书监督管理办法。

1.动员、引导和支持社会力量积极参与职业教育和职业培训。 人力资源社会保障部制定、完善、探索、推荐国家职业标准，构建新时代国家职业标准体系。 通过组织标准起草、借鉴国际先进标准、推广国内优秀企业标准，丰富国家职业标准体系，逐步扩大市场职业类别总数的覆盖范围。 教育部牵头根据国家职业标准组织制定教学等相关标准。 培训评价机构按照有关规定制定职业技能等级标准。

2.职业技能等级证书按照“三同两异”原则管理，即“三同”为：试点校外、校内培训评估机构（含社会第三方机构） ，下同）对接相同的专业标准和教学标准； 两部门目录内的职业技能等级证书具有同等效力和待遇； 它们在学习成果的识别、积累和转化方面具有相同的功效。 “两个区别”是：人力资源社会保障部和教育部分别负责管理和监督职业技能等级证书在校外和校内的实施（技工院校由人力资源社会保障行政部门负责）。部门负责）； 职业技能等级证书由参与试点的培训评估机构颁发。

三、人力资源社会保障部、教育部分别依托有关方面组织培训评估机构的招募和选拔，对入围的培训评估机构实行目录管理。 培训评估机构的选择和证书的实施情况报国务院职业教育部际联席会议。 两部门严格末端执法监督，定期开展“双随机、一公开”现场检查和监管。

四、人力资源社会保障部、教育部在国务院领导下开展试点工作。 如果遇到具体问题，可以通过部门协调机制解决。 重大问题可以通过国务院职业教育部际联席会议协调解决。

3. 确定工作类型

健康经理、企业人力资源经理、电商经理、老年护理员、中式厨师、中式糕点师、化学检验员、化学总控、工程测量员、电气设备安装工、机械设备安装工、电工、钳工、汽车修理工、管家、公共营养师、车工、美容师、美发师、保育员等。

4.证书样本

5. 如何注册

申请职业技能鉴定的人员可以向当地职业技能鉴定机构（站）提出申请，并填写职业技能鉴定申请表。 报名时应出示身份证、培训结业（结业）证明、所在单位劳动部门颁发的《技术等级证书》或工作经历证明等。申请 *** 、高级 *** 资格的，还须提供提供技术成果和工作业绩证明，并提交技术总结和论文材料等。

六、鉴别方法

职业技能考核分为知识要求考试和操作技能考核两部分。 知识要求考试一般为笔试，技能要求考核一般通过典型工件的现场操作加工、生产工作项目、模拟操作等方式进行，评分一般采用百分制。 两部分得分均在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

七、证书的作用

职业资格（职业技能）证书是劳动者具备从事某种职业所必需的知识和技能的证明。 是劳动者求职、任职、创业的资格证书。 它是用人单位招收、聘用劳动者的主要依据。 也是境外就业、对外劳务合作人员技能水平公证的有效文件。